【正文】 里習得“第二語言”。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。語感和良好語音三、教材分析:本冊教材參考了國內(nèi)外先進的語言教學理論，汲取了直接法。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。能聽、說、唱7首歌謠。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把C部分的教學內(nèi)容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。二、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。四、課時安排Unit 1 Our school 6課時Unit 2 What time is it ? 6課時Unit 3 Is this your skirt ? 6課時Recycle 1 3課時Unit 4 It’s warm today 6課時Unit 5 How much is it ? 6課時Unit 6 At a farm 6課時Recycle 2 3課時小學四年級英語教學計劃14一、指導思想以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的`交流， 做到大膽開口，發(fā)音正確。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。繼續(xù)培養(yǎng)學生的書寫能力。三、教學措施：注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。對于優(yōu)生，在課堂上多給他們展示的機會，培養(yǎng)他們?yōu)樾〗M骨干，讓他們能在班干部上起到一個模范帶頭作用。經(jīng)過一年的學習，大多數(shù)學生產(chǎn)生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。進步較大的作業(yè)在全校進行展示；英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據(jù)學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學題等促使學生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學習及運用的趣味性。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。評價措施多樣化，可以采取師評、自評和互評的方式，對學生的英語學習進行及時的、激勵性的評價。采用“任務(wù)型”教學法，讓不同層次的學生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣，使學生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。二、教學任務(wù)知識方面：重點學習圍繞各單元話題展開的相關(guān)對話與單詞。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。四、教學目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學單詞。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。能學會3個小制作。三、教學重點和主要目標：本冊教材的特點是：。，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。倡導語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的二、教學目標：根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。六、方法措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。注重能力培養(yǎng)。四、教學目標：根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。情感態(tài)度：對各種英語學習活動有興趣；積極參與各種課堂學習活動；在小組活動中能與其他同學積極配合和合作；敢于開口，表達時不怕出錯；遇到困難時主動請教；能體會到英語學習的樂趣。以上就是為大家提供的四年級英語下學期教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！小學四年級英語教學計劃9一、課標要求：教師應依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。因此，四年級這個打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。所以教師應該面向全體同學，以同學的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)同學良好的學習習慣。能使用日常用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。將單詞的教學融于會話教學之中。能唱8首歌曲。本教材采用了“教案式”的編排體系。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。二、教學目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。3．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。 2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。let’s listen ,read and write。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。正文：小學四年級英語教學計劃小學四年級英語教學計劃1一、指導思想隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。 Let’read。 ③，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。能在圖片、手勢、聽懂清晰的話語和錄音。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：強調(diào)語言運用本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。以學會2個制作。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。課標分級目標一級對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在學習中樂