【正文】 個依舊安靜的家。我當時愣住了，那種幸災樂禍的快感沒有了。炎炎夏日的午后，太陽炙烤得大地蒸騰出絲絲熱氣，蟬兒在樹上不知疲倦地聒噪著，令人倍感厭煩，突然，教室里迸出一聲怒唱，隨即一陣吵鬧響起，竟蓋過了那聒噪的蟬鳴。沉默沉默了，瘋子也不說話，他們似乎被對方說動了。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一齊?！鞍材艽呙颊垩聶噘F”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂趣所在?！蔽液退男撵`交流正應了紀伯倫說的這句話。星期六我們都如約而至教室，還請了一位同學當裁判，裁判宣布：“比試兩局：一、詩詞接龍；二、解詩意辯論?！蔽也蛔屗靡猓骸靶蛄魉思摇！薄昂翁幬髂洗蔑L是嗎？”“只有這句不像罷了。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。我們要理解。在家庭交往中，與父母不必太計較。打從我們呱呱落地時喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說第一句話，相伴多少個春秋。那么我想我真就應感謝女媧。秀才接著說“外實而內虛，煙多而焰少，請損之。”這個故事則告訴我們，每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。在他們的眼中，我就是一個透明的人，總是忽略我的存在，從來不在乎我的感受。崇拜。望女成風，是天下父母共同的心愿。在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。曾經有一個故事：有一個秀才去買材，他對賣材的人說∶“荷薪者過來！”賣材的人聽不懂“荷薪者”（擔材的人）三個字，但是聽得懂“過來”兩個字，于是把材擔到秀才前面。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。那一件事一直讓我記憶猶新。在交流中點亮別人的內心，也點亮了自己的內心，共筑一座美麗的心靈橋梁。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。姐姐咬著牙帶著哭腔說：“我不去了，我去打工，供小弟上學。今天，我在《讀者》里看到這樣一則故事：小兒子上初三那年，姐姐繼哥哥考上大學后，也考上了本省最好的師范學校。母親無奈地找來村里的叔叔伯伯，父親強硬地說：“想上學可以，打欠條吧！你花我的每一分錢，你都給我寫上字據，將來一分不差地都還我。為了每個家庭都充滿理解、關愛和信任，生活需要交流。唉!這期間如果父親與兒子之間多進行幾次交流，把各自的想法，把自己對對方的期望毫無顧忌地說出來，那么小兒子也就不會那樣忌恨父親，父親也就不會那樣冷淡兒子了。父親知道后生氣極了，真的不讓他上學了。交流是人與人之間溝通的橋梁，有了交流，我們才能訴說自身的煩惱、傷心和高興；有了交流，我才會有更多的傾聽者的鼓勵、理解和安慰。今天，我在《讀者》里看到這樣一則故事：小兒子上初三那年，姐姐繼哥哥考上大學后，也考上了本省最好的師范學校。在家庭交往中，與父母不必太計較。我們要理解。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。經過這件事我才明白了交流有多么重要，世界因交流變得美麗；大地因交流變得蒼翠；人類因交流變得快樂。以交流為話題的作文（二）童年時候的我比較膽小，很少說話，也很少跟別人交流，并不是一個活潑的孩子。也告訴我們，如果你沒有與人交流，你將什么事也做不成。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。在交流中點亮別人的內心，也點亮了自己的內心，共筑一座美麗的心靈橋梁。那一件事一直讓我記憶猶新。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。曾經有一個故事：有一個秀才去買材，他對賣材的人說∶“荷薪者過來！”賣材的人聽不懂“荷薪者”（擔材的人）三個字，但是聽得懂“過來”兩個字，于是把材擔到秀才前面。溝通，傳情達意，不僅僅僅幫忙了他人，更推動人全社會的進步，何樂而不為？正所謂“捎人玫瑰，手有余香”，同樣的道理。生活五彩繽紛，卻遍布荊棘；搞笑，新鮮，卻危險，可怕。溝通是雙方的事。嚴要求。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自我的主意?！彼事暤溃骸斑@首愛情詩含蓄地表達天下有情人間至死不渝的愛情，可謂絕唱。我才不會那么容易認輸：“重露濕巷臺”。下課后，不服的他來了句：“敢不敢星期六下午教室比一比？”“求之不得。交流如針，縫上的是不一樣人生。人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。交流如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔閡。許多同學紛紛加入，討論得是熱火朝天。我學會了手語，告訴我：“你就是我孩子！”我又哭了，我知道默默的愛是溝通我們之間的橋梁！以交流為話題作文11如果說人與人之間的隔閡與代溝是一條湍急的河流，那么交流就是河上飛架的大橋，溝通著你和我，在交流中理解，在交流中共進。我到了醫(yī)院，看見了白色的病房，她躺在病床上，父親坐在病床邊。我蜷縮在教室的墻角，寂寞充斥著我的心。但不知那迷人的微笑后面有多少陰臉?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界?！拔冶境袢?，鳳歌笑孔丘”的李白面對仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴。古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。我佩服你的勇氣并在心中油然而生一絲敬意。曾經無數(shù)次的為《丑小鴨》的故事而感到驚奇；曾經無數(shù)次的看丑小鴨完美的結局而高興；曾經無數(shù)次的幻想自己就是那只丑小鴨。我們在遇到爭執(zhí)時不妨換位思考一下，體會對方的感受，主動消除誤會。他們看不到別人的優(yōu)點，不能夠客觀準確地思考。到社會上我們更要和形形色色的人溝通。流淚。媽媽說我平時學習不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。與書的交流中，我了解世界的秘密，我的心靈獲得成長。也許，老師可以給我?guī)椭?。與父母的交流中，我獲得知識，了解世界，逐漸成長。它是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”無私奉獻的導師，教你處世的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。當你彷徨時，書會給你指出努力的方向，帶你到達成功的彼岸。習慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你為何不嘗試與書交流呢?也許它會讓你的人生有更大的收獲。相信通過她的分享也給給四一班的其他孩子一點啟發(fā)。這兩個了例子是一個鮮明的對比，由此可以證明：多與人溝通交流，我們可以獲得快樂，也可以使我們的關系更加融洽，從從而有利于構建和諧社會。他心想：我掙來這么多錢不容易，我一定不能隨便與人交朋友，萬一哪一天他們了解我到了了若指掌的地步，打起我的財產的主意，我一不小心被他騙了，那我的努力不是白費了嗎。就像跟小胖他們的關系，自己也覺得其實我們關系的好壞并不是我說了算，而是對方說了算的，畢竟主動權在對方那里。當時還覺得我們可以是很好的姐妹，覺得我們不僅是顯得還可以是那一種一起去旅行的好朋友，當時那一天晚上確實有幻想著我們以后一定要一起努力，以后一起去旅行，一起變得更加美好，可是那一天晚上過后我們就沒有過多的交流了，甚至可以一整天零交流。“安能催眉折腰事權貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂趣所在。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。還有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅定；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標。那么深奧而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領悟。當你成功時,它會告訴你不要驕傲,要再接再厲。它是“落紅不是無情物,化作春泥更護花”無私奉獻的導師,教你處世的道理,傳授你無限的知識,能使你縱觀歷史,橫看世界,從古至今,一覽無遺。當你成功時,它會告訴你不要驕傲,要再接再厲。(過渡段,點出與書交流的收獲)我愛書,平常也十分喜歡與書交流,因為我知道在書中可以讓我明白“學而不思則罔,思而不學則殆”的學習方法。(這里的語言也顯得平淡,不能激起人們的閱讀興趣)與書架起溝通的橋梁,會讓你的人生更精彩。(與書交流,失敗時是這樣的,其他時候又是怎樣的呢)與書交流,你的人生會更精彩。(這里引用培根的話講讀書的作用,如果這些話是作者與書交流之后的感悟,會更能突出中心)從我上學到現(xiàn)在,它一直陪伴在我身邊,它是一位不吭聲的老師,它總是默默無聞,默默貢獻,它就是我們隨處可見的“書”。在一篇短小的文章中有兩個中心,每個中心又沒有說清楚,也就形成了無中心。直到今日,有關圖書的名詞術語、書寫格式及寫作方法,依然承襲了簡牘時期形成的傳統(tǒng)。早在3000多年前的殷代后期,就出現(xiàn)了有關占卜吉兇的書。用一張小小的卡片,來拾起同學久逝的情誼等。其實仔細觀察,我們可把材料中的交流分為兩大類,一類是人與物的交流,一類是人與人的交流?！跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標。“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅定。第二句較長,依次列舉了陶淵明與大自然交流、魯迅與野草交流、范仲淹與洞庭湖交流、王維與山水交流、王勃與滕王閣交流、李白與汪倫交流等。用一聲輕輕的問候,來敘說解除師生誤會的過程。(此句顯得有點多余,且也與上文聯(lián)系不緊密)書是人類的朋友,說起書的來源,那話可就長了。在紙發(fā)明以前,簡牘是我國書籍最主要的形式,對后世書籍制度產生了深遠的影響。本文的標題是“與書交流”,而全文卻沒有圍繞這一主題來寫,而用大量的篇幅來寫書的起源,而后面兩段才開始點到與書交流的主旨,這樣一來,文章就形成了兩個中心。判斷和處理事務的時候,最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力。當你失敗時,書會教你勇敢面對,勇往直前,把失敗看作成功的起點,它會帶你到達成功彼岸。一切都毫不保留地奉獻給你。習慣了人與人之間的交流,你也許渴望有一份寧靜的交流,那你為何不嘗試與書交流呢?也許它會讓你的人生有更大的收獲。當你彷徨時,書會給你指出努力的方向,帶你到達成功的彼岸。在你無助時,它會毫不猶豫地向你伸出援助之手。當你彷徨時,書會給你指出努力的方向,帶你到達成功的彼岸。當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時候，于江之上的鐘子期聽得如癡如醉。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺得李白對萬物的依賴。古