用字母表示數(shù)四教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 3，那擺三個(gè)三角形呢？誰(shuí)能像剛才那樣完整的說(shuō)一說(shuō)，四個(gè)呢？這些式子中，什么是變化的？什么是不變的？生：每個(gè)三角形需要的小棒根數(shù)都是不變的3，三角形的個(gè)數(shù)是變化的。師：你想用什么來(lái)表示已經(jīng)行駛的路程？生：用a表示已經(jīng)行駛的路程。那長(zhǎng)方形的面積公式是什么呢？該怎么用字母表示？這兩種表示公式的方法，你更喜歡哪一種？生：字母表示的師：其實(shí)字母公式還能用更簡(jiǎn)便的方法來(lái)表示，你想學(xué)嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)，解決這幾個(gè)問(wèn)題。師：這里的280－b可以簡(jiǎn)寫(xiě)嗎？生：不能，只有乘法可以簡(jiǎn)寫(xiě)。師：4178。自學(xué)例3師：同學(xué)們看到了什么？生：一個(gè)正方形師：你能來(lái)說(shuō)說(shuō)正方形的面積和周長(zhǎng)公式嗎？生：面積等于邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)，周長(zhǎng)等于邊長(zhǎng)乘4師：讀題，你能用字母來(lái)表示正方形的面積公式嗎？生：周長(zhǎng)公式c=a4面積公式S=aa。師：我們用字母表示了任意的自然數(shù)，字母真是有不少學(xué)問(wèn)呢？你想接著往下學(xué)嗎？出示例2師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀題目，聽(tīng)懂題目的意思了嗎，你會(huì)用什么數(shù)量關(guān)系來(lái)列式呢？生：總路程已經(jīng)行駛的路程=剩下的路程生：28050、。師：字母不光在生活中隨處可見(jiàn)，在我們數(shù)學(xué)上也有極其重要的作用，想知道嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)。2完成第83頁(yè)練習(xí)十六2，3，4題。師：這里的x表示什么？生：沒(méi)有指明是哪個(gè)數(shù)，它可以表示1，2，3??任意一個(gè)數(shù)。生1：3個(gè)組一共有多少人？23=6(人)生2：7個(gè)組一共有多少人？27=14(人)生3：11個(gè)組一共有多少人？211=22(人)??根據(jù)學(xué)生解答，教師板書(shū)。我們?cè)賮?lái)看數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)安排。生2：我的電子郵箱是zhanghua。第四篇：《用字母表示數(shù)》教案《用字母表示數(shù)》教案肇慶市端州區(qū)龍禧小學(xué)張潔華【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第80~81頁(yè)例例2和課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)十六2，3，4題。教師提示乘號(hào)簡(jiǎn)寫(xiě)的注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生把人在地球上能舉起的質(zhì)量用字母表示（以用x 表示為例）： 人在月球上能舉起的質(zhì)量就是x 6千克。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：用字母表示數(shù)時(shí)，在一個(gè)實(shí)際問(wèn)題中，字母表示的數(shù)是有一定范圍的，字母表示的數(shù)是由實(shí)際情況決定的。6＝（）??m 問(wèn)題：？完成后匯報(bào)。情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。存在的問(wèn)題：“把乘號(hào)省略和簡(jiǎn)化”還不太適應(yīng)。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后組內(nèi)交流填。（二）根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生1:兩年造地約多少平方千米？生2：三年造地多少平方千米？四年呢？五年呢？生3：多少年，黃河三角洲的面積達(dá)到了5450平方千米？（三）怎樣解決兩年造地多少平方千米？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)造地時(shí)間（年）造地面積（平方千米）2225=503325=754425=100（四）觀察上面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生1：造地面積和造地時(shí)間有關(guān)系。生2：我家的車(chē)牌號(hào)里有字母。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《黃河三角洲》的相關(guān)圖片材料作參考。會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫(xiě)。220x120x=lx（千米），所以經(jīng)過(guò)x小時(shí)，動(dòng)車(chē)比普通列車(chē)多行了lx千米。學(xué)生獨(dú)立列式，指名口答。教師：擺1個(gè)正方形需要幾根小棒？擺2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)呢？如果擺x個(gè)正方形需要幾根小棒？這兒的x表示什么？指名學(xué)生回答：擺1個(gè)正方形需要4根小棒，擺2個(gè)需要8根，擺3個(gè)需要12根……提問(wèn)：你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？小組討論并派出代表發(fā)言。在此基礎(chǔ)上提問(wèn)：怎樣求出你應(yīng)抓的根數(shù)？3．教師抓一大把時(shí)，問(wèn)：你和你的同桌一共抓幾根呢？當(dāng)a=60時(shí)，你們小組的同學(xué)一共抓幾根？當(dāng)a等于200時(shí)呢？二、探索新知教材第9頁(yè)例。教學(xué)重點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示復(fù)雜數(shù)量關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：．在實(shí)際情境中理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)用含有字母的式子表示復(fù)雜數(shù)量關(guān)系。在練習(xí)中體驗(yàn)、交流、感悟。引導(dǎo)學(xué)生得出所用的小棒的根數(shù)是擺的三角形個(gè)數(shù)的3倍。教師出示另一個(gè)正方形，用x表示邊長(zhǎng)，問(wèn)：這時(shí)的x表示什么？分別用字母表示出正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式和面積計(jì)算公式。4．教師歸納總結(jié)：同一個(gè)字母可以表示不同的數(shù)量，并且表示的意義不同。四、后小結(jié)通過(guò)這節(jié)，你有什么新的收獲？作業(yè)：教材第61頁(yè)練習(xí)十三第、8題。教材分析本節(jié)教材信息窗呈現(xiàn)的是黃河三角洲的美麗畫(huà)面和文字說(shuō)明。、在具體的情境中理解用字母表示數(shù)的含義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法。（板書(shū)課題《用字母表示數(shù)》）？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一下那里的迤邐風(fēng)光。（五）小組討論：能否用一個(gè)簡(jiǎn)明的算式來(lái)表示造地面積和造地時(shí)間的關(guān)系？（小組內(nèi)選代表發(fā)表本組的想法）組1：用25乘年數(shù)，也就是25年數(shù)組2：用△表示年數(shù)，造地面積就是：25△
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