【正文】 的體驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)思考、探究。二、說(shuō)教法本課教學(xué)，涉及到以下幾種教學(xué)方法。能力：積極與老師交流與溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)師生情感；學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。天下大亂，帝國(guó)主義列強(qiáng)為稱霸一方，窮兵黷武，擴(kuò)張形勢(shì)，世界大戰(zhàn)，一觸即發(fā)，這在此時(shí)—1921年7曰，一個(gè)偉大的政黨—中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了?！扒嗝分缶普撚⑿邸?，即是抒發(fā)他自己的抱負(fù)，又是對(duì)自己一生事業(yè)的宣言，可見(jiàn)他是一位胸懷大志遠(yuǎn)大理想，充滿堅(jiān)強(qiáng)信心的人物。”曹操應(yīng)該大家都不陌生，在我看來(lái)，他是一個(gè)有抱負(fù)、有自我、不斷超越自我的人。不敢跑進(jìn)去。比如說(shuō)：關(guān)羽、張飛、曹操、貂蟬、劉備、諸葛亮、可我最喜愛(ài)的歷史人物是關(guān)羽，實(shí)話說(shuō)吧！原本我是一個(gè)膽小鬼，一個(gè)小蟲就可以把我嚇個(gè)半死。然后左一刀右一刀地劈怪獸，看見(jiàn)怪獸倒下了可又站起來(lái)了，看見(jiàn)關(guān)羽倒下了，可關(guān)羽特堅(jiān)持下來(lái)了；身披鎧甲，勇猛前進(jìn)的關(guān)羽最后勝利了。將來(lái)，我一定變的非常勇敢。既有隆東之際之東南風(fēng)，又有長(zhǎng)江之天險(xiǎn)，更有周瑜打黃蓋，人無(wú)完人，曹操雖然有天經(jīng)緯地之才也難于勝也，然很多民眾認(rèn)為當(dāng)時(shí)之東南風(fēng)為諸葛所借。身處順境而不驕傲，身處逆境而不頹唐。在師生關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生都有尊重老師，樂(lè)于接受老師指導(dǎo)的自然傾向，都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵(lì)。“正確處理與老師之間的矛盾”是難點(diǎn)。在教師的積極引導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用一定的科學(xué)方式，積極主動(dòng)地介入教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而獲取知識(shí)、發(fā)展能力和提高素質(zhì)。對(duì)老師提出的“研討提綱”、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、“生活選擇”等課件，必須通過(guò)小組合作，互相啟發(fā)解決。師：這兩位扎根懸崖19年的清貧教師贏得我們的敬佩?！炊?、權(quán)威調(diào)查（多媒體展示調(diào)查資料。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要目的是讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)的討論、交流，認(rèn)識(shí)到舊的不平等的師生關(guān)系是阻礙師生交往的重要原因，對(duì)如何形成新型師生關(guān)系有自己的認(rèn)識(shí)。一天下課后，她追上馮老師，交給老師一封信。（提示：本教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與教師交往。班主任田霞把選票收好后，并沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)組織唱票統(tǒng)計(jì)結(jié)果，而是拿回到自己的辦公室。這時(shí)，有的同學(xué)往往不能正確對(duì)待，甚至做出一些不尊敬老師的舉動(dòng)來(lái)。在他們有這種閱讀需求的時(shí)候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習(xí)慣，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。各小組推薦書目班會(huì)過(guò)程：揭題：主持人（合）：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天由我倆來(lái)主持《我與好書交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。——佚名讀書要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。——蕭伯納讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬(wàn)字的書，終于被他抄錄到手。合：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：《我與好書交朋友》五、詩(shī)歌朗誦書是我們永遠(yuǎn)的朋友它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬書是我們的精神之樹在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂書中有人類無(wú)窮的財(cái)富我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)書是人類發(fā)展的錄象機(jī)我們可以在其中看到前輩的足跡書是知識(shí)和智慧的海洋我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大書是你的、我的書是人類永恒的朋友男：是呀，書是我們永恒的朋友！世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)?？吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)在看《七龍珠》、《機(jī)器貓》、《老夫子》??女：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國(guó)四大名著, 里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯?。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受。讓我們一起說(shuō)：讀書好，好讀書，讀好書。我喜歡看書，更喜歡書里那些豐富的知識(shí)。就在它洋洋自得時(shí)，一只老鷹飛過(guò)，伸出利爪，把大公雞抓走了。”即是說(shuō)挖出心肝來(lái)當(dāng)紙，滴出血來(lái)寫文章。當(dāng)他見(jiàn)到自己周圍的同事，無(wú)論職位比自己高的、低的都一個(gè)個(gè)得到了升遷，而自己卻沒(méi)人理睬，心里很不是滋味。是呀！怎么能把他忘了呢？很快，蘇麟得到了提拔。在流傳中“易為春”也常常寫作“早逢春”。范仲淹讀著蘇麟的詩(shī)，很快就會(huì)意地笑了。任職期間對(duì)手下的人都有所推薦，不少人得到了提拔或晉升，大家對(duì)他都很滿意。母親總是心疼地說(shuō)：“我的兒子已把全部的精力和心血放在寫詩(shī)上了，真是要把心嘔出來(lái)才罷休啊！” 李賀在他短暫的26年生涯中，留下了240余首詩(shī)歌，這是他用畢生的心血凝成的。一次，大公雞又在欺負(fù)小公雞了，小公雞害怕地躲進(jìn)了雞窩?？炊嗔?，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提提高了，知識(shí)豐富了。九、總結(jié)。七、推薦書目第一學(xué)段（1—2年級(jí)）中國(guó)部分（20種）《小布頭奇遇記》 孫幼軍《小豬唏哩呼?！?孫幼軍《調(diào)皮的日子》 秦文君《我是一個(gè)可大可小的人》任溶溶《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》 鄭淵潔《我們的公虎隊(duì)》梅子涵《笨笨豬》 楊紅櫻《嚴(yán)文井童話》嚴(yán)文井《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳《晚安故事》（套）1《最著名的中國(guó)民間故事》（套）1《大灰狼羅克》鄭淵潔1《三毛流浪記》（全集）張樂(lè)平1《最著名的中國(guó)童話》（套）1《大頭兒子和小頭爸爸》 鄭春華1《楊紅櫻親子共讀繪本故事》（套）1《小溜溜溜了》葉永烈1《百歲童謠》（套）1《笨狼學(xué)?！?湯素蘭《名家故事繪本》（套）2《拇指?！繁倍?《魔幻英雄故事》（套）2《王一梅童話系列》（套）2《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》（套）2《小海豚心靈成長(zhǎng)故事》（套）外國(guó)部分（30種）2《格林童話》（德國(guó)）格林兄弟2《安徒生童話》（丹麥）安徒生2《愛(ài)麗斯漫游奇境》（英國(guó)）卡羅爾2《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（日本）五味太郎《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》（意大利）羅大里3《猜猜我有多愛(ài)你》（英國(guó)）3《綠野仙蹤》(美)3《胡蘿卜種子》(美)路斯?克勞斯3《丁丁歷險(xiǎn)記》（小開本全22冊(cè)）（比利時(shí)）埃爾熱3《木偶奇遇記》（意大利）科洛迪3《狐貍列娜的故事》（法國(guó)）阿希季諾夫人3《了不起的狐貍爸爸》（英國(guó)）羅爾德?達(dá)爾3雅諾什繪本（套）3《小熊溫尼?普》（英國(guó)）米爾恩《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》（法國(guó)）納塔?卡普托4藍(lán)火車溫情童話（系列）(西班牙)大衛(wèi)?帕羅馬等4《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》(挪威)托摩脫?蒿根4《伊索寓言》（古希臘）伊索4《一千零一夜》佚名4《兔子坡》（美國(guó)）羅伯