教研組計劃(存儲版)
【正文】 成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。研討作文課上教師怎樣指導學生寫作。研討自讀課文的課堂模式。集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收。新課標學習與鉆研還要加強；課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；全組走出去聽課；“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。評楊慧玉老師的公開課；趙麗英老師上公開課（講讀課文）。我們要努力使學生的書寫有起色。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。積極進行教科研工作。認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量監(jiān)控工作。利用各種資源為教學服務，為 教研服務。廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，特別是要在學生學習方式變革（學生作 業(yè)的設計）這一重點上有所突破，各年級、要堅持每周一次的集體備課 活動。進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生發(fā)展為本”，注重教學方式創(chuàng)新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發(fā)展的局面，使學校的教學質(zhì)量上一個新的臺階。四、具體工作安排：傳達學校工作計劃制定教研組工作計劃及個人授課計劃。積極參與教育教學研究工作，積極撰寫教育教學論文，提高教育科研能力。，發(fā)揮學校圖書室作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。鼓勵高年級學生每天寫成長日記。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。各班要針對本班實際 進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學后記。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復實踐，確保學校語文教學質(zhì)量邁上新臺階。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。本學期，在各個年級段教師間開展同課異構(gòu)活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內(nèi)評議。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評 價上，特別重視提優(yōu)補差工作。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。三、具體措施：本學期音樂組全體教師要繼續(xù)保持良好的教學作風，更加重視自身的業(yè)務學習，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。參加公開課活動。整體融合，潛
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