【正文】 三是政府、學校出臺XX年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。XX高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學校的發(fā)展充滿信心。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學生情緒好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復習方案，達到最佳復習效果。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。為了穩(wěn)定班級，讓同學們成為一個融洽團結(jié)的班集體，在參考部分學生的意見后，我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學生。雖然時間緊任務重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經(jīng)過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣，學生產(chǎn)生了高昂的斗志。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。另外，體育、音樂、美術(shù)等本科達線30人。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。一方面，我們將教研室的指導性意見和有關(guān)要求細化落實，并形成學校內(nèi)部的課堂教學細則；另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。能力訓練做到在一輪復習的基礎(chǔ)上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在各學科的周練中予以體現(xiàn)。此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。為了使學生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。而這一學期的班級管理工作也讓我感受頗深。五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。高三年級班主任高考工作總結(jié)范文二過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復習熱情。高三年級班主任高考工作總結(jié)范文一進入高三學年下學期是臨近高考非常時期，做好學生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。近年來，雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學校的進步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機和挑戰(zhàn)。同學們斗志昂揚，對高考充滿期待。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從XX年起，在高一就進行了新課程改革。④學校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復習迎考專題研討會。一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提 １、領(lǐng)導高度重視，切實加大高三管理力度。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè)精神和極強的戰(zhàn)斗力，高三教師的教學功底、學識及人格魅力都完全征服了學生，正是由于這樣，為2015年高考騰飛提供了不竭的動力。首先是班主任隊伍的團結(jié)。年級工作做到超前計劃，提前部署，及早安排；深入學生，多傾聽學生的呼聲與意見，了解和掌握他們的思想動態(tài)；（3）家委會管理。學生管理事事有規(guī)范，事事有落實。有了高一高二堅持統(tǒng)一的評估體系，學生成績在進入高三時有了穩(wěn)步提升，使高三教學贏在起點，贏在中途，贏在終點。每位“臨界生”都相應配有一位自己信任喜歡的老師，全程關(guān)注所負責的學生，要善于傾聽學生的心聲，矯治學生的行為；每位高三老師都有自己的特殊“責任田”，并各自建立起了“臨界生”的成長檔案。試卷講解后，收上來看，檢查學生的聽課效果。以“選題要精細，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時”以及“確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”為原則落實有效訓練。各學科由學校資深教師擔任備課組長，每周定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，開展對高三高效復習模式集體研究，要求有詳細的集體備課記錄。課堂學習以學生學習討論為主，老師只是引領(lǐng)和課堂導演策化，讓學習小組有效地展開課堂討論、學生幫扶答疑完成學習任務。為了高考一切，一切服務高考的思想。以整體優(yōu)化、團結(jié)協(xié)作的精神，去實現(xiàn)高考的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、辦人民滿意的教育的目標。藝術(shù)特長生的培養(yǎng)面臨師資、生源、硬件條件等多因素的限制，要想培養(yǎng)精品，要想走出一條特色路線，打造一個特色品牌，還有很長的路要走。（3）加強體藝特長生的訂單式培養(yǎng)，提高雙上線效率。要求每位高三學生自備錯題更正本和積累本，及時收集作業(yè)及考試錯題和知識點；六是強化教師“三全育人”意識，落實《成長導師》制度，力求一個學生也不掉隊；七是落實“依考促教，以考勵學”的月考制定，落實月考質(zhì)量分析會和班教導會，每次月考后，年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析，要求分析到人到學科。高二階段召開了《學風建設與高效課堂》主題研討，邀請年級組全體高級教師參與討論，詳細規(guī)劃了高中一天的《學習準則》，從課前準備、課堂要求、課后鞏固、自習安排等多個細節(jié)把要求具體化，讓每個學生都清楚，并參照執(zhí)行。高一、高二階段針對學生的階段性特征，年級組組織了多項勵志競學的活動。學校先后出臺的相關(guān)的制度和措施呼吁家長和學校共同監(jiān)督，年級組利用家校群反復呼吁，引起家長關(guān)注，從人性化管理出發(fā)，家住偏遠放假時確實需要聯(lián)系車輛的在班主任處登記備案。年級組三人輪流安排值日巡查和課堂巡查、深夜抽查、午休抽查，盡量做到無縫銜接，盡量做到每節(jié)課都有人巡查，在高三備考期間，年級組直接把值班室設在學生公寓，加強深夜抽查，確保安全。以班主任為核心，加強班級管理，專設安全委員，及時發(fā)現(xiàn)并上報安全隱患?？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學生們一把，能讓學生在高考中取得理想的成績。（1）圍繞“三年備考”的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。（1）領(lǐng)導蹲班，指導班級管理，督導課堂。第一篇：高三年級高考工作總結(jié)團結(jié)奮進 負重前行，揚眉吐氣 再接再厲小溪塔高中 龔 清2018年的高考已經(jīng)落下帷幕，今年在生源低谷之年，我校負重前行，團結(jié)奮進，依然取得了新的突破，再續(xù)佳績，揚眉吐氣。行政班子工作作風扎實，身體力行深入高三教育教學管理。教師齊心協(xié)力，和諧備考，形成教學合力。為了推進臨界生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。二、狠抓常規(guī)管理，確保安全穩(wěn)定是高考備考的保證安全穩(wěn)定是高考備考的保證，2018屆高三在全校領(lǐng)導和師生的共同努力下，真正實現(xiàn)了安全零問題。各班定期召開學習、德育分層座談會，常把學習認真的部分學生召集起來鼓鼓勁，利用他們帶頭，樹立榜樣；常把基礎(chǔ)差的學生召集起來加加油，鼓勵他們不放棄；常把出現(xiàn)問題的學生召集起來提提醒，鞭策他們爭取進步。每周日學生到校班主任總是會“大包小包”的提在手里，負擔重風險大，甚至出現(xiàn)丟失和被盜，干擾班主任和老師們的工作。（1）多方位、多角度營造勵學氛圍。高一階召開了《行為習慣與班級管理