【正文】 特點，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎懲措施。（1月上旬）制定相關(guān)校企合作的授課、見習(xí)、實訓(xùn)制度（1月中旬）進(jìn)入實施階段七、保障措施，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，技能學(xué)習(xí)在企業(yè)與學(xué)校間共同完成是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強(qiáng)協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。打通學(xué)校教師與企業(yè)技師互通體制，共同提高教師、技師業(yè)務(wù)能力。任課教師校企合作開 展的情況和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對合作項目的利弊大小、人才培養(yǎng)、服務(wù)收入、功能利用等情況進(jìn)行效益評價，并按照方案以及合同（協(xié)議）規(guī)定檢查方案及合同履行情況。完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，每學(xué)年各專業(yè)部要選派一部分的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學(xué)能力。四、校企合作主要方式和內(nèi)容訂單培養(yǎng)模式主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識和技能，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。,明確各部門職責(zé),建立校企合作考核指標(biāo)和獎懲措施。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),確定專業(yè)教學(xué)計劃的方案,提供市場人才需求信息,參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調(diào)整,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計劃和實訓(xùn)計劃,協(xié)助學(xué)校確立校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。建立標(biāo)準(zhǔn)化的流程(教學(xué)—實習(xí)—就業(yè),它的實質(zhì)是:一是注重實用技術(shù)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)在企業(yè)完成,畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè),達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。共同參與人才的培養(yǎng)。、組織校企合作的實施工作。學(xué)校主動深入企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求,積極為企業(yè)開展培訓(xùn),急企業(yè)之所急。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)2017年3月第三篇：校企合作實施方案.安化縣職業(yè)中專校企合作實施方案根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神,結(jié)合我校的實際情況,特制定開展校企合作實施方案。這一模式需處理好技能等級鑒定訓(xùn)練課題的問題和學(xué)生管理問題。5．“加工生產(chǎn)”模式：可與企業(yè)達(dá)成工程安裝和機(jī)械加工協(xié)議，企業(yè)提供材料由學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成，學(xué)?？山档突虿皇展r費，這樣校企能互惠互利，即企業(yè)成本低，學(xué)校能減少純消耗實習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實際工作能力和技能，拓寬學(xué)生知識面和就業(yè)能力。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對在校學(xué)習(xí)一年半的學(xué)生進(jìn)行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)待就業(yè)，把畢業(yè)實習(xí)安排到企業(yè)，把實訓(xùn)課堂“搬到”車間，實觀學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。二、目的：促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享；促進(jìn)教學(xué)相長；提高學(xué)生謀生能力和綜合應(yīng)用能力：解決學(xué)校教育經(jīng)費投入不足的問題；達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方滿意的效果。把企業(yè)作為學(xué)校的見習(xí)、實習(xí)基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。三、實施辦法：早在上世紀(jì)九個年代就有校企聯(lián)合辦學(xué)的先例，經(jīng)多年探索和總結(jié)經(jīng)驗，校企聯(lián)合辦學(xué)將從以下幾個模式進(jìn)行： 1．“訂單”培養(yǎng)模式：這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的知識和技能，能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決企業(yè)的用人需求。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級的學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和短期見習(xí)實習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。為進(jìn)一步推動該項工作,使校企合作向深層次發(fā)展,提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),制定以下校企合作工作方案。校企合作是雙項活動,校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一,必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、