學(xué)優(yōu)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 以“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，是每個(gè)教育工作者要積極開(kāi)展的幫教活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使他在自信的基礎(chǔ)上逐步走向自立，使他樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，做人觀，達(dá)到自覺(jué)約束自身不良行為習(xí)慣，使好的行為習(xí)慣得以鞏固。發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。待優(yōu)生主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差。四、轉(zhuǎn)化措施:加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的課上管理，大多數(shù)待優(yōu)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好待優(yōu)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。但是待優(yōu)生是人，不是產(chǎn)品，不能當(dāng)成次品或廢品再回爐。所以，每次遇到問(wèn)題，教師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，信任和支持是他們進(jìn)步的最佳武器。因?yàn)榍髮W(xué)路漫漫，難免遇到這樣那樣的問(wèn)題，不能處理好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，就會(huì)多走一些彎路。但是只要持之以恒，水滴也會(huì)石穿。一來(lái)二往，他們一家都很歡迎我去做客，因?yàn)楹⒆由盍?xí)慣變好了很多，不再偷東西了，對(duì)父母也開(kāi)始有禮貌了，最重要的一點(diǎn)是，他們的孩子學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。他們照辦不誤，也不再袒護(hù)自己的孩子了。說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，卻也有幾分真實(shí)。二．創(chuàng)造機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信自信是成功的一半。他們也是孩子，也渴望掌聲和鮮花。執(zhí)教一個(gè)班級(jí)，老師總會(huì)碰到一部分“待優(yōu)生”。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。，輔助教師進(jìn)行一對(duì)一幫扶。（2）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，形成班級(jí)體核心，培養(yǎng)學(xué)生集體認(rèn)同感、榮譽(yù)感、自豪感。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。三、轉(zhuǎn)化措施：（一）、以真誠(chéng)和信任動(dòng)其心眾所周知，后進(jìn)生的自尊心特別強(qiáng)，其看似一切都無(wú)所謂的表面下其實(shí)是蘊(yùn)藏著一顆火一樣的心，老師的每一句評(píng)價(jià)的話都容易使其激動(dòng)。第二篇：欠優(yōu)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃（推薦）欠優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃一個(gè)班級(jí)肯定既有好生，又有差生，作為班級(jí)管理的主要成員——班主任，是千萬(wàn)不能因?yàn)椴钌鷮W(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化的。積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。本班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化對(duì)象有：王維義、陳建帥、李志東、李闊、龐國(guó)生、賈安琪、李欣、樸俊成、常秀君、馬嘉陽(yáng)、楊雨婷、耿小龍。定期進(jìn)行比賽，為特長(zhǎng)生提供展示自我的平臺(tái)。二、現(xiàn)狀分析在這么多學(xué)生中我班的楊子軒、孟晶晶，一班的宋智穎、王靜現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，能靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，而且對(duì)難題的解答有思路有方法，在數(shù)學(xué)方面具有極大的潛質(zhì)。總之通過(guò)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，使他們?cè)谠瓉?lái)的水平上有一個(gè)大的提高，熟練掌握一些知識(shí)技能，使之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)新有發(fā)展，將來(lái)為社會(huì)做出自己特殊的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)學(xué)、肯學(xué)、勤
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