教書育人“一崗雙責”考核制度(存儲版)
【正文】 、價值觀，以自身的人格魅力感染學生。擔任導師工作（特指特殊學生導師）。每位教職員工在每學期末需填報教書育人工作量，由學校考核領導小組審核后，向全校教職員工公示3個工作日。（1）不要將貴重物品放在辦公室，無人時要鎖門，以防丟失物品。八、教師要了解并掌握學校的《安全工作管理實施方案》。以上各項屬全員責任，所有教師凡是在校期間學生出現(xiàn)的責任事故實行教師全員責任制，特別是上課期間出現(xiàn)的安全責任事故實行“首問制”，任課教師負有不可推卸的責任。七、全體教師要掌握有關安全知識。二、體育教師上體育課要將學生限定在操場上、在自己的視線范圍內活動，教育學生按老師規(guī)定的項目進行規(guī)范訓練。舉辦各種類型專題報告或講座。以班主任為核心，各任課教師和優(yōu)秀學生干部為成員組建班級教育共同體，對問題學生進行集體會診，形成個案分析報告。堅持育人過程與育人效果相結合原則。每位教職員工在每學期末需填報教書育人工作量,由學?？己祟I導小組審核后,向全 校教職員工公示 3個工作日。擔任導師工作(特指特殊學生導師。三、學校教書育人具體做法:加強師德建設,深入開展“轉變教育方式興辦人民滿意的教育”主題實踐活動,做好 自查自糾,樹立正確的教育觀、價值觀,以自身的人格魅力感染學生。教書育人工作量的完成情況作為學校評獎評優(yōu)的基本依據(jù)，作為教師職務評聘的基本條件。指導學生興趣小組（合唱、民樂、美術、書法、籃球??）工作。加強青年教師的培養(yǎng)，提升教師的專業(yè)水平，用自己的學識魅力感染學生。第二篇：教書育人“一崗雙責”考核制度付海小學教書育人“一崗雙責”考核制度教育，教書是手段，育人是目的。擔任學生少先隊工作。構建班級教育共同體，落實班級教導會制度。二、教書育人工作考核基本原則：堅持公開、公正、公平原則。一、本制度適用于昌樂縣實驗小學全體在職員工。各學科開展新課程理論學習研究，制定各學段各學科課堂育人目標體系，充分發(fā)揮課堂育人主陣地作用，進一步完善課堂評價制度。承擔學生心理健康教育與咨詢工作。教書育人工作量的完成情況作為學校評獎評優(yōu)的基本依據(jù)，作為教
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