心理素質(zhì)拓展運動會策劃書(存儲版)
【正文】 組可以從提供的主題中任選一個，只要覺得自己這組里能唱最多的歌來就好）。（b）和各個部門的社員提出本次活動的主題，聽取大家的意見，在作出明確的分工。（2）以在學習中的競爭為主體（討論的形式）為了讓大家能夠明白在大學我們應(yīng)該怎樣去競爭。4 活動實施（1）布置會場2010年3月26日 17:30副部級以上的干事在組織部的安排下進行會場的布置，在心理健康教育中心的報告廳準時集合，主要進行桌椅的擺放，但是我們這次活動是分組進行，所以桌椅的擺放由參加者自己選擇，自由放置，每個小組集中在一起。相信在以后的生活中，如果我們遇到同樣的問題，我們就能夠很好的解決。五、“拉歌”游戲規(guī)則：分合唱和主題唱。二、“交換名字”游戲規(guī)則：每組人數(shù)在10個人最適合，參加者圍成一個圓圈坐著，圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字，以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題，當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床！”。等大家都搞清了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步，邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。成績統(tǒng)計及公布(評分表見附錄)，由評委組及后勤組共同統(tǒng)計登分，并現(xiàn)場公布比賽結(jié)果。賽程安排：根據(jù)活動人數(shù)及項目，由體育部負責于11月14日前確定賽程。同時也通過本次活動加深我系各年級同學的交流，為大一新生盡快熟悉大學生活創(chuàng)造條件。申請操場：根據(jù)相關(guān)程序申請操場。選手報名：我系學生均可報名，根據(jù)報名情況分為15~20人的小組。通過本次素質(zhì)拓展運動會提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作及集體競爭意識，讓同學們在快樂當中，不斷的挑戰(zhàn)自我，加強團隊合作，最終度過難關(guān)，收獲成功的喜悅。（2）根據(jù)所選項目購買或制作道具。正式比賽(項目及規(guī)則見附錄)，各隊由一名引導小組成員引領(lǐng)進行各項比賽。（6）將活動信息反饋給明德網(wǎng)、廣播站、記者團、玫瑰網(wǎng)、心語軒等校園媒體，加深本次活動的影響力與宣傳效果。根據(jù)參賽人數(shù)及組隊數(shù)組織引導小組和后勤小組，并于11月18日開會確定其職責和任務(wù)；11月19號應(yīng)急小組開會進行分工。二、活動主題 :在游戲中認識自我；在歡樂中結(jié)交朋友；在團隊中提升能力；在合作中凝聚力量。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。三、“袋鼠賽跑”游戲規(guī)則：挑四個成員將兩根繩子沿著運動場某一邊緣，平行放置，相距10米遠；讓大家互相結(jié)對兒，每對搭檔發(fā)一個氣球；讓其中拿著氣球的會員站在一條線上，他們的搭檔站在運動場邊緣的另一條線上；讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球；聽到開始的信號后，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。六、由三個成員代表講述對與此次活動的感受，以便以后改進不足。分工如下：秘書處：通知部員干事參加會議，活動期間負責維持活動現(xiàn)場的紀律。（3）以大學生戀愛為背景（以話劇的形式）這是大家共同的話題。素拓部：主要負責PPT的制作和現(xiàn)場素拓分的加蓋。通過這次的知識競賽，我們還可以學到很多的心理知識，我們這次把生活中的一些小事情命題化。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；其它沒成對的學員擔任臨時人員；主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目；主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組
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