【正文】 、加大師資業(yè)務培訓活動，與勝利四中聯(lián)系，我校任課教師分兩批全部到勝利四中聽評課學習，更新教學理念，落實自主互助學習型課堂教學模式。三是實行民主管理，及時采納教師的合理化建議，修訂了教師考核方案，在教師的晉級、評優(yōu)、選模中做到公正、公平、公開，讓教學成績優(yōu)秀的教師優(yōu)先得到提拔和肯定，得到了老師們的一致好評。通過優(yōu)化課堂教學，教師的教學技能、教學水平、業(yè)務能力得到了較大的提高。在崗位的不同輪換中，讓大部分學生擔任不同的崗位工作。為全面提高全校學生的環(huán)境意識，把環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識滲透到日常教育教學的各學科中，在全校開展了環(huán)境教育專題講座和主題教育，各班成立了環(huán)境保護興趣小組，大力推進了綠色校園的創(chuàng)建工作。學校校長率先垂范，帶頭深入教學第一線，堅持一學期聽課30節(jié)以上，帶頭參加評課活動，做好“傳、幫、帶”，給年輕教師出點子，指路子，帶頭撰寫教學教研論文。備課（抽檢三、四年級）數(shù)學和語文按照中心下發(fā)的要求備課，按順序粘貼四表，項目齊全、備課比較認真、詳細，反思切合實際，比較好的有2所學校?，F(xiàn)在的備課語文園地已經(jīng)有了，習作指導和講評，要求缺什么補什么，有的學校多粘了。問題：沒有附表，只有批畫，也沒有在教參“主題活動設計概要”中備課的有2所學校。教師的批改做到了及時認真，作業(yè)本保管的也很干凈整潔。作業(yè)是否批改一欄，要求家長簽字有2所學校沒有做到。地方教材保管情況：除一所學校是學生自己保管之外，其余各校都是上課時發(fā)下去，上完課收上來，由教師統(tǒng)一保管。對專任教師實行單獨考核，把音體美教學的過程性材料，學校做專項檢查，將成績列入考核。以活動促發(fā)展。繼續(xù)全面實施學生體質健康標準，學校制訂《學生體質健康標準》實施方案并認真組織實施，在上一學年進行藝體學科質量評定的基礎上由學校劃定一定的項目內(nèi)容并要求在規(guī)定的時間內(nèi)，組織學生完成相關教學任務，并要求各班建立學生健康檔案，并及時記錄學生健康成長的軌跡。全校組建乒乓球、美術、舞蹈等興趣小組，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容開展活動。三至六年級按全日制九年義務教育課程設置開設體育3節(jié)/周，音樂2節(jié)/周，美術2節(jié)/周。同時結合學校實際，擠出一定的經(jīng)費，為學校的體育、藝術工作的開展提供必要的物質條件。作業(yè)量方面：三四年級家庭作業(yè)時間總量不超過四十分鐘，五六年級家庭作業(yè)時間總量不超過一小時。語文學科除了已設置的作業(yè)本外，應小教部下發(fā)的有關工具學科有效作業(yè)的建議，3～6年級還要設置一個日記本，要求在日記本的反面主要寫課外積累的好詞佳句，正面寫日記，一周1～2篇。建議：這些學科的備課要求也都下發(fā)，沒有上交的學校要學習備課要求并按照要求去備課，上交的學校也要繼續(xù)把項目填寫齊全，爭取備得更好。品社：備課前附兩表，備在教參“主題活動設計概要”中，要寫：教學目標、學情分析、教學準備、教學過程、教學反思。語文存在的問題還有：把增補的內(nèi)容寫在旁邊的教師空間欄里，內(nèi)容不符合要求，寫的是帶有總結反思性質的有1所學校。全面推進素質教育，實現(xiàn)辦學水平，辦學效益都上一個新臺階，新跨越,達到良好的社會效果。十、加大互聽、互評力度，提高教師聽、評課水平，達到取長補短，共同提高。八、加強音、體、美、信息技術、地方課程等教學管理 嚴格按照兩個“規(guī)范”，設置和安排課程，開全音、體、美、信息技術課程，努力開發(fā)地方課程，切實為學生著想，全面提高學生的素質。我校決策層認識到：要提升班級管理水平，就必須實行精細化管理，切實從細節(jié)出發(fā)，“細節(jié)決定成敗，力求每個細節(jié)零缺陷”，最終培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。在抓好“雙基”的同時，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立思考能力。有的教師孩子生病，學校領導跑前跑后，有的教師家庭困難，學校盡最大努力出資幫助，解除了老師們的后顧之憂。學校共設語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、體育與藝術6大教研組，各教研組根據(jù)學校工作計劃精神相應地制定教研組活動計劃，組織好教研組公開課活動，開展集體備課和教案、作業(yè)常規(guī)檢查等活動，在教學管理中盡力當好學校的助手。把一個單元（章）看作是一個整體，圍繞著單元的主題，理清單元內(nèi)在的邏輯關系，充分運用知識的遷移作用，提高課堂教學的效率。按照前邊的路子仍然以教研組為單位進行研討，共同設計出本冊課本的知識結構圖張貼于教室墻壁。（二）提高教師駕馭教材的能力完善備課制度。我們不斷強化教學管理，加強教學管理制度建設。第三篇：全縣教學工作視導匯報全縣教學工作視導匯報一、層層落實聘任制，強化教學管理 優(yōu)化管理模式校長聘中層，中層聘班主任、聘任課教師，高年級先聘，低年級循環(huán)聘，既保證畢業(yè)班級，又保證低年級師資均衡。自本學年起，教育部規(guī)定3—6年級各設1節(jié)書法課，從所查7處學校來看，僅有灘頭小學落實到課程表中，而其余學校均為看到，足以說明各學校對書法課的開設思想認識不足，認為可開可不開，這是極為錯誤的。（2）實踐性作業(yè)：進一步加大實踐性作業(yè)實施力度，豐富作業(yè)內(nèi)容，如圍繞學習課題所收集的圖片、文字資料、課下研究方案、調查記錄、制作的作品等，盡量收集起來并注意分類明細。作業(yè)：（1）書面作業(yè)：部分教師未提供書面作業(yè)材料，有無書面作業(yè)之嫌；個別教師書面作業(yè)數(shù)量少（僅做兩次），個別學校中高年級書寫用筆不規(guī)范，仍使用鉛筆，還有的一本作業(yè)中使用鋼筆、圓珠筆、中性筆、鉛筆等，顏色不統(tǒng)一，這說明教師沒有對學生嚴格要求；部分教師的書面作業(yè)缺少激勵性評語，錯題不能及時訂正復批。單元測試：多數(shù)學校教師能按進度進行單元把關，且批閱認真、裝訂整齊?，F(xiàn)根據(jù)鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一安排，對所查情況簡要總結如下：一、常規(guī)教學工作（一）主要成績課堂教學：在每處學校均分別聽了1節(jié)科學和1節(jié)綜實課，從所觀課堂教學來看，大多數(shù)教師課前準備充分，能運用多媒體課件輔助教學，教學“三緯”目標確定合理，教學設計符合科學、綜實學科特點，讓學生親身經(jīng)歷知識形成的過程，并注意“三環(huán)節(jié)”教學的體現(xiàn)，課上進行預習檢查及限時作業(yè)。進一步加大課堂常規(guī)教育，讓學生養(yǎng)成做好課前準備、專心聽講、積極思考、大膽回答、認真討論、細心作業(yè)等方面的好習慣，養(yǎng)成良好的學習常規(guī)有利于提高課堂教學效率。三、改進建議課堂教學：進一步加大“高效課堂”研究力度，課前進行有效的預習，預習檢查診斷要到位，課上限時作業(yè)要當堂完成并評價反饋，切實提高時效性。今年我鄉(xiāng)按照市縣教育局 精神，把推廣“高效課堂”當成深化課堂教學改革的重中之重，采取“走出去，請進來”的方式，加強教師的業(yè)務培訓，提高教師授課水平，把課堂還給學生，全面提升學生素質。（2）實踐性作業(yè)：多數(shù)學校能夠體現(xiàn)實踐性作業(yè)，所查熊家小學、徐樓小學的實踐性作業(yè)數(shù)量足、內(nèi)容豐富、分類明細，是所有學校中較為突出