【正文】 把藥交給保健老師，由保健老師給幼兒服藥，也可以由家長(zhǎng)中午在幼兒園門口給孩子服藥。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。孩子們?cè)谛∫话喽冗^(guò)了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸?？鞓?lè)的。為了提高自身的業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì)，我們班全體教師積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)以及繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并能夠?qū)W以致用，將自己所學(xué)內(nèi)容結(jié)合 1實(shí)際分析自身的不足和尋找解決的方法、途徑，能有效的做到時(shí)刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的發(fā)展帶來(lái)推動(dòng)作用。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育?，F(xiàn)在孩子的朋友也越來(lái)越多。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。小班幼兒的生活自理能力較差。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,于是我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,漸漸地幼兒對(duì)聽故事越來(lái)越感興趣了。xxx小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)，或適當(dāng)進(jìn)行冷處理。這個(gè)學(xué)期值日生的工作從幫其他小朋友端飯開始，到當(dāng)小老師帶小朋友唱歌，做操、識(shí)字、分發(fā)水果等力所能及的事。教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、怎樣搬椅子、怎樣跑步才安全等，之后沒(méi)有在發(fā)生安全事故。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們將再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。糾正不良的睡眠習(xí)慣。措施：開展“笑臉娃娃”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)園。初步了解自己周圍的人,用各種方式表達(dá)自己的情感。在一日活動(dòng)中注重個(gè)別差異,對(duì)不同能力的幼兒提出不同的要求。保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,合理安排活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。保證幼兒充足的游戲時(shí)間,讓幼兒自由選擇區(qū)域,自主地開展游戲。常規(guī)教育,初步建立盥洗、用餐、午睡等常規(guī)。十二月份生活自理能力學(xué)習(xí):學(xué)折衣褲、學(xué)拉拉鏈開展拍球比賽開展主題活動(dòng):過(guò)新年一月份開展主題活動(dòng):冬天不怕冷。召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),增進(jìn)家園交流。在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒樂(lè)意自由選擇,自主地玩。樂(lè)意利用廢舊材料,開展自主性體育活動(dòng)。措施:根據(jù)小班幼兒的年齡特征,運(yùn)用游戲、直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己,初步懂得保護(hù)自己,在游戲中體會(huì)自己正在長(zhǎng)大。學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。二、具體目標(biāo)與措施（一）、生活活動(dòng)目標(biāo)：愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。加強(qiáng)了每日各項(xiàng)活動(dòng)之間的有序銜接。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在新教材的指?dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。（2）開展“值日生”活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己的事自己做。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?教育手段進(jìn)行教育。我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話。幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活?，F(xiàn)在孩子只要老師把扣子解開，都能自己脫衣服褲子。并學(xué)習(xí)自己整理玩具。而這個(gè)學(xué)期我們班主要發(fā)展目標(biāo)是進(jìn)行引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活與幼兒良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)。但是我們不畏困苦，共同探討、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速，孩子們也都在各種活動(dòng)中得到了發(fā)展。面對(duì)在如火的九月迎來(lái)的47位哭泣而稚嫩的孩子，我們小一班的老師付出了辛勤的汗水。，讓幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如111120)，同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。中午無(wú)論誰(shuí)值班，都會(huì)巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭、趴著睡等，并及時(shí)糾正。”所以，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，以保證孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，做好安全工作是十分重要的。家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和身體情況。學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時(shí)表?yè)P(yáng)和不足的地方能夠提出改進(jìn)的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重平時(shí)觀察，有目的開展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。（1）、幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡唱英語(yǔ)兒歌和英語(yǔ)童謠，在英語(yǔ)老師的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，如果英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)他們就會(huì)很著急的問(wèn)道：“英語(yǔ)老師怎么還不來(lái)呢？”每次英語(yǔ)活動(dòng)結(jié)束時(shí)孩子們都意猶未盡，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及認(rèn)識(shí)了圖形、顏色、動(dòng)物等英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用。如“郊游”“坐車”“小熊過(guò)生日”等。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒能認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)字；并能順利的從1數(shù)到50，50到100能夠跟數(shù)；10以內(nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)掌握較好；聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較；，數(shù)字和點(diǎn)卡的配對(duì)較好；數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上；圖形認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦，剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依賴感特別強(qiáng)，什么事情都不自己去做。（5）個(gè)別幼兒說(shuō)話不是很清楚，老師隨時(shí)聽見他們說(shuō)話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。小壯剛開始的時(shí)候不敢自己從平衡木上面往下跳后來(lái)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)配合及老師們的鼓勵(lì)壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進(jìn)步，自己也能很勇敢的從上往下跳了。（2）與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，提供家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。本學(xué)期唐老師負(fù)責(zé)認(rèn)知、音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，李老師負(fù)責(zé)言語(yǔ)和運(yùn)動(dòng)以及特色課的舞蹈的教學(xué)，李琳琳老師79月負(fù)責(zé)美術(shù)和運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，琳琳老師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈辭職后1011月是由代小桐老師負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)，12月以后是王秀秀老師帶音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)。教師4名，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來(lái)了一位實(shí)習(xí)教師，共5名教師。第二篇：小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)文章來(lái) 源蓮山課件 w w Y K 2010年，帶走了2009年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的歡樂(lè)與淚水；喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。本學(xué)期開展親子活動(dòng)3次，通過(guò)面對(duì)面的活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)老師與家長(zhǎng)、孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成一個(gè)融洽的集體。95%的幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，85%左右的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。并能按要求整理歸放物品、愛護(hù)玩具、物品。第一篇：小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)韋幼小班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)小班（）一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。做到一視同仁的對(duì)待孩子，一視同仁的對(duì)待家長(zhǎng)。如：中午入廁盥洗，幼兒要等所有的幼兒都好了之后才能回到座位上進(jìn)行安靜游戲。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：一、班級(jí)概況我班有幼兒27人，男孩14人，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大