如何上好形勢(shì)與政策課(存儲(chǔ)版)
【正文】 宣傳窗、校園報(bào)紙、網(wǎng)站、廣播臺(tái)進(jìn)行宣傳、報(bào)道等。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比、優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比、優(yōu)秀教學(xué)研究論文評(píng)比等多項(xiàng)教學(xué)比賽,激發(fā)教師在教學(xué)改革方面的積極性,推動(dòng)形勢(shì)與政策課教學(xué)的發(fā)展。這個(gè)課程內(nèi)容有著鮮明的政治性和世界的多變性，教育了我們基本的國際政治，讓我們漸漸樹立起正確的政治方向和國際政治觀念?？傊?，要想所講的內(nèi)容起到用處就應(yīng)該使教學(xué)內(nèi)容貼近大學(xué)生實(shí)際，貼近生活實(shí)際。這樣教學(xué)的效果才會(huì)有所提高。存在即合理。理論上，面對(duì)大學(xué)的專業(yè)化知識(shí)，他們可以較好地掌握并運(yùn)用。這代價(jià)就是，大學(xué)這些社會(huì)場(chǎng)所資源是否達(dá)到了效用最大化呢？這也就是說大學(xué)是否真正培養(yǎng)出了社會(huì)所需要的一流的高等教育的知識(shí)型人才。所以這個(gè)問題它是個(gè)短期的問題，長(zhǎng)期的話，我們中國現(xiàn)在接受高等教育人口的比例，還是很低的，我們中國還需要大量地接受高等教育的人才。其次，作為大學(xué)生，我們應(yīng)關(guān)心祖國和民族的命運(yùn)，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會(huì)主義方向前進(jìn)而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大學(xué)生要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵，在文字上、在演講臺(tái)上大發(fā)愛國之情。這其中，我們要特別強(qiáng)調(diào)的是青年群體。青年們，責(zé)任重大?。∏嗄耆耸亲鎳奈磥?，是民族的希望，他們將決定祖國的命運(yùn)。”當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該深刻的理解這一道理。其中，我印象最深的就是“一帶一路”戰(zhàn)略了。最后希望祖國能繼續(xù)向前繼續(xù)壯大，盡快的實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興！希望每位大學(xué)生都好好努力，都要學(xué)會(huì)關(guān)注國家形式政策，為以后投身社會(huì)建設(shè)作最好的準(zhǔn)備！軟件工程1班梁永健201525060113 2015年12月20日。我們大學(xué)生作為未來社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，是很有必要從現(xiàn)在做起去關(guān)注國家的形勢(shì)與政策的，這不僅關(guān)系到我們個(gè)人的職業(yè)人生、我們的前程，更關(guān)系到我們國家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那都是無所謂的。我們必須無所畏懼，奮勇向前，為祖國建設(shè)盡自己最大的貢獻(xiàn)。而了解國家形勢(shì)政策不僅是國家領(lǐng)導(dǎo)人，各級(jí)官員的事情，還是每個(gè)公民的事情。所以說，形勢(shì)與政策課給我們起了一個(gè)引導(dǎo)作用，讓我們?nèi)チ私鈬倚蝿?shì)政策時(shí)更有針對(duì)性。它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)中國，認(rèn)識(shí)世界。所以這個(gè)假以時(shí)日可以解決，這是一個(gè)臨時(shí)性的問題。很多人在利益和競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，變得漸漸浮躁，導(dǎo)致真正能靜下心來潛心研究學(xué)術(shù)的中國學(xué)者成為“稀有動(dòng)物”。在中國教育模式下，大學(xué)生經(jīng)歷了中考和高考的壓力后脫穎而出。另一方面，教育體制問題層出不窮，嚴(yán)重束縛了人才自由全面的發(fā)展。所以本人只想建議一下的是：上課多采用視頻教學(xué)模式，在講授的同時(shí)，輔助放映有關(guān)錄像資料。所以我覺得老師所講授的內(nèi)容就應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前國際政治格局，國際關(guān)系的形成的這種國際環(huán)境，摘取經(jīng)典時(shí)事新聞案例，培養(yǎng)學(xué)生的國際政治素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、國家觀念，開拓學(xué)生的國際視野，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治觀念，樹立正確的政治方向。說真的，很開心學(xué)校為我們開設(shè)這種課程。加強(qiáng)宏觀指導(dǎo),形成教育教學(xué)過程控制和效果評(píng)估的監(jiān)督體系。改革教學(xué)方法,老師在選擇授課內(nèi)容時(shí)要特別注重抓住學(xué)生最關(guān)心的問題,真正做到“以學(xué)生為主體”,講授基本理論和方法,使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)問題、分析問題的原理和方法?！靶蝿?shì)與政策”課所講授的都是現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)問題，需要事理結(jié)合，進(jìn)行理論分析。其主要任務(wù)是幫助大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外的形勢(shì)，全面準(zhǔn)確地了解、掌握黨和國家的路線、方針和政策，增強(qiáng)大學(xué)生建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的自信心和責(zé)任感。建立由學(xué)校、教師、學(xué)生共同參與的評(píng)估體系。改革教學(xué)方式,教學(xué)方式要靈活多變,使得教學(xué)方式要適應(yīng)形勢(shì)與政策課的特點(diǎn),避免出現(xiàn)“形勢(shì)課”向“形式課”轉(zhuǎn)變的怪現(xiàn)象,如觀看愛國主義教育的宣傳片、舉辦時(shí)事政治論壇、講座等。但光有這些還不夠，還需要有歷史感，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史分析結(jié)合起來。還要遵循以下幾個(gè)原則。第一篇：如何上好形勢(shì)與政策課如何上好形勢(shì)與政策課“形勢(shì)與政策”教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。那么，“形勢(shì)與政策”課到底有什么用呢?說到底，老師要教給學(xué)生什么呢? 那我們又該如何改進(jìn)和完善形勢(shì)與政策課？改變教學(xué)觀念老師要從“要打動(dòng)學(xué)生，需要先打動(dòng)自己”、“內(nèi)容要生動(dòng)”、“激發(fā)學(xué)生興趣”、“教師要力爭(zhēng)比學(xué)生知道得多”四個(gè)
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