【正文】 張，心想他們習慣了那種輕松活躍的教學方式，會怎么對待我的課呢。并且要根據學生的學習情況，不斷調整自己備課內容。在各個活動開展時，大家各司其職，分工明確，團結互助。之前的我會顯得有些不合群，性格內向，不輕易表達自己的想法。初看上去他們似乎除了學習沒有其他負擔和壓力，在閑聊時才發(fā)現有些孩子瘦弱而又嬌嫩的肩膀要承受的卻是很多很多。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。平日里缺少表現的沒有膽量的我，如此的經受不起這樣小小場面。在教學經歷中，從備課選材到教學，我無不認真的對待著。從實踐的目地上看。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。達到根據理論知識指導教學工作。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學生知道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點。對學生的回答老師要適當的給予鼓勵。上每一節(jié)課。通過這次的上課經驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。鼓勵我班學生要團結互相幫助。從收獲到學生的真誠與友誼上看。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。與他們度過了13天的難忘的支教生活。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學，更重要的是用心指導，發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長，在教授他們知識的同時，更要教他們學會做人。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。雖然上臺前有些緊張，但在教學中我克服了這種心理。與教員們共同探討教學內容，交流教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自己的教學水平。增強了認識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學的理論基礎，基本技能和專業(yè)知識的能力。掌握教學技能，將所學的知識運用于實際工作中去。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學的上課手段和形式的不同。本次實踐活動從7月15號開始，至7月24號結束，歷時十天。既能讓學生聽得明白，又能提起學生聽講的興趣，我想這就是講課的最高水平吧。此次實踐也是我體驗教師生活的一個很好的機會。實習單位：xx中學實習時間：——：英語教育專業(yè)班級：09級英教6班學號：姓名：關于在xx中學的頂崗實習報告隨著社會的快速發(fā)展，當代社會對即將畢業(yè)的大學生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應...超市應當是結構最簡單的企業(yè)，但是它的經營管理卻是不容小視的。學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。當團隊于7月28日到達東灘礦中學后，首先根據校方年級主任的建議，將學生進行了分班，在29日與校方老師進行了交流并召開了學生家長見會面。還讓同學們作各種各樣的游戲以告訴他們注重團隊精神。團隊的每個成員在行為上嚴格要求，認真對待東灘礦中學分配的工作，積極組織備課，耐心詳細的講解，認真批閱作業(yè)，確保教學活動順利進行。在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是東灘礦中學的老師和學生，對我們反映最強烈的也是老師和學生。它使?jié)鷮庎u城東灘礦廣大老師、家長和學生首次接觸到了瘋狂英語，通過支教他們了解了瘋狂英語的“一、三、五”規(guī)則，讓他們知道了學習英語還有更好的方法，并不是枯燥無味的。經過申請和考察，最后確定了由劉提，郝翠，劉延楠，仇宗浩等四名學生參加此次義務支教活動。針對這種情況及團隊的實地調查，最終與該校領導商定，將此次義務支教活動的教學內容定為英語基本要素，英文歌曲，英文電影。根據教師應具有的基本素質，我們進行了相關知識的準備，并對學生在當地的安全、生活、形象及其處理好和校方老師、學生及其家長和當地群眾的關系等方面進行了明確的指導，并提出了相應的要求，為本次活動的順利完成提供了保證。當明確活動目的并制定具體方案后，院分團委學生會通過海報、網絡等渠道在全院學生中進行宣傳，鼓勵同學們積極參與。臨別時的眼淚和我們上車后聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對我們十天努力工作的最好答案。我們通過對東灘礦的農業(yè)、教育、衛(wèi)生等方面進行了專門采訪。在本次活動的最后，我們于8月8日下午舉辦了一臺聯(lián)歡會，該校部分領導和學生家長也應邀前來觀看，并得到了他們的認可和表揚。在教學過程中，團隊以提高學生英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學。為了順利完成此次義務支教活動，在出發(fā)之前我們多次與東灘礦學校領導和老師聯(lián)系，并且在7月8日進行了實地考察，確定了行程路線。xx信息技術教育實習報告緊張而又充實的教育實習結束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。大事小事都要管起來，既要對學生們的學習負責，還要注意學生們在學校的安全以及應付各種活動的組織安排等等方面。更重要的是，在這十天中，我與學生們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的十天，但這絕對是一次快樂的相聚，相信這十天的生活足以令我難忘了。在十天的實踐中，我總共講了十多節(jié)課，通過這些講課，初步了解在教學過程中應如何去準備自己的講課內容，特別是要針對學生的年齡段及接受能力來決定講課內容的難度。對學生的`回答老師要適當的給予鼓勵。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學生知道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點。達到根據理論知識指導教學工作。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。從實踐的目地上看。在教學經歷中，從備課選材到教學，我無不認真的對待著。平日里缺少表現的沒有膽量的我，如此的經受不起這樣小小場面。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的暑期義務支教社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。還說：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。我和那幫學生增進了友誼，彼此了解。有一位學生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍球的好老師”于是我倍感高興。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。我還時常鼓勵他們上課認真聽講，敢于提出問題。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。通過真刀的切入，真情明了的演講。如授課法、師生互動方式教學。就比如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學生的接受能力，一概而講。其中有教學理論認知。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合，認真的做好實踐中的各項工作。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。沒有經歷過任何過度期的我，一轉眼就換了身份，頗有些不安與緊張。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以感謝這次下鄉(xiāng)。這不禁讓我想起了自己，自己也是從大山走出的孩子，也是懷著走出大山的夢想考上了大學。我們隊長為了建設一個具有強凝聚力的隊伍，制訂了些紀律，但是他從不擺隊長譜，和所有的隊員鬧成一片。我們此次下鄉(xiāng)主題是支教，為了豐富學生的生活，培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度，我們設置了很多活動，像趣味運動會、班風大賽、主持人培訓與面試。由于學生水平參差不齊，部分學生不懂我的課，主要是男生，他們就坐在那不聽課，這讓我很勞心。我教基礎英語，其他老師教趣味、陽光英語。7月16日，是我們和當地孩子們正式見面的日子。在進行教學設計首先必須確定某一節(jié)課需要完成的教學內容，這是很自然的。準備活動中讓我記憶最深刻的就是備課了，當時真是較勁我腦汁，準備了好久。20xx年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常。6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大...一、實習單位及崗位簡介(一)實習單位的簡介本人于2月18日起，在萬通網絡公司的外貿部門實習。每上一節(jié)課之前都要認真準備，在這方面由于我只是一次實踐，并沒有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老師這個工作量也是很大的。黑里寨是一個比較貧窮的小鎮(zhèn)，給我的最大的感覺是地廣人稀，只見成片成片的農田，而村落卻很稀疏，樹林也很多，幾乎都擋住了視線。傳統(tǒng)模式的講課是此次實踐活動的主要內容，也是我參加這次實踐的一個重要原因。但我卻一點都沒有留意周圍的景色，我心中只有一個念頭，就是把今天的義務活動搞成功，把自己所掌握的知識技術盡量多的傳授給市民，為市民盡量多的排憂解難。克服了天氣寒冷的不良條件，在公司時學習計算機有關裝機、裝系統(tǒng)、裝應用軟件的基本操作、計算機經營、工廠市場行情調查、社會公關等方面的內容。首先，我與肖經理見了面，肖經理對我的到來表示熱烈的。在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩貴州”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過貴州的孩子們一個感性的認識，那些照片都是我在貴州的各大景點拍攝的(包黔靈公園、遵義會議、婁關山戰(zhàn)斗遺址、貴州大學等)。哪天,陽光燦爛,春風和煦,藍天白云下的家鄉(xiāng)更加漂亮。從xx月xx日至xx月13日我在所在公司進行社會實踐。(二)xx月xx日,應別人邀請我乘坐公交車出發(fā)于早上8:00準時來到家鄉(xiāng)的一家食品公司。于是就主持了一次班會即:“放飛孩子的夢想,托起明天的太陽” 主題班會。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。根據學生身心發(fā)展規(guī)律，寓精神文明建設于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的校園文化活動。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好標兵。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧。在這幾天義務支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。在支教期間，我真的體會到了當老師的艱辛與不易，體會到了作為一個老師的該擔起的責任與使命，也體會到了與孩子們一起學習、一起玩耍的樂趣，跟他們在一起，仿佛自己回到了天真充滿歡樂的童年，看著他們天真的笑容，我心里也綻放了無數幸福的花朵。那次以后，我便努力關注著每個小朋友，不讓他們有種被忽略的感覺，并且時刻鼓勵他們。當我站在講臺上時，看到孩子們那一張張可愛純真的臉，心中的緊張顧慮都不知不覺消失了。所以今年暑假我參加了義務支教。比如，教師很難承受每天十公里的山路，午飯無法解決，無法洗澡，教學上經驗不足，個別教師不受學生歡迎遭聽課；另一方面，天氣酷暑，陸續(xù)有學生身體不適，不同年級學生興趣不一，個別學生情緒消極等問題層出不窮。我們感動著腳穿拖鞋的孩子們在每天十公里來回的蜿蜒山路上哼出美麗的山謠，我們感動著昏暗的燈光下孩子們俯身復習的瘦弱背影，我們感動著聽不懂普通話的苗族阿爸阿媽們質樸的熱情……我居住的學生家里有十個兒女，最小的孩子，我的學生，是個總愛說“好”的五年級女孩。提到鳳凰，我們不由自主會想到沈從文，想到他在邊城里面所描繪出的鳳凰的靜謐與迷人。湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，地處湘、鄂、渝、黔四省市邊區(qū)。這是我第一次實實在在地關注山區(qū)孩子的教育問題。我們也會恨鐵不成鋼，也會發(fā)怒，也會因上課效果不好而失落自責，當然，也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時候，有孩子們贊賞時我們內心欣喜的時候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對知識如饑似渴的渴求，對夢想不舍不棄的追逐。針對當地學校設施不足，課程單一的基本情況，我們經過無錫數所小學的募捐，帶去了圖書，體育、美術用品。我們被分到學生家里住宿，深入到當地苗族家庭中，你會深切地體會到什么叫做感動。然而，這并不意味著湘西經濟的發(fā)達，恰恰相反的是，全州有7個縣整體進入國家扶貧開發(fā)工作重點地區(qū)，湘西州是典型的“老、少、邊、山、窮”地區(qū)。猶記得，踏上上海站最原始的綠皮車，在手帕紙上曾寫下:和一幫志同道合的朋友共赴理想，縱路途遙遙，何畏之有?就像我們的口號喊道的“燃燒激情，青春無悔”。大山中短暫的教師體驗帶給我很多思考，感觸。參加一次支教活動是我在進校初的《大學四年規(guī)劃》中一筆一劃寫下的。湘西歷史悠久，資源豐富。很多農村學校軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。那是怎樣的一對夫婦?讓我感動到只能用一個“好”字來形容他們，因為所有華麗的詞藻在他們的淳樸前都會變得蒼白起來。在教學中，我們也遇到了很多障礙。第二篇：義務支教社會實踐報告義務支教社會實踐報告隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會去使用報告，報告包含標題、正文、結尾等。支教于我不是年少輕狂的沖動，那是存在多年的夢想。早在公元前三世紀，土家族、苗族等少數民族的祖先就在這片神奇的土地上繁衍生息。教學體驗我們所在的民建小學是從屬鳳凰縣的拉爾山鎮(zhèn)上一所很受家長信任的民辦學校，全校300余學生，卻只有六位教師，其中含校長及三位年輕的支教教師。我想他們是大山中所有人的典型：第一晚，開會回到住處，阿媽已經拿出嶄新的被子替我們鋪好了床，因為我們的到來，這家的哥哥只好在木板上打起了地鋪；看我們洗漱不方便，阿爸竟破例一天不下田，在家做起了木匠，趕制出洗臉架；十八歲的哥哥說他長這么大，第一次看家里宰燉了自家的鴨子……每每在這種感動中，捫心自問，我們究竟能給這里的學生帶來什么呢？和當地校長的第一次對話中，校長的一句話給我們所有人敲響了警鐘。我們也會恨鐵不成鋼，也會發(fā)怒，也會因上課效果不好而失落自責，當然，也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時候，有孩子們贊賞時我們內心欣喜的時候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們