【正文】 化碳 ，產(chǎn)生二氧化碳 ，產(chǎn)生水 【答案】 A 【考點(diǎn)定位】 呼吸作用過(guò)程中有機(jī)物的分解能量的釋放 【名師點(diǎn)睛】 本題的關(guān)鍵是知道萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用消耗氧。故錯(cuò)誤； D、 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，增加了消化和吸收的面積 ，所以小腸是消化吸收的主要器官，故正確。上述現(xiàn)象體現(xiàn)了皮膚的哪些功能？ ①保護(hù) ②排泄 ③調(diào)節(jié)體溫 ④感受外界刺激 A.①② ③ B.②③ C.②④ D.③④ 【答案】 B 【解析】 試題分析： “汗流浹背”人體靠皮膚的汗腺排出汗液 ，是排泄的途徑之一 ；“滿(mǎn)臉通紅”靠血管擴(kuò)張和收縮調(diào)節(jié)體溫，可見(jiàn) 皮膚有排泄和調(diào)節(jié)體溫的作用。故選 D。故 D正確。故選 D。 故選 D。 ，根據(jù)轉(zhuǎn)基因工程原理進(jìn)行的是 【答案】 B 【解析】 試題分析： A、袁隆平利 用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻是運(yùn)用了雜交育種技術(shù)； B、將素云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲(chóng)棉是運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育； C、通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子，是利用太空射線(xiàn)誘導(dǎo)種子發(fā)生基因突變，從而培育出太空椒，因此是運(yùn)用了誘變育種技術(shù)； D、通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培育出克隆羊是運(yùn)用了克隆技術(shù)。 【考點(diǎn)定位】 遺傳現(xiàn)象，激素的作用，導(dǎo)管、篩管的功能，無(wú)性繁殖 【名師點(diǎn)睛】 此類(lèi)題目往往聯(lián)系生產(chǎn)生 活實(shí)際。細(xì)胞生活需要的多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，自身產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞，都要經(jīng)過(guò) ，它控制著物質(zhì)的進(jìn)出，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。 （ 5） 單細(xì)胞生 物全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，這 說(shuō)明細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。為了測(cè)定不同食物所含能量的多少，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置。遇到挫折或不順心的事情時(shí)，可以采取下列 方 式調(diào)節(jié)情緒。讓我們隨他們一起參觀體驗(yàn)吧。 （ 6）你發(fā)現(xiàn)了嗎？雞冠的形狀不一樣，有單冠和玫瑰冠之分 ,這在生物學(xué)上稱(chēng)作 。 （ 6） 雞冠的形狀不一樣，有單冠和玫瑰冠之分，像這樣同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀。 （ 2）玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗，這在生物學(xué)上稱(chēng)作變異，是由 的改變引起的。 （ 5）又過(guò)了一個(gè)多月，玉米成熟了。 （ 5） 玉米是單子葉植物，種子的營(yíng)養(yǎng)貯存在胚乳中；玉米含有豐富的胡蘿卜素，胡蘿卜素可以轉(zhuǎn)化成維生素 A，經(jīng)常食用可有效預(yù)防夜盲癥。 （ 1）該食物網(wǎng)中包括 條食物鏈，鴨能獲得最少能量的食物鏈?zhǔn)? (寫(xiě)出一條即可 )。 （ 6）該家庭農(nóng)場(chǎng)既節(jié)約了成本，又提高了效益，從生態(tài)學(xué)角度來(lái)分析：減少了農(nóng)藥的使用，避免環(huán)境污染；調(diào)整了能量流動(dòng)的方向，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分。一段時(shí)間后，擠癟的氣球漸漸鼓起來(lái)的原因是 。 方法步驟： ①將適量沙子裝入大氣球，連接上軟管后，放入大燒杯內(nèi)。特別是對(duì)肺活量的概念的理解容易出錯(cuò)， 要求學(xué)生認(rèn)真體會(huì)肺活量的含義 ： 肺活量是指肺的最大通氣量，不是肺的最大容量。 2 c? （毫升） +1500 ④將從燒杯中溢出的水取出，用量筒測(cè)量其體積 。根據(jù)以上提示，計(jì)算出肺的容積為 毫升。甲表示 過(guò)程，此時(shí)“膈肌”處于 狀態(tài)。 【答案】（ 1） 7 水稻→昆蟲(chóng)→魚(yú)一鴨或雜草→昆蟲(chóng)→魚(yú)→鴨 （ 2）捕食 和競(jìng)爭(zhēng) （ 3）水稻沒(méi)有系統(tǒng)，鴨有系統(tǒng) （ 4）分解者和非生物成分 （ 5）生物種類(lèi)少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 （ 6）減少了農(nóng)藥的使用，避免環(huán)境污染；調(diào)整了能量流動(dòng)的方向，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分（答出一條即可） （ 2） 魚(yú)以昆蟲(chóng)為食，所以魚(yú)和昆蟲(chóng)存在捕食關(guān)系，魚(yú)和昆蟲(chóng)都以雜草為食，二者又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。 30.(7分）東營(yíng)市家庭農(nóng)場(chǎng)蓬勃發(fā)展，目前已達(dá)到 1039家，對(duì)全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。 （ 4） 從圖示可知 [1]是玉米的雄花序， [2]是雌花。（ 2分） （ 4）幼苗生長(zhǎng) 50天左右，植株開(kāi)始抽花絲了。 29.(10分）玉米被稱(chēng)為“食物中的黃金”，不僅由于燦黃如金，更重要的是在所有主食中營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和保健作用也是最高的。 （ 5）雞的繁殖方式卵生、孵化。孔雀開(kāi)屏是繁殖行為，從獲得途徑上屬于 行為。 【考點(diǎn)定位】 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化，合理膳食、血液循環(huán)、運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、熱價(jià)計(jì)算，健康的生活方式等知識(shí) 【名師點(diǎn)睛】 本題是一道綜合題，基礎(chǔ)性的題目，難度較小，側(cè)重考查學(xué)生的分析能力，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可解決。（不少于兩條） 。 （ 3）圖中陽(yáng)光男孩跑步動(dòng)作的完成，是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)傳來(lái)的興奮刺激后收縮，并產(chǎn)生一定的拉力，牽動(dòng) 產(chǎn)生的。 （ 5）單細(xì)胞生物全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞 都能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，這說(shuō)明 。 （ 2）細(xì)胞的生活離不開(kāi)物質(zhì)。所以素有“樹(shù)怕傷皮，不怕空心”強(qiáng)調(diào)了韌皮部的作用； D、“無(wú)心插柳柳 成 蔭” 是與無(wú)性繁殖中的扦插。 【考點(diǎn)定位】 生物的進(jìn)化 【名師點(diǎn)睛】 本題考查生物進(jìn)化的研究證據(jù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查。反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，包括 1感受器、 2傳入神經(jīng)、 3神經(jīng)中樞、 4傳出神經(jīng)和5效應(yīng)器。根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)已長(zhǎng)芽的花生，能得出的結(jié)論是 、蛋白質(zhì)被分解消耗 、脂肪被分解消耗 、蛋白質(zhì)、脂肪被分解消耗 【答案】 A 【考點(diǎn)定位】 種子的萌發(fā)過(guò)程，淀粉的特性 【名師點(diǎn)睛】 理解“發(fā)芽”是種子萌發(fā)的過(guò)程，種子萌 發(fā) 需要消耗有機(jī)物。 。接種這種疫苗屬于 ，保護(hù)易感人群 ，切斷傳播途徑 ，控制傳染源 ，保護(hù)易感人群 【答案】 D 【解析】 試題分析： 接種的埃博拉疫苗相當(dāng)于抗原， 刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病的病原體的抗體， 其產(chǎn)生的抗體只對(duì)埃博拉病毒起作用，對(duì)其他病原體無(wú)效，可見(jiàn)其免疫作用是特定的，有針對(duì)性的，屬于特異性免疫。 5月 7日