【正文】 的成就感卻讓我對之樂此不疲。不知是太沖動還是太自信，我居然是我們組第一個進(jìn)去，雖說考試不是很正式，但“考場紀(jì)律”還是有的，不準(zhǔn)交頭接耳，也不準(zhǔn)故意耽擱，剛進(jìn)去時(shí)不免有點(diǎn)緊張，但看到自己熟悉的栲樹和米櫧后心就漸漸定下來了，但是看到自己陌生的植物時(shí)還是忍不住多逗留一會的，最懊惱的是最后一個植物，明明是米飯，我居然沒有摸背面的倒刺，僅看了一眼就迅速寫下了連蕊茶。在酸棗溝無非又是一場人蟥交戰(zhàn)，但是我們志不在酸棗溝，于是一路小跑快速通過了酸棗溝直達(dá)太白山腳下。既是答辯，自然少不了一番唇槍舌戰(zhàn)的，但是貴在思考，貴在敢于置疑，貴在發(fā)現(xiàn)問題，貴在踴躍討論，貴在巧妙回答。2． 樣地范圍內(nèi)可能確定的生境應(yīng)是一致的。定量測定參數(shù)由于喬木在群落中處于優(yōu)勢地位，因此要判斷喬木種的優(yōu)勢度，優(yōu)勢度由喬木的相對多度，相對頻度和胸段面積三個參數(shù)的平均值來表示，灌木層和草本層的則是用多蓋度綜合度的指標(biāo)來反映其數(shù)量。在實(shí)習(xí)中采用的是標(biāo)準(zhǔn)木法。（三）土壤部分實(shí)驗(yàn)土壤野外實(shí)習(xí)方法主要是對土壤剖面的分析，其中包括用羅盤對剖面處地形（坡面和坡度）的測定，用GpS儀測定剖面的精確位置，對土壤剖面分析和分層，對每個剖面進(jìn)行土壤結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、松緊度、濕度、根系多度和酸堿度的測定，最后進(jìn)行土壤剖面標(biāo)本的采集具體的過程和要求在實(shí)習(xí)報(bào)告上有很詳細(xì)的說明。一路上，大家都很興奮，長達(dá)6個小時(shí)的路程，對于整個車廂都是同學(xué)的我們來說，就像一次集體活動，打牌、聊天、做游戲，時(shí)間在歡笑聲中走過，剛火車停住的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了寧波。吃過之后，大家各自收拾東西，第一天就這樣在忙碌中度過了，但這只是一個開始。這個實(shí)驗(yàn)的目的，是測定生物量。正當(dāng)我們快體力不支的時(shí)候，我們的砍樹任務(wù)終于結(jié)束了。今天早上，還是跟隨王老師拉樣方。測坡度時(shí)，正對剖面，用手大致筆劃出坡度，將羅盤側(cè)向豎立，南向朝上，按坡度方向擺放，調(diào)節(jié)內(nèi)側(cè)氣泡到中間，記下讀數(shù)。侵入體一般指人為垃圾，石塊等。挖掘直到見水為止。其間，我的腿差點(diǎn)兒抽莖，不過還是在同學(xué)的幫助下克服了，最后順利和大隊(duì)會合，直上太白。每一小組派出一個代表，闡訴了小組的研究設(shè)想，再經(jīng)過同學(xué)們的提問，就算是最終完成了。這次的野外實(shí)習(xí)，不僅在專業(yè)知識上有了很大的提高，從書本轉(zhuǎn)移到實(shí)際的操作，更能讓我們掌握和領(lǐng)會，而且同學(xué)之間的友情也更深了。它從義興結(jié)廬至今近1700年，幾度興毀。天王殿四大天王特高特大，為江南諸剎所不及。宋王安石在鄞縣任縣令時(shí)；曾留下描繪天童的名句：“山山桑枯綠浮空，春日鶯啼谷口風(fēng)。中軸線東有鐘樓、御書樓、御碑亭等。說完騰云而去，后人便以太白名山，以天童名寺。所以，這次天童實(shí)習(xí)，總的來說四個字，就是“受益匪淺”。最后，還是帶著無限的眷戀，依依不舍地踏上了回校的歸途。第九天 論文答辯，實(shí)習(xí)聚餐不知道為什么，雖然很不想早起，但是到了6點(diǎn)，還是起來了，早上沒什么事，換上干凈的衣服，我們組一起去了天童寺游玩了一番。我和其他三位同學(xué)沒有跟隨大部隊(duì)從近路走，而是依然選擇了爬防火道。今天我們的實(shí)驗(yàn)土壤是水稻田，層次劃分和前者不同，從上到下分別是耕作層、犁底層、心土層和母質(zhì)層。測結(jié)構(gòu)時(shí)用鏟子去土，抖勻，觀察大塊，塊狀，碎塊狀和顆粒狀的多少。同時(shí)用羅盤測坡向和坡度。在10＊10m的樣地中辨認(rèn)喬木的種類，數(shù)量，高度和遮蓋度；在5＊5m的樣地中辨認(rèn)灌木的種類，數(shù)量和遮蓋度；在1＊1m的樣地中測量草本的蓋度。由于昨晚烘干樣品時(shí)不慎起火，我們的樣品損壞一部分，所以加重了我們今天的任務(wù)。下午，各組分組實(shí)驗(yàn)，我們組首先做植被實(shí)驗(yàn)。第一天，我就看到了“傳說中”的天童螞蟥和馬路（為什么特指天童螞蟥，只是因?yàn)樗拿謱ξ覀冊缫讶缋棕灦＿@是進(jìn)大學(xué)以后為數(shù)不多的幾次早起，因?yàn)榻裉觳皇且话愕娜兆?，我們要出發(fā)去寧波天童進(jìn)行為期十天的實(shí)習(xí)。再將每個個體分層葉、枝、主干和根部，測定其鮮重，全部取樣帶回，待烘干后測定其干重。最后得出，栲樹種群的實(shí)生苗沒有木荷種群高，但萌枝能力僅從萌枝數(shù)目上看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過木荷的萌枝數(shù)的，不過木荷的萌枝都生長的較高大，可見木荷和栲樹的萌枝能力均較強(qiáng)大，在遭伐后這兩個樹種進(jìn)行恢復(fù)是通過產(chǎn)生萌枝的無性生殖方式為主，并且通過無性繁殖，能促進(jìn)種群實(shí)現(xiàn)快速的恢復(fù)。種的成層現(xiàn)象采用目測法，將群落層次至少可以分為T層（喬木層）、S層（灌木層）和H（草木層）。報(bào)告的重點(diǎn)并非重述實(shí)驗(yàn)程序和結(jié)果，而是我具體從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了的知識和方法，以及若干體會。實(shí)驗(yàn)部分是完成了，但是論文還未成形，而第二天下午又要進(jìn)行論文的小答辯，所以當(dāng)天晚上，兩位記錄的同學(xué)仍不得歇息，在短時(shí)記憶還來不及消失前整理數(shù)據(jù)，以求準(zhǔn)確真實(shí)性。這天大家都睡的比較早，一切都為了第二天爬太白準(zhǔn)備。第一關(guān)就是植物辨認(rèn)的考試。當(dāng)天晚上，我們組就和土壤組對換了儀器，因?yàn)槲覀兊闹脖簧鷳B(tài)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，即將開始的是王秀之老師指導(dǎo)的土壤實(shí)習(xí)。上午砍樹的興奮勁和成就感一直延續(xù)到下午的挖根行動中。下山時(shí)在李老師“晚回了吃不到飯”的恐嚇下，我們一路飛奔，到達(dá)實(shí)驗(yàn)站，王場長居然還沒開飯，其他同學(xué)均對我們汗顏……我們對樣方調(diào)查法才剛剛覺得開始上手時(shí)，就要進(jìn)行組間的對換了，跟隨嚴(yán)恩榮師兄和施加越師兄進(jìn)行生物量測定實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，簡單說來就是砍大樹挖小樹。第一個內(nèi)容就是學(xué)習(xí)最常用的野外植被調(diào)查、群落取樣的方法173。 何佳尾序 實(shí)習(xí)的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是對行程片言只字的描述可以道清，所學(xué)也遠(yuǎn)非試驗(yàn)報(bào)告上所記錄，體味也非三天兩夜可以咀嚼，離開天童實(shí)驗(yàn)站并不意味著實(shí)習(xí)的結(jié)束，而是新的實(shí)習(xí)的開始，實(shí)習(xí)的深意在于我們?nèi)绾螌?shí)習(xí)中所得應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和生活中。對斷開的區(qū)分段，分別不同高度或?qū)哟沃鸫螠y定干、老枝、新枝、葉和果實(shí)的鮮重、以及主枝直徑分層提取立木各部位的樣品，測定鮮重，回實(shí)驗(yàn)室后進(jìn)行烘干，再根據(jù)鮮重的部分整體比例估算總體干重。所以我們在對樣方參數(shù)的設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要選取定量測定的參數(shù)，還要增加萌生率這個參數(shù)，同時(shí)對每棵樹木的測定也更為精確些，不僅要測定主干的胸圍和高度，對于每個萌芽的胸圍和高度也要進(jìn)行測定。樣地的面積首先根據(jù)種－面積曲線確定，最小面積是在取樣面積的最初激升的曲線變成幾乎水平的地方。此時(shí)在天童的實(shí)習(xí)也到了最后一天，大家的開心和興奮里都摻著一種異樣的傷感和離別的愁緒。同時(shí)出發(fā)，同時(shí)到達(dá)，這就是默契。俗話說三思而后行、磨刀不誤砍柴工，要確定一個有意義、有創(chuàng)新、有可行性、可操作性的實(shí)驗(yàn)方案確實(shí)不是一件容易的事，整個下午全組人員都在思考在討論，討論是個集思廣益的過程，大家都積極發(fā)言，各抒己見，討論的比較激烈的時(shí)候也難免會有一些爭論，但這并不影響我們的團(tuán)體性。雖然每天都是重復(fù)同樣的工作，但地點(diǎn)不同，土壤的特點(diǎn)不同，每個人承擔(dān)的工作不同，更重要的是每天的心情都是新的。就在大家斗志正高昂的時(shí)候，嚴(yán)師兄居然殘酷的告訴我們要收工了，看看時(shí)間還不到兩個小時(shí)??！不過當(dāng)天的下午的工作還沒結(jié)束了，或許該說真正的工作才剛剛開始。整個下午我都在擔(dān)任記錄和取樣的工作，這才發(fā)現(xiàn)平時(shí)看似容易的工作真正做起來，要做好還是有難度，再也不敢看輕記錄的工作了。呵呵，這是第一次爬傳說中的防火道，雖然有點(diǎn)累，但是爬到鐵架子時(shí)心里happy的不得了。我們是第二組，跟隨王希華老師進(jìn)行植被生態(tài)學(xué)的實(shí)習(xí)。我還清楚地記得，班干部背著大包小包的實(shí)習(xí)器材，卻還心甘情愿地幫助其他同學(xué)拎行李；山路上崎嶇處毫不猶豫伸出的友誼之手，幫助其他人度過難關(guān)；前面的同學(xué)不會只顧自己沖到前面去，丟下后面的同學(xué)不管，我們總是會在一起，不放棄、不拋棄；清晨醒來，桌邊靜靜地放著熱水壺；中午睡覺醒來，寢室里的垃圾不知何時(shí)已經(jīng)不見了，桌面變得清爽又干凈??回憶中的一幅幅畫面，那么遠(yuǎn)，卻又那么近。天童像一個神奇的魔力場，以它的朦朧、安詳、堅(jiān)定、艱險(xiǎn)與歡樂，讓我們不由自主地敞開心扉，洗凈鉛華，恢復(fù)童真，話語間流淌著彼此的理解、信賴、溫情與分享。接下來的統(tǒng)計(jì)工作有點(diǎn)兒繁瑣，不僅要算出每個樣方的β多樣性指數(shù)，而且還要把這五個樣方的植物細(xì)細(xì)比較，找出雷同的，計(jì)算相似率。開始拉樣方的時(shí)候又出現(xiàn)了新情況。一切的一切，都好像夢境一樣，明明還能記得爬山時(shí)自己腦海中閃過的念頭，轉(zhuǎn)眼之間好像又忽然飄然遠(yuǎn)去??只有手腳上的劃痕和傷疤才能證實(shí)這一切曾經(jīng)是那么真實(shí)地發(fā)生過。我想，那一刻大家一定都又氣憤又郁悶??稍作休息后，正式下山。站在山上往下看，果然是心曠神怡，飽感“一覽眾山小”的豪情。雖然老鼠解剖讓很多人望而生畏，老鼠夾的無情讓很多人吃了苦頭，動物組的實(shí)習(xí)仍然讓我們感到輕松愉快。將相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄在案。當(dāng)老師向我們講解老鼠解剖的時(shí)候，大部分女生都往身后縮，躲開這比較殘忍的一幕。不想錯過這良好的機(jī)會，趕緊運(yùn)用科技武器――望遠(yuǎn)鏡――來做一回“鳥人”嘿嘿。不過我對這兩天土壤實(shí)習(xí)時(shí)候所爬過的坡也是心有余悸。例如，對每個土壤層的厚度、植物根系多少、土壤顏色、干濕程度、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、松緊度等等指標(biāo)，根據(jù)相應(yīng)的方法測定，并且及時(shí)把這些數(shù)值或者性狀記錄在案。光照的強(qiáng)弱會影響我們對土壤顏色、土壤根系數(shù)量的觀察，繼而會影響到土壤的分層。不過說實(shí)話，我覺得這些植物的名字和馬克思主義哲學(xué)一樣高深莫測，一不留神就從腦袋里溜走了，我只能拼命回憶，剛剛那個才認(rèn)過的植物叫什么來著？不過，和植物葉子不同的是，我們對白天情景的回憶是真實(shí)的、感性的、細(xì)膩的。感覺前方好像沒有路，又好像到處都是路。上午，大家“傾巢出動”，跟著老師們在山里“溜達(dá)”。第一篇：天童生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告天童生態(tài)實(shí)習(xí)報(bào)告“日出而作，日落而息”的美麗樂章——記天童的10天生態(tài)實(shí)習(xí)華東師范大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院環(huán)境科學(xué)系環(huán)境科學(xué)專業(yè)2005級郭向楠100517401142008年4月20日，天空中還不時(shí)地微微下著小雨，我們資環(huán)學(xué)院環(huán)境科學(xué)系的60多位學(xué)生興致勃勃地登上了開往位于浙江寧波天童生態(tài)實(shí)習(xí)站的火車。4月21日，我們的生態(tài)實(shí)習(xí)正式拉開序幕。我以前也爬過山，可從來沒爬過這樣陡峭的山。我一般是晚上回到寢室后，看看自己的和其他同學(xué)采到的樣本，問問同學(xué)，然后努力記住植物名字。在選擇樣地的時(shí)候就要考慮到適當(dāng)?shù)墓庹斩?。在短短的兩天?nèi)，針對不同地段、不同特點(diǎn)的地段，在王秀芝老師的帶領(lǐng)下，我們做了前前后后5次土壤實(shí)驗(yàn)，看到了土壤的不同性狀，形象直觀地了解到植被、人為因素等對土壤的影響因素。倏忽間，有一抹黑影掠過我們的視野，我們便會開心地大聲叫喚，幾乎手舞足蹈。只是??這只小老鼠也和其他老鼠一樣，最終都“奉獻(xiàn)”于解剖事業(yè)了。我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，抓到的大都是針毛鼠。“害”是站錯了立場的“益”。當(dāng)我終于到達(dá)最后一個山腳、看見了山頂?shù)睦走_(dá)站，心里似乎又倍增了勇氣和信心，不顧形象問題，手腳并用努力爬上山坡。殊不知仔細(xì)環(huán)顧后，雷達(dá)站居然還在眼前??這才意識到我們花費(fèi)了一個半小時(shí)的時(shí)間，繞一個大彎才走過一段原本只需要五分鐘的路程。事后檢查，從鞋子里“嘩啦啦”地倒出了一堆竹葉和沙子??現(xiàn)在回想起來似乎都遙遠(yuǎn)了，卻記住了當(dāng)時(shí)爬山時(shí)的麻木，下山時(shí)的惶恐，在危險(xiǎn)處有人拉扯我一把的感動，脫離大山后的慶幸等等等等。因此我們在附近來回走動，找到并確定了另一塊樣地?？此戚p松的活兒，我們卻也耗費(fèi)了差不多一天的時(shí)間。于是乎，一批批的同學(xué)涌進(jìn)老師們吃飯的包廂，費(fèi)九牛二虎之力去盛情敬酒，結(jié)果??好像多數(shù)被反灌嘛??也許是那天晚上月色好，也許是想到第二天就要離開天童重回上海，也許是這十天的經(jīng)歷讓我們有了太多的交點(diǎn)，也許是暫離塵世的生活讓我們有了太多的感慨??大家的情緒都很好，遲遲不愿散開，哪怕只是靜靜坐著，似乎也是一種享受??我忽然覺得，大家之間親密了很多，不再是那種見面只打招呼的客氣，而是一種有過這么多共同經(jīng)歷后所感受到的相互信任與支持。實(shí)習(xí)給了我們打開了一扇窗子，讓我們從一個全新的視角來看待我們的班級、我們的同學(xué)、我們的老師們。當(dāng)天下午，我們的分組實(shí)習(xí)就正式開始了。第二天上午雖說也是拉樣方，但是并不同于昨天的簡單學(xué)習(xí)和練手，而要學(xué)會分析解決植物在次生演替中是采用什么方式進(jìn)行自我恢復(fù)這一問題，因此要對2020樣方中的所有種子植物采取每木調(diào)查法，對每個植株測量其高度和胸徑，還要對其萌枝進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和測量，勞動力明顯大了不少，但是通過第一天的學(xué)習(xí)，我們對一些常見植物，例如批針葉山礬、栲樹、連蕊茶的辨識已經(jīng)基本能掌握了，因此效率明顯有提高，而且在每木調(diào)查中，對喬木幼苗的認(rèn)識能力也有所提高，由于今天未到時(shí)間就完成了任務(wù)，王老師獎勵性的帶我們組去爬了一次防火道。女生們也不敢閑著，在測好相應(yīng)指標(biāo)后迅速開始給樹理發(fā)，又是摘葉又是折枝，一棵冠幅3米的栲樹不到一個半鐘就變成了光桿司令。在見識到土撥鼠的威力后，我們開始對當(dāng)一只土撥鼠樂此不疲了