【正文】 利用。其他的垃圾由學(xué)校收走，進行統(tǒng)一處理再集中到垃圾場二次處理。處理時會放在商店外的分類垃圾箱里，紙盒和紙箱等可以二次利用的放入可回收垃圾箱內(nèi)，其它的放入不可回收垃圾箱內(nèi)。目前，按照黨的十八屆五中全會的要求，堅持節(jié)約發(fā)展，就是要堅持節(jié)約資源的基本國策，全面節(jié)約和高效利用資源，樹立節(jié)約集約循環(huán)利用的資源觀，加快建設(shè)資源節(jié)約型社會?！熬G色經(jīng)濟發(fā)展”是“綠色發(fā)展”的物質(zhì)基礎(chǔ)，涵蓋了兩個方面的內(nèi)容：一方面，經(jīng)濟要環(huán)保。必須加快推動生活方式綠色化，實現(xiàn)生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變，力戒奢侈浪費和不合理消費。此次關(guān)于“綠色校園 低碳生活”的調(diào)查問卷，報告樣本數(shù)量為153份，有效填寫人次為153份，有效率達100%。%的人每次都使用，%的人經(jīng)常使用，%的人偶爾使用，%的人從不使用。雖然大多數(shù)人都基本了解“白色污染”的危害，但完全了解的不到一成，因此還需增強環(huán)保方面的宣傳與教育。首先，節(jié)約電能是我們必須要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后，對于垃圾能夠做到回收利用，分類處理，自備購物袋或循環(huán)使用塑料袋購物?！暗吞肌鄙畹年P(guān)鍵因素是什么？關(guān)于影響“低碳”生活的關(guān)鍵因素，極大多數(shù)人認為是生活資料與低碳產(chǎn)品的價格，“低碳”生活造成不便，他人影響，自身低碳意識不足等因素。從而營造一個良好的校園低碳生活的氛圍，使校園低碳生活能在學(xué)生中間持久的開展下去。l 5實踐總結(jié)通過這次校園實踐，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對于綠色低碳生活自覺性比較薄弱。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時，從這些點滴做起。集合大家的力量，共同保護地球母親！所以行動起來，為了更美好的未來貢獻每一份努力。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。建議多看書，既節(jié)電，又可以增長知識。，塑料廢物去到垃圾處理廠及堆田區(qū)，一般需要20～30年才能被土壤稀釋及完全氧化。學(xué)校的科技展臺將是大家的智慧展臺，用智慧來創(chuàng)造綠色吧！蘆秀燕2011年6月13日。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約 千克 標準煤，相應(yīng)減排二氧化碳 千克。之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；、殘渣，可以用作肥料用；還有一些不容易注意的幾點：，替代電子鬧鐘；、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機一旦充電完成，立即拔掉手機充電插頭；；不開汽車而改騎自行車或步行；，盡量使用低亮度，開啟程序少些。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習(xí)慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。補充低碳概念：所謂“低碳生活”（lowcarbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。（參考文獻：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、世界旅游組織，改變生活方式:氣候中和聯(lián)合國指南，2008年6月5日）。二低碳環(huán)保生活是我們的追求。減少一次性用品消耗，提供玻璃瓶飲品以減少紙杯使用；排放物集中回收，處理，減少污染。同時在學(xué)校影視廳也可以播放一些環(huán)保型電影，讓同學(xué)們在課余娛樂時間中也能學(xué)習(xí)到一些環(huán)保知識。并且我們要大量的種樹，尤其是在公路旁。其次，在日常生活中，水總是不知不覺地被浪費掉，用完水之后，千萬要記得把水龍頭擰緊。因此要加強節(jié)能減排意識。如果直接將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。塑料袋的大量一次性使用對環(huán)境將造成極其不良的影響。十八大以來，中國已經(jīng)在這條道路上邁開大步向前走，政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)、黨建都在走向綠色化。（參考文獻：胡錦濤，攜手應(yīng)對氣候變化挑戰(zhàn)，聯(lián)合國氣候變化峰會，2009年9月）。當(dāng)然在綠色的實施上仍有很大提升空間，因為尚有大量的塑料袋、紙箱等包裝物經(jīng)一次使用后便報廢，這不僅對資源產(chǎn)生了消耗更是對環(huán)境的一種負擔(dān),為此，我們要繼續(xù)開發(fā)應(yīng)用源頭減量、循環(huán)利用、再制造、零排放和產(chǎn)業(yè)鏈接技術(shù)，實行生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度。阿姨的垃圾分類意識展現(xiàn)了其擁有不錯的環(huán)保意識，而我們大學(xué)生可能需要進一步地提升環(huán)保意識，做好垃圾分類，方便了他人，更是保護了環(huán)境。一方面是因為一次性塑料袋的降解需要耗費能源，另一方面是因為過多的塑料垃圾將會造成白色污染。在食堂內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹健肮獗P行動”“不要浪費糧食”等標語，那么學(xué)生是否真的能夠做到呢？食堂的工作人員表示，大部分學(xué)生不會浪費糧食，只有少部分存在。在倡導(dǎo)和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，黨的十七大以來，我們又提出了循環(huán)發(fā)展的科學(xué)理念。這四個地點與我們的生活有密切關(guān)聯(lián)，大大提高了此次實踐的有效性；以及通過問卷調(diào)查的輔助，能更好的分析結(jié)果?！薄敖ㄔO(shè)低碳社會，我們才剛剛起步?！敝袊环Q為“自行車王國”，現(xiàn)在卻成為全球最有潛力的汽車市場之一。出租車司機劉永說：“低碳？沒聽說過。因為生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，這是不環(huán)保的。大學(xué)生是建設(shè)祖國的接班人，肩負著責(zé)任和使命。近幾年來，我國發(fā)布了《氣候變化國家評估報告》（2006）、成立“國家應(yīng)對氣候變化領(lǐng)導(dǎo)小組”（2007）、制定了和實施了《中國應(yīng)對氣候變化國家方案》（2007），在國家“十一五”規(guī)劃中明確規(guī)定從2005年到2010年降低單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗20%、主要污染物排放10%以及提高森林覆蓋率和可再生能源比重等有約束力的國家指標。、新聞宣傳報道和計時。報名表見附件1（注：請每一位參賽選手圍繞主題寫好演講稿，做好準備，演講內(nèi)容要求原創(chuàng)、緊扣主題，積極向上。七、其他。最終按總得分排名評出獲獎作品。第一篇：綠色低碳生活、和諧校園主題活動策劃書一、活動主題體驗綠色生態(tài)、低碳生活，構(gòu)建和諧校園二、活動背景和意義我國西南五省嚴重干旱，為響應(yīng)國家節(jié)能減排及可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，激發(fā)廣大同學(xué)對于科技生態(tài)的探索與創(chuàng)造，為校園科技創(chuàng)新的發(fā)展注入青春和活力，特策劃舉辦此次生態(tài)節(jié)能創(chuàng)意設(shè)計大賽。評審標準包括技術(shù)創(chuàng)新性30％；應(yīng)用背景與應(yīng)用創(chuàng)新性30%；方案的技術(shù)可行性20％；創(chuàng)新應(yīng)用方案的市場前景估計10％；回答觀眾提問得分10％。申報個人作品的，申報者必須承擔(dān)申報作品60%以上工作，合作者必須是學(xué)生且不得超過兩人；集體作品原則上成員不超過7人，不少于3人，凡作者超過三人的項目或者不超過三人。一、活動主題：綠色校園,低碳生活二、活動時間：2011年3月28 日—4月16日