【正文】 進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。，其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。我們要讓他們都抬起頭來走路。３、優(yōu)化課堂教學的手段學習困難學生的形成有一個過程。５、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。為此我們制定了本學期學生輔導計劃如下：二、學情分析：本班有48名學生，其中有28名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。輔導中等生內容：義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊。通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。二、目的意義課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現(xiàn)?！叭ā保炊▋热荨⒍ǖ攸c、定人員），活動有計劃、有實施步驟；活動內容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。三、培優(yōu)措施：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：改進學習方法，培養(yǎng)自學能力。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。現(xiàn)將一學年來的工作總結如下:(一)思想方面的幫助。既能充分滿足不同層次學生的需要，也能提高學生的學習自信心，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。但我相信只要學校的支持、老師的配合，工作一定能越做越好。學生解答的習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。每一次要保證人員到位要及時，上課的教師要點名。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因，從而 “對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習四、不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高“好差同組、合作交流。一年級數(shù)學學困生工作總結一學年以來，在學校黨政領導的關心與支持和老師的密切配合下，我們在幫扶工作過程中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“學困生”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。二、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。根據學校實際情況，保證每次活動質量。一年級課外活動計劃一、指導思想以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。我們的老師應創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點，包括課內增加學生動手、動口、閱讀的機會，課外開展形式多樣的興趣活動，使他們在享受成功體驗后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。幫助學習困難學生是一項長期的工作。從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習，幫助他們學會如何學習的關鍵應該是掌握學習策略。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學習。但是，他們真的是不想上進嗎？不是。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學習。尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰上課發(fā)言積極等。四、具體措施利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。一、工作目標加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。教育學生形成健康的心理狀態(tài)。（三）教育學生努力學習。各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。二、工作目標堅持不懈地抓好日常行為規(guī)范教育。五、本學期提高教學質量的具體措施從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。有與同學合作解決問題的經驗。使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。雖然每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗?，F(xiàn)代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。三、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。三是培養(yǎng)學生的合作學習精神。第三篇：一年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃小學一年級數(shù)學專題計劃課堂文化建設策略探究數(shù)學課堂文化：是師生在課堂數(shù)學學習互動過程中形成的為共同體所認同的動態(tài)數(shù)學觀、學習觀和社會人際觀的總和。7．采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。蘇霍姆林斯基認為：“在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心。四、具體輔導措施l．課外輔導，利用課余時間。使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質和創(chuàng)新意識。班級總體素質較好，尤其有幾個學生表現(xiàn)更出色，他們語言表達能力很強，思維活躍，學習興趣也比較濃，具有較強的自學能力、思維能力，反應快，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學習風氣已經形成。三、輔導內容培優(yōu)主要是提高學生的閱讀能力，初步培養(yǎng)他們的寫話能力。4．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，本學期計劃做好以下工作：對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣；查漏補缺