月球之謎公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 們，那么關(guān)于月球的未解之謎只有這幾個(gè)嗎？你從那知道的？ 是啊，省略號(hào)，你們可別小瞧了這六個(gè)點(diǎn)，這個(gè)省略號(hào)，自己?jiǎn)为?dú)一段，那么它代表什么呢？同學(xué)們課下也查閱了相關(guān)的資料，肯定也發(fā)現(xiàn)了許多月球之謎，大家能不能試著用大屏幕上的詞語(yǔ)，提出你們的未解之謎?。浚y道？為什么？是不是？怎么回事？）三、拓展同學(xué)們，老師這也有一篇關(guān)于月球的文章，是《月亮的自述》，先自己讀一讀，看看你從這篇文章中知道了哪些新知識(shí)？月亮在自述中沒(méi)有說(shuō)她的樣子，你們能幫她補(bǔ)充完整嗎？四、小結(jié)回歸同學(xué)們，今天我們隨著課文，不僅看到了月球上奇異的景色，而且了解了這么多未解之謎。鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)的意思。五、拓展延伸，鼓勵(lì)質(zhì)疑課文中提到了許多有關(guān)月球的知識(shí)，還有令你費(fèi)解的嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑)你所提的問(wèn)題人類是否已經(jīng)解開(kāi)?如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。⑷ 你所選擇的月球之謎是否已解開(kāi)?各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累。同學(xué)們，月亮上到底是怎樣一個(gè)世界呢?它還有哪些秘密呢?二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)做個(gè)記號(hào)，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教，也可以向字典求助。（3個(gè)）同學(xué)們可真了不起，針對(duì)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果你們卻提出了不同的問(wèn)題，真是愛(ài)思考的孩子。a)b)黑沉沉，灑滿陽(yáng)光。這兩個(gè)詞，仿佛把我們帶到了那美 麗的夜晚。聽(tīng)寫(xiě)“夜幕降臨”“明月高懸”。？三、指導(dǎo)生字，自讀，指名讀，讀準(zhǔn)字音。、流利的朗讀課文．，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情。人類第一次登上月球后，是怎樣一種景象呢？在第三自然段有一個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)用“△△”劃出。學(xué)習(xí)生字詞：2（1）誰(shuí)能帶著大家讀這些詞？（拼音、詞語(yǔ)全部出示）一名同學(xué)拼讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)跟著讀。月球是個(gè)怎樣的星球？月球上又有什么奧秘？我們接著來(lái)學(xué)習(xí)第22課。前面，我們初步了解了太陽(yáng)。培養(yǎng)搜集、整理、就掌握材料提出問(wèn)題的能力。(4)你所選擇的月球之謎是否已解開(kāi)?，并鼓勵(lì)學(xué)生積累。，展示朗讀。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)做個(gè)記號(hào)，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教，也可以向字典求助。學(xué)生能解釋的請(qǐng)學(xué)生解釋，不能解釋的，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。
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