滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)十幾就和十和幾(存儲(chǔ)版)
【正文】 122 2010 10+10 10+8 1710 四、總結(jié)全課 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你知道了什么？ 五、檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)： 看圖寫算式 （ ） +（ ） =（ ） （ ）－（ ） =（ ） （ ） +（ ） =（ ） 計(jì)算。 （ 2）完成教材 P40 第 5 題，比比誰最聰明能干？及時(shí)反饋練習(xí)情況。 （ 1）小朋友，我們還可以把計(jì)算條放進(jìn)表格里進(jìn)行研究，出示： 誰會(huì)把表示 11 的計(jì)算條放進(jìn)表格？請(qǐng)一位學(xué)生回答，予以肯定和鼓勵(lì)。 二、操作探究，感悟新知 計(jì)算條片操作。 通過具體的操作逐步抽象，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的技能。 難點(diǎn)： 會(huì)利用十幾的數(shù)與 10 的關(guān)系解決一些逆向的題。 （ 6）學(xué)生合作操作，教師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)生的練習(xí)情況。 （ 4）提問： 11 左邊的 1表示什么？右邊的 1 表示什么？ 小結(jié)： 11 左邊的 1表示一個(gè)十，右邊的 1表示一個(gè)一，它們的意思是不一樣的。 10+8= 10+6= 10+4= 10+2= 188= 166= 144= 122= 10+1= 10+9= 7+10= 3+10= 111= 199= 177= 133= 在○里填“ +”、“ ”號(hào)或“ 、 、 =”號(hào)。 144= 177= 166= 199= 122= 155=
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