“做一個有道德的人”活動方案(存儲版)
【正文】 隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。一是要強化道德主題。學校是未成年人思想道德建設的主渠道、主課堂、主陣地。以班級小隊為單位，號召學生走進敬老院、為孤寡老人和軍烈屬提供服務，（如：幫助他們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，陪他們聊天談心，讀書讀報），解決實際生活中的困難，使學生在關愛他人、奉獻社會中，感受真情、提升境界，體驗光榮、獲得幸福。學校大隊部結合六一兒童節(jié)的表彰會，對這次活動涌現(xiàn)出的好人好事進行表彰獎勵，學校分別設立了“愛心小天使”、“禮儀小標兵”、“美德少年”、“小道德模范”等相關獎項，對學生進行表揚鼓勵。要挖掘整合現(xiàn)有德育資源，精心設計活動項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。從而設置活動形式多樣，以學校、家庭、班級為主，通過系列實踐活動，使學生有修養(yǎng)、有愛心、愛勞動，珍愛生命，養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣。決定在全市中小學中深入開展以“做一個有道德的人”為主題的系列實踐活動，為創(chuàng)建全國文明城市提供有力支持。立足實際，積極創(chuàng)新。開展“做一個有道德的人評選活動。要求班主任制定詳細的活動設計方案，并對學生進行活動動員。要把開展活動與教育提高結合起來，充分利用網(wǎng)絡平臺和新聞媒體，以及學校的各種宣傳手段，開設專題專欄，組織未成年人談體會、談收獲，開展自評互評，動員教師、家長積極參與，把道德學習與道德實踐相結合，引導未成年人自我教育、自我提高。特制訂本方案并加以貫徹落實。比如多與留守家庭、鰥寡老人接觸。有家長感言道： “做一個有道德的人”主題實踐活動開展以來，孩子能從身邊的小事做起。我校在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發(fā)現(xiàn)總結先進典型和感人事跡，利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等陣地對典型個人和事跡進行宣傳。上學期利用一個月的時間，集中組織全校80%以上的家長和自己的孩子，參加學校全天課堂、課外活動，并發(fā)放意見建議調查表，召開“跟班”感言交流會。學生主持中隊主題隊會，就自己關心的問題選擇隊會主題，把主動權還給學生，進而激發(fā)學生的自我管理意識；培養(yǎng)自信，開展“五小”展示匯報活動，鍛煉學生的實踐及創(chuàng)新能力。開展“法制教育”活動。在以往開展基礎國學教育的基礎上，繼續(xù)開展“經(jīng)典文化誦讀”課程。學校利用國旗下的講話，班隊活動，校園廣播、黑板報、標語等多種形式對全校師生進行宣傳發(fā)動，讓“做一個有道德的人”的教育進班級、進活動、進課堂，并逐漸轉化為學生的一種自覺行為。三、注意事項：積極做好各項活動的準備和組織協(xié)調，確保各項活動能夠順利，扎實地開展。(3)、帶領大家在校園里認識各種樹木，講解各種知識，宣傳和鼓勵大家做愛數(shù)的環(huán)保小衛(wèi)士?；顒幽繕恕Ｔ谖繂栔?，學生代表用純真的笑臉和熱情的問候向老人們致意，并送上了親手制作的賀卡，表達了誠摯的祝福?；顒迂撠熑耍簭埿√m劉義參加人員：全體少先隊干部及每班代表楓木橋中心小學活動總結少先隊組織利用國慶節(jié)和重陽節(jié)來臨之際，組織少先隊員，到“牛角老人院”開展豐富多彩的志愿者活動。為了繼承我國尊老、愛老美德，值此重陽佳節(jié)到來之際，學校決定開展重陽敬老活動。）9月27日，各班班主任選定好到敬老院慰問的代表（一至三年級每班一人，四至六年級每班兩人）9月28日下午3點之前，各班班長統(tǒng)計好各班捐款數(shù)目并交給大隊輔導員。三是在眾多節(jié)日里，開展為老人服務，尤其是此次的老少同慶“老人節(jié)”活動，就是要讓全社會不能忘記老年人，更不能冷落老年人，讓老年人充分享受到黨和政府及各族人民對他們的關愛，在社會主義和諧大家庭里生活的幸福美滿。校長在此次活動中說，敬老愛老是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將繼續(xù)發(fā)揚下去。事后，組織學生辦一起相關主題的手抄報，并進行展評。（2）組織學生辦清明節(jié)專題的手抄報，進行展評。2014年4月第三篇：做一個有道德人材料皋蘭縣石洞小學開展“做一個有道德的人”主題實踐活動工作情況匯報一、學校基本情況我校是一所縣屬規(guī)模最大的一所小學，始建于1938年。三、開展的各種活動開展“六愛體驗見真情”活動。開展“手拉手”活動。培養(yǎng)學生愛祖國，做健康少年的信念。家長學校是我校的特色，也是我們教育的一個亮點，獲得過“市優(yōu)秀家長學?！狈Q號。學校與城南社區(qū)聯(lián)系，組織開展“愛我皋蘭，愛我縣城”的教育活動，教育學生熱愛縣城的一草一木和環(huán)境衛(wèi)生，愛護城建設施，與不文明行為作斗爭，學校還組織學生上街宣傳、打掃衛(wèi)生、勸導不文明行為等實踐活動，形成了學生思想道德建設的縱深教育。以陶圓圓和楊子萱為首的兩位同學看到后，組織了幫扶小組，以
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