人教版生物七下消化和吸收(存儲版)
【正文】 化對化學(xué)性消化的促進(jìn)作用，理解了吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽的必要性。 （ 2） 在 30至 60秒后觀察試紙顏色并與標(biāo)準(zhǔn)色板對照，測得結(jié)果。麥芽糖可使尿糖試紙變色，且麥芽糖的濃度不同 ，試紙改變的顏色也不同。 首先，我對課本上原有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行 了改進(jìn)，不僅用碘液檢驗(yàn)淀粉是否存在，還增加了用尿糖試紙檢測麥芽糖的有無及多少。 啟 發(fā)、誘導(dǎo) 簡介消化道和消化腺 讀消化系統(tǒng)的組成圖。 3． 養(yǎng)成教育：培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。 課時(shí)安排 ： 1課時(shí) 。 用課件簡單講述蛋白質(zhì)、脂肪的消化過程。 在學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道了淀粉經(jīng)過淀粉酶的作用變成了麥芽糖之后，我又利用制作的動畫課件示意了淀粉在酶的 作用下逐步分解成葡萄糖的整個過程，使這一看
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