【正文】 堂教學(xué)情況，掌握課堂教學(xué)的第一手材料。近兩年的調(diào)查結(jié)果表明 ， 學(xué)生對教師 教學(xué)工作的 滿意 度 在 逐年提 高 。各系嚴(yán)格按照 基本技能和專業(yè)技能的要求對學(xué)生進行訓(xùn)練，學(xué)院經(jīng)常和黃岡市 勞動與社會保障局 聯(lián)合組織各項技能比賽， 20xx 年有 1200 名學(xué)生參賽，共有 169 人 獲獎。 近兩年 通過 學(xué)生專業(yè)理論課 考試 的試卷分析， 分析結(jié)果 表明了 大多數(shù)學(xué)生掌握了必備的理論和專業(yè)知識，為日后從事本專業(yè)的實際工作奠定了基礎(chǔ)。教育學(xué)生說文明 話 ，做文明事，當(dāng)文明人。學(xué)院要求各職能部門強化服務(wù)意識， 積極參與畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作。 學(xué)院對畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)查，收回調(diào)查材料 523 份。 我院的辦學(xué)性質(zhì)決定了 經(jīng)費來源渠道 單一 ，辦學(xué)經(jīng)費不足 。學(xué)院鼓勵教師積極上進，并通過 多渠道 多形式 培訓(xùn)，提高 他 們的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，盡快地改變 職稱 結(jié)構(gòu)上的不合理狀態(tài)。 教科研 成果 不豐 ， 無外乎 兩個方面存在問題：一是教師科研能力差或未得到很好開發(fā)；二是科研經(jīng)費投入不足。在學(xué)院發(fā)展壯大的同時，學(xué)院要不斷 改善 教職工的福利待遇，真正做到“事業(yè)、待遇留人”兩相照。 第五部分 存在的問題與整改措施 一、 存在的主要問題 我 院是一所 創(chuàng)辦時間不長的民辦 高職院校，盡管采取了多種優(yōu)惠政策引進教師，但由于 社會對民辦教育還存在偏見，所以教師隊伍穩(wěn)定性不強， 流動性較大。學(xué)院創(chuàng)辦 5 年 已 有兩屆畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率 20xx 年為 %， 20xx 年為 %，在同類高職院校中名列前茅。 20xx 年 我院 90 名 學(xué)生在 北京奧運會 期間 執(zhí)行 安保 工作 ， 出色地完成了任務(wù)， 受到了奧組 委 有關(guān) 機構(gòu) 的好評 和獎勵 。職業(yè)道德教育、法制教育、誠信教育、敬業(yè)教育等 都 是高職學(xué)生綜合素質(zhì)教育必不可少的重要環(huán)節(jié) 。 必備知識 — — 45 為了保證學(xué)生更好地掌握必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，各專業(yè)均建立了完整而系統(tǒng)的課程體系。始終堅持“質(zhì)量立教”的戰(zhàn)略，以教學(xué)為中心、以市場為導(dǎo)向、以能力為核心、以素質(zhì)為本位、不斷提高教學(xué)質(zhì)量并取得了較好效果。對于教師的教學(xué) 評價 工作主要采取學(xué)生評教、同行評 — — 43 教、 督導(dǎo)評教、 領(lǐng)導(dǎo)評教 四 種方式 。學(xué)院一直堅持進行“三期”（期初、期中、期末）教學(xué)檢查， 緊緊抓住主要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過聽課，通過檢查各系（部）工作記錄和教師個人教學(xué)文件，通過 與學(xué)生座談等方式了解和掌握系（部） 教學(xué)運 行 情況， 在 全院通報 檢查結(jié)果。 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查 重視 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 。需調(diào)課的教師必須經(jīng)教 研室申請，系 ﹙ 部 ﹚ 簽署意見報教務(wù)處核準(zhǔn)。專業(yè)技能是職業(yè)教育的特色和靈 魂。學(xué)院還制發(fā)了教學(xué)日志，教師每次上完課后簽名記錄。 — — 39 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)院結(jié)合高職教育的特色，建立了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，并在教學(xué)實踐中根據(jù)社會人才市場的變化不斷完善，實施效果較好。 “ 一個引領(lǐng)” 是 各系在就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生赴崗 前的培訓(xùn)中，引領(lǐng)學(xué)生加強思想修養(yǎng)，鼓勵他們自主創(chuàng)業(yè)，力爭把就業(yè)工作做到學(xué)生、家長、社會三 — — 38 滿意。在日常生活中從細微入手，狠抓養(yǎng)成教育。 教研室在組織教師完成日常教學(xué)任務(wù)的同時， 積極組織教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，組織 新老教師相互切磋教學(xué)技藝，不斷提高 專業(yè)教學(xué)團隊的整體素質(zhì)和 教學(xué)水平。 學(xué)院 對教學(xué) 實行院、系兩級管理體 制。 學(xué)院用健康、文明的活動占領(lǐng)“第二課堂”的陣地， 有 組織地開展課外科技、文化、體育和社會服務(wù)活動。學(xué)院 經(jīng)常舉辦大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、戀愛心理、就業(yè)心理 講座，不定期開展學(xué)生心理沙龍咨詢活動， 開通 24小時心理咨詢電話熱線 。 （四） 素質(zhì)教育 學(xué)院按照 中共中央國務(wù)院 《 關(guān)于深入教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的要求，堅持以職業(yè)教育為核心，全面推進素質(zhì)教育。 這三大實踐訓(xùn)練體系是：通過入學(xué)教育、軍訓(xùn)、公共課和系列人文 講座以及參觀訪問、社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能；通過各專業(yè)課程的 實訓(xùn)、實習(xí)、課程設(shè)計 和技能比武培養(yǎng)學(xué) 生的專業(yè)技能；通過身心健康訓(xùn)練、校園社團活動、頂崗實習(xí)和實習(xí)報告 ，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 譬如，經(jīng)貿(mào)系利用商務(wù)談判 室 、酒店模擬實訓(xùn)室、迅捷物流公司等 教學(xué)資源進行仿真教學(xué)；機電與汽車工程系在原有 11 個實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上又新建了 3間多功能仿真教室 。學(xué)院 全面選用高職高專教材， 其 使用率達 100%；同時鼓勵教師編寫教材， 近幾年 我 院教 師 主編或參編各類公開 出版 的高職教材 14 部， 自編實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書 43 種， 形成“黃岡科技職業(yè)學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書” 系列。 基礎(chǔ)課程設(shè)置體現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，掌握知識、發(fā) 展能力和提高素質(zhì)于 一體，做好科學(xué)概念和技術(shù)常識上的準(zhǔn)備；專業(yè)課（專門課）具備定向性、應(yīng)用性和整體性，適應(yīng)新技術(shù)不斷出現(xiàn)的一般工作環(huán)境和生活環(huán)境，多接口，以提高 適應(yīng)能力；專業(yè)實踐課以培養(yǎng)操作技能為主。 緊緊圍繞這一特點 ，進行專業(yè)教學(xué)改革和 試 點專業(yè)建設(shè) ， 加大實踐教學(xué)力度，強化職業(yè)技能培訓(xùn)。在授課任務(wù)的執(zhí)行中，要求教師制定授課計劃，填寫教學(xué)進程表，編寫教學(xué)教案。到 20xx 年，學(xué)院已經(jīng)發(fā)展到 4 系 1 部 ， 18 個專業(yè)和 1 個專業(yè) 方向： 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機電一體化技術(shù)、旅游與酒店管理、電子商務(wù)、物流管理、會計電算化、報關(guān)與國際貨運、營銷與策劃、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 計算機信息管理、 廣告設(shè)計與制作、電腦藝術(shù)設(shè)計、商務(wù)英語、商務(wù)日語、汽車檢測與維修技術(shù)（專業(yè)方向）。四個系均設(shè)有 職業(yè)鑒定培訓(xùn)點，對我院 學(xué)生進行 職業(yè)技能鑒定工作。 目前已構(gòu)建成校內(nèi)校外兩個既相互補充又相對獨立的實踐教學(xué)基地 。 教學(xué)行政用房 學(xué)院占地面積 205794平方米（ 309畝），生均 平方米，現(xiàn)有教學(xué)行政用房 47124平方米，生均 14 平方米，達到教育部有關(guān)文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，其中教學(xué)行政用房所含的教室、圖書館、實習(xí)實訓(xùn)場所及附屬用房、風(fēng)雨操場面積均達標(biāo)，生均建筑面積和校舍面積與學(xué)院的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)。 （ 2） 導(dǎo)師制工程 學(xué)院規(guī)定具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師對青年教師進行傳幫帶，實行導(dǎo)師制。 學(xué)院建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，制定了完善的聽課、評課、評教制度，出臺了年度考核辦法，通過日常的教學(xué)檢查、督導(dǎo)、階段性的教師自評、教師互評 、學(xué)生評教等形式，做到了動態(tài)地掌握師資隊伍情況，及時解決師資隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的問題，形成了較為科學(xué)的教學(xué)評價機制。 學(xué)院兼職教師具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗 和一定的理論水平 ，能滿足專業(yè)教學(xué)和學(xué)生實踐的需要，教學(xué)效果良好，學(xué)生滿意度較高。 在 178 名專任教師中， 40 歲以下青年教師 107 人 ，其中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師 29人 ，占青年教師總數(shù)的 %。 學(xué)院把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，并由此帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。近兩年來，學(xué)院除加大投入建成 42 個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)室外，還先后 加大 投 入 建設(shè) 與專業(yè)相適應(yīng)的 院 辦企業(yè) ，目前已具雛形，不久就會產(chǎn)生較大效益。 例如 20xx年對編寫實習(xí)實訓(xùn)教材 支付稿酬 23000 元；對院級教研立項下?lián)?8000元；對精品課程建設(shè)投入 35000 元 ，對重點專業(yè)建設(shè) 和重點課程建設(shè) 加大了投資力度， 近兩年投入經(jīng)費 200多 萬元。 政策扶持教學(xué)。 院 長 作 為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，參與論證學(xué)院專業(yè)建設(shè)及課程改革，參與教研室業(yè)務(wù)活動，出席學(xué)生 職業(yè) 技能比賽，教師 職業(yè)技能 比武 活動等等。 學(xué)院始終堅持 “不求大而全，只求小而精” ， 把辦讓 人民滿意的教育，辦讓學(xué)生和學(xué)生家長滿意的教育作為自己的事業(yè)追求。同時強化激勵機制，完善 考 核評價體系，按德、能、勤、績要求，建立一支與學(xué)校教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高效精干的黨政管理隊伍。 專業(yè)建設(shè) 定位： 依據(jù)地方經(jīng)濟和行業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展需求，改 — — 9 造和淘汰不符合市場需求的老專業(yè)，開發(fā)能緊密為經(jīng)濟發(fā)展 服務(wù) 的新專業(yè)，形成以工科為主，文理經(jīng)管等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。堅持 “ 一切為了學(xué)生的將來和社會的明天 ”的辦學(xué)理念，協(xié)調(diào)處理好規(guī)模與質(zhì)量、 — — 8 發(fā)展與投入的關(guān)系，注重更新觀念，創(chuàng)新制度。通過充實調(diào)整教學(xué)管理和督導(dǎo)干部隊伍 ，形成了教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控兩條線平行實施的管理模式。 明顯改善了辦學(xué)條件 學(xué)院全面貫徹落實“以評促建， 以評促改 、以評促管、評建結(jié)合、 重在建設(shè)”的評建方針，對照評估標(biāo)準(zhǔn)逐項檢查，對辦學(xué)條件存在的不 足和薄弱環(huán)節(jié)進行認真地分析和研究，并制定有效的措施加以解決。 院黨委書記 、院長 李友芳與各處室、系部第一責(zé)任人簽訂了《黃岡科技職業(yè)學(xué)院評建工作責(zé)任書》，建立了評建責(zé)任追究制度 ， 評建辦共編印評建簡報 28期 ， 形成了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)想評建、抓評建的 濃厚的 工作氛圍。 按照教育部和省教育廳的有關(guān)工 作要求，從 20xx年 7 月份開始，在以下幾個方面做了大量扎實的工作。 學(xué)院建 有 校園網(wǎng)，具有教學(xué)、管理和信息交流等功能 。 — — 1 黃岡科技職業(yè)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評估 自評報告 教育部決定在全國開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估 ,對引導(dǎo)和促進高職院校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想 ,牢固樹立教學(xué)中心地位 ,加強專業(yè)建設(shè) ,深化教學(xué)改革 ,提高辦學(xué)質(zhì)量和效益 ,具有十分重要的意義。 學(xué)院由主校區(qū)和藍天校區(qū)組成，占地面積 205794 平方米（ 309畝 ） ； 總建筑面積 97030平方米 ； 圖書館藏書 （含電子圖書）； 教學(xué)用計算機 1155臺； 多媒體教室 11個， 座位數(shù)1449 個； 語音室 3 個，座位數(shù) 238 個。 — — 3 第二部分 評建工作情況 學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)工作評估，并把評估工作 作為促進學(xué)院發(fā)展的最好機遇。 專刊 》 。 一個“領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，教師熱愛教學(xué)，政策傾斜教學(xué)，投入優(yōu)先教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)，輿論導(dǎo)向教學(xué)”的氛圍 正在我院形成。 著力完善了質(zhì)量監(jiān)控和保障體系 學(xué)院以評建工作為契機，積極完善質(zhì)量監(jiān)控和保障體系。 第三部 分 人才培養(yǎng)工作 一 、辦學(xué)指導(dǎo)思想 （一） 學(xué)校定位與辦學(xué)思路 學(xué)院以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷改進人才培養(yǎng)工作，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要。 辦學(xué)層次定位： 高職 全日制專科學(xué)歷 教育 為主體，繼續(xù)教育和有特色的各類培訓(xùn)為補充。 經(jīng)過三年努力 ， 使 具有高級技術(shù)職稱 的教 師達到 30%以上；青年教師中具有 研究生 以上學(xué) 歷 的 教師達到 — — 10 30%以上；專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課教師中“雙師”素質(zhì) 的 教師達到60%以上；在企業(yè)和社會聘用技術(shù)骨干，能工巧匠參與教育教學(xué)人員達 15%以上。 學(xué)院始終堅持“以服務(wù)為宗 旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，不斷改革教育教學(xué)模式，切合學(xué)院專業(yè)實際，全面推行“ 2+1”人才培養(yǎng) 模式，把培養(yǎng)學(xué)生 實踐 能力作為教學(xué)的出發(fā)點和終結(jié)點?！?黃岡科技職業(yè)學(xué)院教育事業(yè) “十一五”發(fā)展規(guī)劃》和每年的計劃、總結(jié)都把教學(xué) 工作 放在首要位置。全院建立了結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、 相對穩(wěn)定 的教學(xué)管理隊伍 和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng) 。設(shè)立教學(xué)專項資金， 確保教學(xué)經(jīng)費投入的穩(wěn)步增長，為優(yōu)化和改善教學(xué)條件，學(xué)院 集中資金投入教學(xué)。 通過對產(chǎn)學(xué)結(jié)合的理論研究和學(xué)習(xí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教職工 認識到 產(chǎn) 學(xué)結(jié)合是高職教育 適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢 ，是高職教育改革的基本趨勢；同時還認識到我院是一所民 辦 高職院校 ， 在推進產(chǎn)學(xué)結(jié)合上有著得天獨厚的優(yōu)勢，也是我院生存發(fā)展的必 由之路。機電與汽車工程系開辟了 3 個情景教室 ；經(jīng)貿(mào)系通過購置模擬軟件，在模擬實訓(xùn)室實行仿真教學(xué)。 專任教師 數(shù)量與 結(jié)構(gòu) 青年教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。 學(xué)院專任教師中專業(yè)課和實踐指導(dǎo)教師 108人， 兼職教師占學(xué)院 專業(yè)課與實踐指導(dǎo)教師 總 數(shù) 的 12%。同時把每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的評選表彰作為加強師德師風(fēng)建設(shè)的激勵機制， 近兩年 教師 中 有 80人次 被評為院級優(yōu)秀教師。近兩年學(xué)院先后選派近 20 名教師攻讀碩士學(xué)位 和 進修本科。 三 、 教學(xué)條件與利用 （一） 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)院在沒有財政撥款和社會資助的前提下，依靠自 身 的創(chuàng)收能力 和 融資 ，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大教學(xué)設(shè)備的經(jīng)費投入，經(jīng)過幾年努力，教學(xué)條件有了明顯改善 。 — — 22 （二） 實踐教學(xué)條件 學(xué)院特別重視學(xué)生的實踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)， 投入大量經(jīng)費建設(shè)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所，同時花大力氣建設(shè)校外實習(xí)基地。我院與省、市職業(yè)鑒定機構(gòu)建立了廣泛的聯(lián)系，也曾 多次申請 設(shè)立專門的職業(yè)技能鑒定機構(gòu)， 由于涉及勞動管理部門的利益問題，未得到批準(zhǔn)。 以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以重點專業(yè)建設(shè)為龍頭， 做到 相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。教務(wù)處 據(jù)此 給任課教師下發(fā)