【正文】 ，便會(huì)潛意識(shí)的將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行對(duì)比。甲：書(shū)，領(lǐng)著我們探索古今中外的奇聞趣事。書(shū)像大海，我們像一條魚(yú)，書(shū)像藍(lán)天，我們像一只鳥(niǎo)，美麗的成長(zhǎng)記憶，就從這里開(kāi)始閃耀。可見(jiàn)他已經(jīng)把書(shū)看成了形影不離的好朋友。在《少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)里，我知道了水的三種狀態(tài)；還認(rèn)識(shí)到了植物的光合作用；知道了天上為什么是先打雷，后下雨??這些科學(xué)知識(shí)類(lèi)書(shū)籍讓我變得更聰明起來(lái)。書(shū)，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。甲：書(shū)？ 乙：恩，是啊。乙：對(duì)。乙：呵，還真愛(ài)學(xué)習(xí)。甲：還有一種人，愛(ài)書(shū)愛(ài)的不得了。乙：呵！甲：一看就是連夜攻讀來(lái)著。乙：憑什么呀? 甲：說(shuō)我不可樂(lè)。甲：您又想“再這么下去也不行呀，對(duì)了！” 乙：又想出什么主意來(lái)？ 甲：“那我看書(shū)吧。甲：趙老師看了你一眼，說(shuō)：“不錯(cuò)，今天來(lái)的很早。甲：雖然今天我們的主題班會(huì)開(kāi)得很短很短。甲：《三字經(jīng)》起甲：我宣布望海小學(xué)四年二班《我讀書(shū) 我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束。乙：天天幸福！（8）讀書(shū)方法主持人甲：聽(tīng)過(guò)這兩名同學(xué)的小故事，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為應(yīng)該如何讀書(shū)？（學(xué)生自由發(fā)言）甲：同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！它是人類(lèi)知識(shí)和力量的源泉。乙：好顯擺。甲：您就這么數(shù)啊，數(shù)到了十萬(wàn)多都沒(méi)睡著。乙：這還差不多。乙：哦！結(jié)果怎么樣？ 甲：還真行！乙：還真管用？牙不疼了？ 甲：牙是不疼了，就是第二天早上。乙：呵！真行！甲：還行，這回找著了。乙：這地兒可夠危險(xiǎn)的。乙：對(duì)嘍。甲：我們班有兩名同學(xué)是這樣讀書(shū)的，我們一起來(lái)看一看。乙:是呀，讀書(shū)會(huì)讓我們明白道理。生2：我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，能使人變得思想奔放。多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它裝載了 人類(lèi)靈魂的全部美麗。（5）組詩(shī)朗誦《詩(shī)的旋律》甲：書(shū)啊，當(dāng)我們捧起你的時(shí)候，我們就像捧起了整個(gè)世界。（4）我讀書(shū)，我改變甲：歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。后來(lái)，他終于成為儒學(xué)大師。高爾基救書(shū)世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情頗深，愛(ài)書(shū)如命。華羅庚猜書(shū)著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。乙：書(shū)，就像一位老師，讓我們學(xué)會(huì)許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。五、活動(dòng)準(zhǔn)備選好主持人各小組準(zhǔn)備讀書(shū)展示相聲、朗誦節(jié)目排練制作《我讀書(shū) 我快樂(lè)》PPT六、活動(dòng)過(guò)程甲:敬愛(ài)的老師 乙:親愛(ài)的同學(xué)們 合:大家好!甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：長(zhǎng)大后，你要好好讀書(shū)。婉懿：看來(lái)你們都找到了自己的好伙伴，希望今后你們能一直是好朋友。與好書(shū)做朋友家惠：書(shū)對(duì)我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，找本好書(shū)作朋友吧?。ㄒ魳?lè)響起，幾位同學(xué)身著自制的道具——各類(lèi)圖書(shū)走上講臺(tái)，主持人請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)們上來(lái)精心挑選自己喜歡的書(shū)，戴上自己書(shū)名的頭飾）讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會(huì)變得很充實(shí)，很快樂(lè)！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？書(shū)A：當(dāng)然愿意了！看看你的進(jìn)步，我也很高興??！不過(guò)，我有個(gè)小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時(shí)摘錄下來(lái)，并記到腦子里面去，那你的進(jìn)步還會(huì)更大。第三小組：我們小隊(duì)向大家推薦的書(shū)是兒童版古典名著。設(shè)計(jì)意圖；學(xué)生聲情并茂的講述他們熟悉的偉人毛主席的故事，更有吸引力。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。四、活動(dòng)準(zhǔn)備兩名主持人：黃家惠、林琪琦準(zhǔn)備一些有關(guān)讀書(shū)的名人名言。讓們 3 用知識(shí)作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。（多媒體出示下列內(nèi)容）同學(xué)們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)？張華說(shuō)：“為將來(lái)能出國(guó)留學(xué)，過(guò)舒適的生活而學(xué)習(xí)。）拓展：同學(xué)們，這些名人刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，交流自己收集的勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句。（4）警枕勵(lì)志。四、形式：師生互動(dòng)，講故事，突出愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想。孫俊怡：下面就請(qǐng)英雯同學(xué)來(lái)讀讀故事《酷愛(ài)讀書(shū)的李政道》。小黑板出示學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。第一篇：我愛(ài)讀書(shū)主題班會(huì)策劃書(shū)我愛(ài)讀書(shū)主題班會(huì)策劃書(shū)一、活動(dòng)背景：書(shū)對(duì)于人們歷史發(fā)展一直都有著巨大的推動(dòng)力，書(shū)也帶給人們心靈上的慰藉與滿足，而身處在快節(jié)奏的都市生活中的我們，偶爾也需要停下腳步，與書(shū)的世界來(lái)一個(gè)親密的接觸。策劃人：計(jì)本B1201班班委時(shí)間：2012年11月20日第二篇：我愛(ài)讀書(shū)主題班會(huì)“我愛(ài)讀書(shū)”主題班會(huì)一、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。孫俊怡：古今中外的名人對(duì)于讀書(shū)都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見(jiàn)解，下面就讓我們來(lái)看看他們是怎么說(shuō)的吧！（關(guān)于讀書(shū)的名人名言。凡是成就大事，有所作為的人無(wú)一不是一位愛(ài)讀書(shū)的人。三、內(nèi)容：在輕柔的背景音樂(lè)中，師生講述古今名人愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的故事，提出思考問(wèn)題，明白道理，積累名言，指導(dǎo)實(shí)踐。（3）映雪讀書(shū)。提問(wèn)：師：同學(xué)們知道這么多的名人讀書(shū)的故事，能不能完成下面的連線題呢？三年不窺園 李密韋編三絕 匡衡牛角掛書(shū) 歐陽(yáng)修煉字煉句 董仲舒囊螢照讀 孔丘鑿壁偷光 車(chē)胤（學(xué)生回答，并講述故事。——王守仁討論。教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。三、說(shuō)設(shè)計(jì)理念我本著以學(xué)生的發(fā)展為本的教育理念，聯(lián)系學(xué)生的年齡、心里發(fā)展特征，設(shè)計(jì)了適合他們感興趣的環(huán)節(jié)。）例：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。婉懿：下面就請(qǐng)劉煒奇同學(xué)帶來(lái)故事《酷愛(ài)讀書(shū)的毛