【正文】 生，眼光要放長遠(yuǎn)，要踏踏實(shí)實(shí)的下真功夫，要注意傾聽自己內(nèi)心的聲音，不要隨大流只考慮功利的東西?！督o青年的十二封信》讀后感8這本書本來應(yīng)該在中學(xué)階段讀的，那會(huì)讀可能沒有太多的理解，現(xiàn)在讀也不晚。因?yàn)樽月桑愿褚沧兊脡颡?dú)立堅(jiān)強(qiáng)了。我喜歡靜的時(shí)候，也許在圖書館，看書的時(shí)候很安靜，進(jìn)入到書中世界的時(shí)候很安靜，很祥和。我覺得自己看到滿目琳瑯的書，心想都想看一看，看不都不看放在書架上了，總抱有一種這本書我想看，那本我也想看的心態(tài)\，看來，我這種貪婪的`心該收縮了談到習(xí)作主要是站在岸上學(xué)不會(huì)游泳，都得靠實(shí)踐，多積累記錄對嘗試寫作靜與動(dòng)身體多動(dòng)，心多靜理智和情感二者相互依存相輔相成，同時(shí)又保持其獨(dú)立性。在朱光潛先生看來，每天抽出點(diǎn)時(shí)間讀書是很重要的。但有時(shí)，發(fā)泄自己的情緒也不是一件壞事?！督o青年的十二封信》讀后感11戴子奇暑假期間，總會(huì)有許多的空閑時(shí)間。以那無所畏懼的心，以那堅(jiān)定虔誠的臉，挽救了新中國，鑄造了東方雄師。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近幾年我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。只見她一個(gè)轉(zhuǎn)身，猛的一個(gè)虎跳，籃球就像一個(gè)聽話的小孩，乖乖地進(jìn)入了籃筐。從書中感悟“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的心境?！鄙囊饬x在于奮斗，先生說“要有覺悟、有決心、有奮斗的精神和能力”“只要肯走，遲早總可以走到目的地”，這讓我想到中國田徑運(yùn)動(dòng)員蘇炳添，他也曾陷入迷茫與病痛的掙扎，但他在追夢的路上從未放棄，東京奧運(yùn)會(huì)男子100米半決賽中。在當(dāng)代，中華民族偉大復(fù)興的重任，青年一代仍是中堅(jiān)力量，青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)，有本領(lǐng)，國家就有前途，民族就有希望。朱老在全書開篇寫《談讀書》中，以勸告的口吻，父母的角度愿我們從當(dāng)下做起，培養(yǎng)閱讀興趣，時(shí)不我待，他說：“不是你有沒有時(shí)間的問題，是你有沒有決心的問題。何為青年？青年即是能受得住考驗(yàn)，經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，有信心，有希望，還有毅力的人，就像老先生所說：“人家既然可以做得到，我就沒理由做不到。比如說文天祥、黃繼光，他們對國家對、人民都是很義氣的，在這種義氣集中不是包含了情感嗎？第六封信是我最喜歡的一封，因?yàn)槠渲袑懙搅恕拔覀儾荒芤约子钪娴臉?biāo)準(zhǔn)，測量乙宇宙的價(jià)值。整體上，這本書的語言簡潔、易懂，而且內(nèi)容深入淺出，讓人感到非常親切和溫暖?？傊@本書是一本非常值得一讀的書籍，它能夠給青年們帶來很多啟發(fā)和幫助，引導(dǎo)他們在人生的道路上更好地前行。與其他類似的書籍相比，這本書更注重實(shí)踐和行動(dòng)，不僅僅是空洞的理論和說教。即便外界蕪雜不堪，心依要養(yǎng)的一樹花開。情感是比理智重要，但我覺得，仁平等于義。由于內(nèi)容繁多，愿你自己品味。《給青年的十二封信》讀后感13你是否曾期待擁有這樣一盞明燈：它在你失去方向時(shí)為你大開光明之路，在你生活慵懶時(shí)提醒你青春以奮斗為歌……這是一盞溫柔的明燈，語氣親切隨和，深入人心，你能在他身上感受春陽般的氣息。從書中領(lǐng)悟“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的家國擔(dān)當(dāng)。從書中學(xué)習(xí)“鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知”的行動(dòng)力。我...《給青年的十二封信》讀后感12青年是國家社會(huì)的生力軍，是社會(huì)發(fā)展的基石，是未來的中流砥柱。說起杜雅鑫呢，她可是個(gè)運(yùn)動(dòng)達(dá)人。大街上，人很少，在我正前方，有一個(gè)小女孩，有意無意的向后看，眼睛里似乎有一絲驚恐和害怕，莫非她把我當(dāng)成了壞人？想到這里，心里有一種不舒服的感覺，可這又怎么能怪她呢？換做我也會(huì)害怕的，在現(xiàn)在的電視劇中不是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡...“這個(gè)字怎么就寫得不好呢？”我無助地望著生抄上的那個(gè)字。不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)變暗了，突然一縷皎潔的月光像銀河一樣從天而降，天是藍(lán)黑色的，讓我看得入神。如同朱自清先生說的“如入寶山，你絕不會(huì)空手回去的。我們總是傾向于抑制自己的情緒。每天的時(shí)間總是在一睜一閉中悄然消逝，繁重的學(xué)業(yè)讓我們忙得不可開交，更不必說靜下心來，去品味一本書了。不過忙里偶然偷閑，鬧中偶然覓靜，于身于心，都有極大裨益。我想“靜”也許是內(nèi)心感受，心與心的獨(dú)處時(shí)光，或者是自己給自己的39。出來實(shí)習(xí)到現(xiàn)在工作，我覺得實(shí)踐永遠(yuǎn)也離不開理論，沒有良好的學(xué)習(xí)能力和理解能力是很難在這個(gè)社會(huì)里生存。這就是我看完這十二封信之后的感受，這些感受讓我受益匪淺。“以出世的精神做入世的事業(yè)”這句話出現(xiàn)在附錄二，而他在《談美》里也多次提到了這個(gè)觀點(diǎn)，它是朱先生的人生理想，就是要超脫個(gè)人的欲念牽絆，執(zhí)著人生為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。但是談讀書里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒，是我真的沒有時(shí)間，還是我沒有決心。當(dāng)然，除了回首過去的小學(xué)、觀望初中的現(xiàn)狀，更要對未來的高中充滿期盼。小學(xué)階段，各種學(xué)習(xí)內(nèi)容都是興趣的眼神，更偏向于選擇自己喜歡的課余活動(dòng)?！督o青年的十二封信》讀后感6暑假期間，總會(huì)有許多的空閑時(shí)間。比方穿衣吃飯是多么簡單的事，然而在這個(gè)世界里居然成為一個(gè)極重要的問題，就因?yàn)橛幸徊糠秩艘澣俗苑?。認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，便專心致志地向那里走，其余一切都置之度外，這是成功的秘訣，也是免除煩惱的秘訣。世間也有許多人既走上這一條路，又念念不忘那一條路。亞當(dāng)因此，我們不應(yīng)該把自己看作社會(huì)的機(jī)械。別人鼓吹普及教育，我只提起粉筆誠誠懇懇的當(dāng)一個(gè)中小學(xué)老師；別人提倡國貨，我只能穿起土布衣到鄉(xiāng)下去辦一個(gè)小工廠；別人喊打倒軍閥，我只能苦勸我的表兄不為非作歹；別人發(fā)電報(bào)攻擊賄選，吾儕小人，發(fā)電報(bào)也沒有人理會(huì)，我只能集合同志出死力和地方紳士奮斗，不叫買票賣票的事在我自己鄉(xiāng)里發(fā)生。假如你不喜歡這些玩藝兒，你就談?wù)勑π?，跑跑跳跳，也是好的。小孩子們的生機(jī)也很強(qiáng)旺，然而不知道愁苦，因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻的游戲，所以他們的生機(jī)不至于被抑郁。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西，將來離開學(xué)校去做事，說不定要被惡習(xí)慣引誘。國家社會(huì)還有什么希望可說。但不妨礙理解先生的意思?！督o青年十二封信》讀后感：老先生多年前寫的這文章，到現(xiàn)在看，我還是覺得受益了。其實(shí)情緒是要發(fā)泄的，既然控制不了情緒，為什么不直接任性一次，讓情緒自由發(fā)展呢？《談靜》則講到了“生活在于感受，領(lǐng)略。按照機(jī)會(huì)成本來說，你多讀了一本無用的書，就代表你會(huì)少讀一本有意義的書。我明白了在這個(gè)年紀(jì)，我們還有很多試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，是被允許追尋自己的本心，為充滿不確定性的目標(biāo)付出心血的；是要在奔波奮進(jìn)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，敢于選擇堅(jiān)持本心。而在我迷茫之際，遇到了《給青年的十二封信》這本書，也讓我遇到了一個(gè)不一樣的朱先生：他像一位溫文爾雅、飽含智慧的長輩，用自己的經(jīng)歷和見解，向我們傳遞珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。沒人知道他人會(huì)是什么樣，不過青年似乎是個(gè)好階段，有人利用它“扶搖直上”，也有人因它“一落千丈”。我讀到此，思到此，談到此，我似乎看到了坐在我對面的朱光潛先生笑意盈盈，連連點(diǎn)頭。各種跟風(fēng)，追星，崇尚歐美的自由。一有沖突，你的身體就會(huì)出現(xiàn)問題。我沒料到談?wù)勑π?，跑跑跳跳這類如此歡快的文字，竟也出自他的筆下。生活滿是動(dòng)與靜的結(jié)合，讓心空靈，仔細(xì)傾聽，生活的樂趣盡在眼前！《給青年的十二封信》讀后感2“人在這個(gè)世界上，無論選擇哪一條道路，它都是荊棘和鮮花同在。小時(shí)候玩慣了的陀螺，飛速旋轉(zhuǎn)地站立著，這是它最寂靜的時(shí)刻；棄在一旁，它只是毫無生氣地躺著。所謂空靈，其實(shí)是一種以普適淡然之心悄然觀物，只用心聆聽自己的真切想法的境界。但世間萬物，只有動(dòng)靜結(jié)合，才能生生不息。十二封信如碗圣水般洗滌我們浮躁的心，無論是讀書、靜動(dòng)、選擇，亦或是親情、友情、愛情，給我們的不是直接告訴我們應(yīng)該如何處理，而是用淵博的知識(shí)，一位長者的口吻，引發(fā)著我們的思考。我知道，這本書帶給我的力量，會(huì)讓我繼續(xù)昂首闊步地走下去。形象仍揮之不去：笑容和藹，目光溫和，眼里總含著笑；縱然滿頭銀發(fā)，身形消瘦，不變的是篤熱的情感，溫文的態(tài)度。以書信的形式，每次一個(gè)話題，朱光潛先生用自己的方式，表達(dá)了對青年人的赤誠關(guān)懷和殷切希望。第二封，《談情與理》?？催@本書的過程中，就像朱光潛先生站在我身邊語重心長地與我談話一般，誠懇真摯，親切自然。所以，正如書中所說“書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價(jià)值。孟石先生的十二封信，穿越時(shí)空而來，猶如摯友，言真詞切，能感到先生真誠地期盼年輕的朋友們能有美好的生活。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們生活節(jié)奏隨之加快，心性難免浮躁起來。古詩中曾寫到：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。小時(shí)候還覺得詩人是在湊字?jǐn)?shù)，現(xiàn)在僅僅是讀一讀都覺得心靜下來了?！督o青年的十二封信》讀后感2青年應(yīng)該如何讀書？讀什么書？這些天，我讀了朱光潛《給青年的十二封信》中的一章“誤讀書”，并且深有感觸。第一遍應(yīng)快讀，著眼在解全篇大旨與特色。第一封，《談讀書》。理性能讓我們置身事外看清某個(gè)東西，但感性更能讓我們深入其中感受這個(gè)事物。信中首稱“朋友”末署“你的朋友”?？墒?，該讀怎樣的書？朱光潛先生給了讀者青年一個(gè)滿意的答復(fù)?！北銓@本書產(chǎn)生了興趣。方法，越來越焦急，可大多數(shù)只停留說，遠(yuǎn)離了做。動(dòng)與靜，在生活中它們相互對立，但在藝術(shù)作品中有時(shí)卻相輔相成。聽，那心空靈時(shí)刻的動(dòng)與靜——坐在動(dòng)車上，不經(jīng)意間向外看的時(shí)候，田間的油菜花已全部盛開，活力的黃夾雜著野草油嫩的綠，哪怕在朦朦朧朧的天氣中也是極美的。自