人教新課標數(shù)學六上用百分數(shù)解決問題3(存儲版)
【正文】 方法補充完整。 生：它們的發(fā)芽率都不超 100％ …… （有利于學生對百分數(shù)問題的進一步理解與學習。 “你還能說出一些百分率的例子嗎？你了解它們的含義嗎？怎樣求出我們所知道的百分率？估計有多少？為學生創(chuàng)設了一個討論的氛圍，讓學生在交流中掌握一些常用的百分率的計算公式。 只列式，不計算。 生活中的百分率。 六、 課后作業(yè) 課本８７頁練習二十中的第３、４題。 調(diào)查本班的情況，并根據(jù)調(diào)查結果填寫有關百分率，素材來于自己熟悉而親切的班級集體，學生興趣盎然，自己解決自己的問題，增強學習成就感 。 師：對比兩道題目，你認為求百分率要注意什么？ 生： 1弄清求什么率。 A、為什么 100%？ B、百分率有單位嗎？ 三、強化新知 花生油是我們家里常用的食用油，給出什么數(shù)據(jù)你才可求出它的出油率？P8做一做 2 請一生到黑板完成全班訂正。 由于有前面的學習基礎，學生對部分百分率已有所理解，本環(huán)節(jié)就放手讓學生自學例題，尊重學生已有的知識經(jīng)驗，相信學生的能力，調(diào)動學生主動解決問題的欲望，體現(xiàn)以生為本的課改理念。 生預設：我從這次試驗可知大蒜的發(fā)芽率最低。請看（電腦演示）這里有一個還沒完成的試驗報告。總數(shù) 100% 師：板書：？率＝？ /總數(shù) 100% 教學發(fā)芽率。 （ 3）匯報：生 1：達標率是指達標人數(shù)占學生總?cè)藬?shù)的百分之幾？生 2：（在黑板板書） 100%=100%=75% 生 3：求達標率的方法：達標率 =達標學生人數(shù) 247。 再把問題改成合格率是多少？讓學生從幾分之幾到百分之幾，合格率就是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。產(chǎn)品的總數(shù) 另一生： 97247。 【教學準備】 多媒體課件，學生對生活中的百分率的資料搜集。這樣既擴大了學生所學的知識范圍，又能通過練習加深對百分數(shù)的認識，同時也滲透了概率統(tǒng)計思想。 ”我對本節(jié)課的設計最大特點是創(chuàng)造性地處理教材，改變以 “例題 ——示范 ——講解 ”為主的教學方式，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，以學生熟悉的 “合格率 ”為例同位分析百分率，再到四人小組合作探究 “達標率 ”，從兩率的對比后上升為求百分率的一般方法？率 = 100％，再放手自學例一（ 2），重難點采取個人講、同桌互講、小組選講等形式，掌握方法后讓學生討論小結求生活中的百分率，使知識從課堂走進生活課堂，讓學生在寬松的學習環(huán)境中掌握新知識。這種應用題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題相同，但程度上有所加深。 【教學目標】 知識目標：讓學生理解生活中的百分率的含義，
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