五年級(jí)信息技術(shù)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 更好。二，進(jìn)行競(jìng)技比賽，激發(fā)打字欲望，提高打字速度本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是落實(shí)在中文輸入上，因?yàn)槲迥昙?jí)是剛開始接觸中文輸入，有一定的難度，而且打字的練習(xí)也是枯燥無味的，如何才能讓學(xué)生保持著一種興趣呢 我采用了比賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個(gè)小組的成績(jī)最好，該小組即為勝出，評(píng)出最佳獎(jiǎng)項(xiàng)。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。⒊教學(xué)后實(shí)際的課堂教學(xué)很難完完全全地按備課計(jì)劃去進(jìn)行，因此，本人習(xí)慣每上完一節(jié)課后，都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行課后教學(xué)自我評(píng)價(jià)，并及時(shí)整理、修改該課的教案，并寫每課教學(xué)后的心得體會(huì)，為下次更好的上好本節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。⒎在多媒體課件的制作上多下工夫，努力使學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。⒌加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生在機(jī)房上機(jī)時(shí)按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。通過分析學(xué)生的差異來進(jìn)行分組，在組中要特意安排接受能力比較好的同學(xué)，增強(qiáng)每位同學(xué)的合作意識(shí)?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，他們對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解的很多，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學(xué)生卻操作能力較弱，于是我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有6個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。做好教室、主控室、電腦室和軟件室等計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作，使學(xué)校電腦設(shè)備正常運(yùn)作。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法治校教育。我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種課件制作軟件，不斷提高課件制作水平?！昂昧?xí)慣終身受益”。結(jié)合教材，努力培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦的良好習(xí)慣。七、靈活變通。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)上，有疑必問。第二篇：五年級(jí)信息技術(shù)工作總結(jié)五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過的飛快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我們學(xué)校所有的電腦課都在學(xué)校電腦機(jī)房上課,學(xué)生原離班主任的視線,紀(jì)律相對(duì)比較松散,開始的一段時(shí)間，我以為我所教的實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生都很聽話，但是實(shí)際上并不是如此，就算成績(jī)好的，到了上電腦課的時(shí)候，心里依舊就想著玩玩電腦，上上網(wǎng),并不是很在意老,、本學(xué)期踏實(shí)認(rèn)真地完成了三年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，并讓三年級(jí)的學(xué)生都學(xué)到的知識(shí)歸為以下幾點(diǎn)：
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