【正文】 識(shí)字。在識(shí)字中海穿插安排了讀古詩、猜字謎等 ，以提高學(xué)生的識(shí)字興趣和識(shí)字能力。 教學(xué)難點(diǎn) 通過看圖讀詞識(shí)字、讀兒歌識(shí)字方法，讓 學(xué)生初步感知漢字部首表意的特點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)形聲字的特點(diǎn)有初步的感知。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)字，會(huì)寫 8 個(gè)字。 （ 2）教師提問 ：哪個(gè)小組成員輪讀一下這些景點(diǎn)的名稱？ （ 3）教師邀請(qǐng)：請(qǐng)這個(gè)小組成員來當(dāng)小老師，選擇你們喜歡的景點(diǎn)大聲領(lǐng)讀。 四、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 第 2 課 平 房 和 樓 房 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兒歌《 平 房 和 樓 房 》。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。 *全班交流：你用什么方法認(rèn)識(shí)了哪些新的生字寶寶？ *開火車認(rèn)讀生字。 繞（ r224。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)人民幸福和美好的生活。 指名反饋，教師相機(jī)指導(dǎo)。 *學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能運(yùn)用 “看拼音識(shí)字 ”的方法認(rèn)識(shí) 字 詞 。 二、學(xué)習(xí) “寶蓋頭 ”的字 ： 由圖引出 “偏旁 ”。明確： “穴寶蓋 ”也與房屋有關(guān)。 檢查學(xué)習(xí)情況。走，看看去！ （出示畫有村莊、商店、倉庫、 寺廟 、庭院和庭院中的座椅的圖畫。 自學(xué)生字 “莊 、店、庫 ”： 下面，請(qǐng)各小組對(duì)照著認(rèn)字表中的拼音互相自學(xué)這些生字， 看看誰記得又快又牢。 拓展識(shí)字：廠字旁的字跟什么有關(guān)？你還知道哪些帶廠字旁的生字？教師隨機(jī)板書。 *指名認(rèn)讀。 *師出示本課寫字。 教學(xué)目標(biāo)： 理解 “ 門 ” 和“戶 ” 表示的意思，認(rèn)讀 相關(guān) 8 個(gè)生字 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)書寫和 “ 門 ” 和“戶有關(guān)的 寫字，會(huì)認(rèn)讀相關(guān)字詞。 指導(dǎo)寫字 *學(xué)生字主認(rèn)讀生字 *組內(nèi)交流檢查 *學(xué)生分析字型 *討論：怎樣寫才能把字寫好？ *教師檢查 重點(diǎn)指導(dǎo)：“閉”“屋”兩個(gè)字 *生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。 能熟練背誦古詩《夜宿山寺》。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字卡。 *集體評(píng)議誰寫的好。 *指名讀丁 丁東東的對(duì)話。提高學(xué)生的理解力。 ，要求讀通順。 ：通過短文你認(rèn)識(shí)了哪些新的生字？ 。此外，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力和積累語言的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 、背誦 。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如查找資料、查看地圖等。 （二）學(xué)習(xí)短文《北京》 。 二、新授 （一）學(xué)習(xí)古詩 《夜宿山寺》 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上都有哪些景物？古詩描寫的時(shí)間是什么時(shí)候？ 。 教學(xué)目標(biāo)： 讀背古詩《夜宿山寺》，欣賞北京的美麗。 *齊讀謎語。 *師出示 6 個(gè)例字，指名認(rèn)讀。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握廠子旁和廣字旁，寶蓋和穴寶蓋的書寫要領(lǐng)。 提高學(xué)生的閱讀水平。 “ 宀 ” 、“穴 ” 、“ 廣 ”、“ 廠 ” 寧 災(zāi) 莊 店 寺 廠 *交流詞義。 *學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。 *教室小結(jié)這些部首的正確書寫方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新部首？ 全班交流。 ” 生：是 “磨面粉的磨 ”。 （ 2）大家認(rèn)得真準(zhǔn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 3）他們?yōu)槭裁炊紟V字旁呢？ [出示象形文字 “廣 ”與圖畫 ]同位之間交流一下。 教學(xué)過程： 一、激趣 導(dǎo)入 ： 出示課件，教師創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境。 （ 3）說一說，這些詞語 “為什么用這些偏旁 ”。） （ 2）故宮、宇宙、賓客 小組進(jìn)行討論：哪些字帶有 “寶蓋頭 ”？ 三、學(xué)習(xí) “穴寶蓋 ”的字 ： 由圖引出 “偏旁 ”。 平 房 和 樓 房 平房：綠樹、白墻、庭院闊、菊花香 都喜歡 樓房：寬敞、安睡、月光 師小結(jié)：你們可真棒！能又快又準(zhǔn)的猜出這些字。 課時(shí)安排： 4 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)和 “ 宀 ” 和“穴 ” 有關(guān)的字詞。 夜：上下結(jié)構(gòu)，注意不要掉了下面的點(diǎn)。 組內(nèi)討 論每位學(xué)生家里的房子。 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情的背誦兒歌。 *交流：詩歌當(dāng)中的平房和樓房分別是什么樣的？ 教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解：繞、庭院、廊下、寬敞、映 課堂練習(xí)，鞏固識(shí)字。 *用自己喜歡的識(shí)字方法解決生字障礙。 教學(xué)目標(biāo)： 能準(zhǔn)確識(shí)字。（學(xué)生觀察討論） 課件內(nèi)容為：元 纟 己 今 心 口 （學(xué)生交流討論結(jié)果：英、紀(jì)、念、園） 教師提問：小朋友們可真厲害，這么短的時(shí)間就記住了這些字，能不能說說你用了什么好辦法啊？ 三、學(xué)寫生字： 重點(diǎn)指導(dǎo)“雄”字。 小組共研，自學(xué)生字 （小組內(nèi)學(xué)習(xí)認(rèn)字，自學(xué)認(rèn)識(shí)圖中景點(diǎn)的名稱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、字卡、詞卡 。 5 了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)識(shí)字興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 1討論：讀了這篇短文，你知道了什么？ 三、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) ： 第三單元教學(xué)計(jì)劃 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一） 語文天地 二 小猴吉吉 ———— 我自己能行！ 單元分析 本單元以學(xué)識(shí)字為主，編排了看圖識(shí)字、一首兒歌和一首古詩。 二、新授 師出示課題：小猴吉吉 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題，師小結(jié)學(xué)生問題。 *老師宣布比賽結(jié)果。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生查字典的速度。 *師出示題目要求，學(xué)生交流反饋。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教科書。你發(fā)現(xiàn)了什么？ *指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左中右生字的組成規(guī)律。 二、新授 完成“描一描，寫一寫” *師出示兩個(gè)生字：必和怎 *學(xué)生討論：我們?cè)鯓硬拍馨堰@兩個(gè)生字寫漂亮？ *小結(jié)學(xué)生發(fā)言 :臥鉤要寫彎一點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 能正確書寫臥鉤。 能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用詞語造句。 巡視，指導(dǎo)。觀察三個(gè)字在田字格中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左窄右寬，左半部分要寫在豎中線以左，右半部分要寫的舒展。 出示生字卡片，說一說自己準(zhǔn)備用什么辦法記住這些生字。 教學(xué)過程 一、分角色朗讀表演。 結(jié)合前文體會(huì)：只有自己掌握本領(lǐng)，從小養(yǎng)成不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣的獅子才是一只真正的獅子。） 勸獅子。（課文中寫的小獅子懶惰、知錯(cuò)就改、勤奮、聰明、聽話、自立等。 三、熟讀課文。 二、初讀課文，整體感知。 教學(xué)方法 自學(xué)討論法、歸納法、講解法等。 我是小老師，教鄰居小朋友認(rèn)字。 1）說說老師剛才是怎樣教大家寫字的。看，小雨沙沙地下，五彩的小傘就像一朵朵小傘花。 不要 ，爸爸，我 。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自立，養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣。你的心情是怎樣的？應(yīng)該用什么樣的語氣去讀？ 學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（讀準(zhǔn)字音，讀得有節(jié)奏。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 通過朗讀，讀中感悟。 5 讓學(xué)生自主探究識(shí)字方法識(shí)字、寫字，通過自讀自悟、合作探 究、集中交流來理解課文，練習(xí)生活實(shí)際進(jìn)行思想教育。 拓展練習(xí)（課外完成）：根據(jù)兩篇短文內(nèi)容，畫一幅有關(guān)秋天的畫。 *指明分段讀文，全班評(píng)議。 四、小練筆 用幾句話寫寫你觀察到的景物，盡量寫出景物的顏色、形狀、味道等。（開成朗誦會(huì)的形式） 師生共同評(píng)議朗讀情況，總結(jié)朗讀技巧。 教學(xué)準(zhǔn)備： 字典。 （二） . 實(shí)踐訓(xùn)練：布置教室 學(xué)生展示準(zhǔn)備好的關(guān)于秋天景物的圖畫。 停 車 坐 愛 楓 林 晚， 霜 葉 紅于 二月花。 同桌互讀。 教學(xué)目標(biāo)： 提高學(xué)生的語言組織能力；積累與主題相關(guān)的古詩。 教學(xué)目標(biāo)： 口語表達(dá)，實(shí)踐訓(xùn)練 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握“比，忙，秋”的正確筆畫順序 教學(xué)難點(diǎn)： 給生字靈活添減偏旁；收集有關(guān)秋天的詞語 教學(xué)準(zhǔn)備： 漢字機(jī)部件卡片。ng） 四、全課總結(jié) 一片小小的葉子寄托了小朋友對(duì)老師的愛，這個(gè)教師節(jié)，老師一定會(huì)很快樂的。（ zhuǎn） 大雁排成行（ h225。 （ 2）小朋友這樣做，說明什么？（愛老師） （ 3）請(qǐng)大家讀出小朋友對(duì)老師的愛。 自由讀第 1～ 3 段，講講小朋友怎么找楓葉？ 自由讀第 1～ 3 段，講講小朋友怎么找楓葉？ 師指導(dǎo)朗讀，說話。 教學(xué)重點(diǎn) 教孩子學(xué)會(huì)感恩。ng jīn tiān s238。 （ 2）讀準(zhǔn)音。會(huì)寫 8 個(gè)生字。會(huì)寫 8 個(gè)生字。 六、板書設(shè)計(jì) 八月：天涼、風(fēng)爽、蟋蟀唱 秋天到 九月：魚蝦、瓜果、田野黃 美 十月：楓葉、菊花、大雁飛 火紅的楓葉 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 16 個(gè)生字。 （ 2）有感情地朗讀。 a、（出示圖片）看到這火紅的楓葉，美麗的菊花，可愛的大雁，大家想想怎么填下面這道練習(xí)。 自由匯報(bào)： （ 1）談不理解的問題。 五、布置作業(yè) 流利地朗讀詩歌。 討論后 匯報(bào)。 （四）朗讀詩歌 師范讀并畫出節(jié)奏 八月 /秋天到， 天轉(zhuǎn)涼，風(fēng)變爽， 蟋蟀 /把歌唱。 （ 2）注意三介音：爽 shuǎng 霜 shuāng 學(xué)生講講識(shí)字方法以便牢記。 能夠正確、流利有感情地朗讀課文。 體會(huì)秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛之情。 2 有感情的背誦、朗讀課文?！肚锾斓健芬詢焊璧男问矫枋隽饲锾斓木拔镒兓?，激發(fā)學(xué)生觀察秋天的興趣和熱愛秋天的情感；《火紅的楓葉》講了一個(gè)小學(xué)生到秋天樹林里找到一片火紅的楓葉，做成了一張賀卡送給老師，表達(dá)了熱愛秋天、熱愛老師的情感。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng) 積累詞語。第七單元學(xué) 9 個(gè)部首 ，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的 9 個(gè)部首，通過這 9 個(gè)部首來識(shí)字。后面分三部分，學(xué)寶蓋 (宀 )頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這 6 個(gè)部首，都是和建筑有關(guān)的部首。 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、 有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 四、教學(xué)方法措施： 啟發(fā)點(diǎn)撥 以讀促悟 情境創(chuàng)設(shè)法 教 學(xué) 進(jìn) 度 表 2021— 2017學(xué)年度上學(xué)期（二年級(jí)） 周 次 起 止 月 日 計(jì) 劃 進(jìn) 度 課時(shí)數(shù) 備 注 單元（課） 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 1 1～ 2 第一單元 秋天 4 2 5 ～ 9 第一、二單元 自立 7 3 12 ～ 16 第二、三單元 自立 6 4 19 ～ 23 第三、四單元 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字 7 5 26～ 30 第四單元 祖國(guó) 7 6 第五單元 好奇 7 7 17～ 21 第五、六單元 誠實(shí) 7 8 24 ～ 28 第六、七單元 畫 7 9 31～ 第七、八單元 書的世界 7 10 1 7～ 11 第八、九單元 合作 7 11 14～ 18 第九、十單元 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二） 7 12 21 ～ 25 十、十一單元 努力 7 13 28～ 十一、二單元 考驗(yàn) 7 14 ～ 9 第十二單元 考驗(yàn) 7 15 12～ 16 第十三單元 風(fēng)和水 7 16 19 ～ 23 第十四單元 玩具和游戲 7 17 26 ～ 30 第十五單元 歲月 7 18 ～ 5 總復(fù)習(xí) 6 19 ～ 結(jié)束 總復(fù)習(xí) 6 第一單元教學(xué)計(jì)劃 單元分析 本單元以“秋天”為主題，安排了兩篇主題課文《秋天到》和《火紅的楓葉》。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 認(rèn)識(shí) 17 個(gè)生字，會(huì)寫 15 個(gè)生字。 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 知道秋天的基本特點(diǎn)；是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)、是豐收的季節(jié)、是美麗的季節(jié)。如“轉(zhuǎn)、翻、寒、雁”是前鼻韻母，“涼、爽、霜、降”是后鼻韻母。 學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。i 這么美的秋天大家想不想去看一看，怎樣讓爸爸媽媽同意？討論討論。 四、全課總結(jié) 這么美的秋天里收獲了什么？下一節(jié)課請(qǐng)大家畫一幅秋天的畫或搜集一些秋天的圖片（出示課文插圖示范）來