幼兒園大班美術(shù)公開課教案及教學反思：搪瓷盤裝飾畫(存儲版)
【正文】 物等很多美好的東西。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導。師小結(jié)：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整 齊。幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著名的瓷器?；顒幽繕耍盒蕾p青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。注意圖案的對稱、四方連接的設(shè)計等。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。老師在活動開始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征?？梢灾匾龑в變宏P(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當?shù)?，以通過具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。師：主題花紋的設(shè)計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人物等圖案，圖案可稍大一些；盤邊花紋的設(shè)計盡量選擇簡單一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么？幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。師：這是青花瓷盤的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷盤時應該先畫什么？再畫什么？2．分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。）師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣？師（小結(jié)）：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。活動目標：1．欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。師：今天我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。（幼兒仔細觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。每組一個調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍色和白色?；顒幽繕耍盒蕾p不同花紋的青花瓷盤，感受藍白相間的圖案美。請個別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想：“想在中間畫什么？花邊選用哪些圖案組成？要將這些圖案按哪種順序排列？選用哪些顏色進行搭配？”幼兒邊說，教師一邊在黑板上記錄下來。出示過程與步驟如下：教師邊轉(zhuǎn)動箱子邊念魔術(shù)詞：“神奇的箱子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，變出了……”教師把手伸入箱子拿出白色搪瓷盤，問：變出了什么？（白色搪瓷盤）。（二）、材料準備：幼兒操作材料（1）、人手一塊搪瓷盤，一塊抹布（2）、每組顏料盒一個，內(nèi)裝有紅、黃、綠、藍等顏料，棉簽若干?！闭沁@一點讓我有了設(shè)計此活動的想法，顏色豐富的裝飾畫活動符合幼兒的思維特征，將顏色和形狀合為一體，能再現(xiàn)幼兒心靈深處的聲音，又能提高幼兒的動手操作能力，定能深受幼兒的喜愛。二活動目的：嘗試用點、線、葉等圖形對實物搪瓷盤進行裝飾，并運用所學過的排序方法。（3）、準備一個箱子，把范例與幼兒操作材料分成兩邊在箱子中藏好，并用布蓋住。*范例（3）：引導幼兒發(fā)現(xiàn)搪瓷盤上的花邊顏色排列的特點，（中間畫有一條魚和水草，花邊由“圓”形按顏色“紅、黃、綠” 規(guī)律排列組成）。全體幼兒開始動手裝飾（用手或棉簽），教師巡回指導。引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點觀察分析其圖案和花紋。（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡筆圖案，簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。（二）幼兒作畫，教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱的方法，蘸上藍色或白色顏料來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡潔，非常美麗。）師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。師（小結(jié)）：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。師：繪制完后，可以跟大家說一說，你設(shè)計的青花瓷盤上的主題花紋是什么，盤邊花紋的排列又有什么規(guī)律。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜
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