【正文】 完善自 己，不斷為學校的發(fā)展提升增光添彩，一名合格的教師，應當用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，應該以高度的 責任心不斷改進自己的教學方法，提高教學質量。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。1。2。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。每個學校，每個班級總有一些特殊的學生，有的可能是由于自身習慣等原因，學習上遇到很大的困難；有的可能是身體的原因，在很多方面都有困難。每一點細小的進步，都不忘鼓勵、欣賞。因此在日常班級的管理工作中，我一直謹守著一條原則：要求學生做到的，首先自己肯定要做到，絕對不能憑著“老師”這頂冠冕堂皇的帽子把自己凌駕于全班學生之上，要求學生無條件地服從，否則再多的教育也無法取得理想的效果。第二篇：《如果我當老師》讀后感讀《如果我當教師》有感旗城學校陳明潔韓愈的《師說》中曾提到“師者，所以傳到授業(yè)解惑也。實現(xiàn)這個目標，需要我們教師擁有充足的知識。前面兩個方面分別是“學校教育應使受教育者一輩子受用”和“教育就是養(yǎng)成良好的習慣”。有時雖然說要檢查但總不能堅持下來，以致于學生也產生了一種無所謂的態(tài)度，反正不管完成的怎么樣老師都不會真正地較真。生活中原本沒有小事，正是因為我們輕視了它，它才成為了所謂的小事。相反，如果學生一直都未能養(yǎng)成良好的習慣，他的行為只會按照自己的意愿進行，也許是好的，也許是有危害性的。最后也是最關鍵的一點，“教育工作者的全部工作就是為人師表”。教學工具：多媒體、鋼琴教學重難點：準確掌握四二拍的節(jié)奏和休止符的停頓教學過程：一、復習舊歌，激發(fā)興趣師生共同表演唱《動物說話》，簡單律動。聽錄音范唱?？墒敲伎焐狭昙壛耍瑓s從沒學過英語，因為鄉(xiāng)下小學沒有開設英語課。并說：“如果你的老師這么罵你，你會有什么感受？”我聽后，想了想，覺得自己確實做得不對，就向毛毛道了歉。我氣得忍不住罵道：“你怎么這么笨？”毛毛聽了很傷心，幾天都不答理我。媽媽叫我當一回老師，教毛毛學英語。老師示范按節(jié)奏讀出歌詞。第四篇：我當老師教案我當老師教學目標：用活潑、輕巧的聲音唱出《我當老師》的幽默天真?！暗掠偸歉怯?、體育結合在一起”和“國文是發(fā)展兒童心靈的學科”。這兩點是以上兩點的再續(xù)，也是相輔相成的。讓學生學會輕輕地關上門窗，而不是“砰”的一聲去驚擾別人。為什么我花了很多的時間，投入了很大的精力，結果還是沒有想象中的那么令人滿意？答案就在這里。這一看我才知道，葉圣陶不僅僅是一位優(yōu)秀的小學語文教師，更是中國現(xiàn)代文化教育的一代宗師。”教師有一項重要的任務即“授業(yè)”：“業(yè)”是學生需要掌握的最基本的技能，“授業(yè)”就是向學生傳授基礎知識和基本技能?？梢姟盀槿藥煴怼边@簡單的四個字蘊涵著多么深遠的含義。陶行知先生曾說過“教員的天職是變化，自化化人”，身為教師，無論在何時何地，我總是銘記著他的這樣一段話：要學生做的事，教職員恭親共做；要學生學的知識，教職員恭親共學；要學生守的規(guī)則，教職員恭親共守。我希望找到他們的閃光點，哪怕給他們一個肯定的手勢，也能讓他們感受到老師對他們的尊重，燃起他們的信心。我想，作為一名老師除了必須擁有扎實的專業(yè)知識之外，為人師的道德應擺在首要位置。情是師生交流的紐帶。教師的主導、導向作用是十分重要的。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師應無條件的為人類的教育事業(yè)奉獻 自己的畢生精力。五、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻教師的工作不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新。教師的激情熏陶著學生，學生的表現(xiàn)激 勵著教師。我自編的這套教材對教 師而言，既是簡明實用的教案，又是切實可行的教學設計，有利于提高教學效率； 對學生而言，既是簡明扼要的教材，又是完整詳盡的課堂筆記，還是系統(tǒng)完善的 練習題，大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習效果，得到了廣大師生的認可。俗話說得好，“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”，這正是耐心的一種深刻的體現(xiàn)。尤其是那些在中考中失利的孩子們，他們曾 經受到過冷落，甚至歧視，他們有的彷徨： “我怎么這么笨？將來我還能考上大 學嗎？”當他們選擇了上中專，他們仍然心存疑惑：我能學會專業(yè)知識嗎？一個合格的教師應該以自己的行動告訴孩子們： “你能行，你們不僅能學會，將來還 會有很好的發(fā)展。教師對學生的愛，是學生產生“親師信道”的心理基礎。陶行知先生有一句至理名言： “ 千學萬學學做真人，千教萬教教人求真。也許上述內容，還不是我當老師的最重要理由。很多時候他們的精神鼓舞著我，在他們的身上我看到了自己的不足。這給我太多的壓力，使我沒有自我滿足的時候。本著干一行愛一行的原則，愛它才會發(fā)現(xiàn)它給 你的諸多的收獲。我教書，是因為它適合我！我為什么當老師？ 20090308 23:46（當我為教師的職業(yè)而倦怠，為教師的地位而嘆惜，為教師的經濟而嗟痛時，此文不禁激起思緒陣陣漣漪。教育工作雖然繁雜，但極具挑戰(zhàn)性，同時回報率也高。再說，教我的老師一個個都是充滿智睿的、慈愛的，他們無私地為我 的成長歷程撒下一路芬芳，讓我陶醉不已。這個時候”學高為師，身正為范”這四個字立刻出現(xiàn)在我的腦海里，老師必須是一個品格高尚的人，還應該有淵博的學識。我自認為自己是一個實在的人，說好聽點就是善良，不好聽點就是傻唄。理由一：我教書是因為它適合我的個性。每個星期都有自己固定的時間散散心，可以關照一下家人的生活。我為什么當老師？最初面對這個問題時我內心竟然一片茫然。如果哪一天上了一節(jié)讓自己滿意的課，就會興奮異常；如若哪 節(jié)課課堂上死氣沉沉，我就會心情郁悶，開始反省自己。我要當老師是因為教學是一個永遠變化內容的活動，即使是相同的教材，不同的時間教 授，就會有全新的感受，因為我們本身是在變化著的。因為給學生一飄水，自己就要擁有一桶水，這就促使自己不斷地補充能量。歷代的