政教處副主任競(jìng)聘報(bào)告[推薦](存儲(chǔ)版)
【正文】 容易，也理解同事們面對(duì)班主任這個(gè)崗位的不同心態(tài)。對(duì)于這份工作，我既滿(mǎn)懷憧憬，又充滿(mǎn)信心，希望得到同事們的支持。能熟練將工作檔案材料進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)整理，并通過(guò)材料檔案的運(yùn)用提高管理工作精細(xì)化。宿舍管理的最高境界是育人，學(xué)生離開(kāi)家到宿舍生活，在情感上改變了許多，許多學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。讓宿舍育人管理順理成章的成為德育教育的組成部分。現(xiàn)任中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師。一個(gè)學(xué)校的政教工作同時(shí)也是極其困難的一個(gè)工作。還學(xué)生以尊嚴(yán)，還班主任以尊嚴(yán)，還政教工作以尊嚴(yán)。“世無(wú)艱難，何來(lái)人杰？”身為百年老校一員，我們有責(zé)任有義務(wù)積極參與學(xué)校之管理和建設(shè)。教學(xué)之余，本人尚從事一些文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，目前用獨(dú)化筆名發(fā)表了部分的詩(shī)歌散文小說(shuō)等作品，作品分別刊登于《詩(shī)刊》《詩(shī)歌月刊》《散文》《延安文學(xué)》《蘭州文苑》《太原晚報(bào)》《xx日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志上。1988年7月畢業(yè)于西北師大中文系，大學(xué)本科學(xué)歷。只有把宿舍生活與教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能充分發(fā)揮宿舍教育的優(yōu)勢(shì)。宿舍管理中對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)還有一個(gè)熱情服務(wù)的重要任務(wù)，通過(guò)教育和培訓(xùn)宿舍管理人員，將學(xué)生和家長(zhǎng)的合理訴求給與積極的配合和安排，將學(xué)生和家長(zhǎng)比作親人和朋友，讓他們感受的宿舍生活的溫馨和舒適，將學(xué)校宿舍建成學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的和諧家園。工作中能做到謙讓和包容，認(rèn)真對(duì)待工作，真誠(chéng)對(duì)待同事，能形成有利于工作開(kāi)展的和諧氛圍。我競(jìng)爭(zhēng)的這個(gè)崗位是協(xié)助杜主任為中學(xué)部16位班主任和600多名學(xué)生的，它可以給我提供很好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓我去更深入地體會(huì)班主任的孤獨(dú)和學(xué)生的心聲。這些情緒的背后，是一個(gè)個(gè)活生生的情景，一個(gè)個(gè)活生生的學(xué)生，一個(gè)個(gè)活生生的故事。配合政教主任的工作，在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，探索新時(shí)期德育工作的新路子，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的德育潛能，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)、進(jìn)取的良好習(xí)慣，更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。第二篇：政教處副主任競(jìng)聘報(bào)告政教處副主任競(jìng)聘報(bào)告各位教職工，晚上好！我競(jìng)聘的崗位是政教處副主任。中層副職是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職員工之間的紐帶與橋梁，作用是服務(wù)于教育教學(xué)管理，更多地是要盡義務(wù)。我于1992年畢業(yè)并分配到官林中學(xué)工作，至今已12年。另一方面，經(jīng)常了解教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種情況與問(wèn)題，與大家一起研究探討各種問(wèn)題的根源，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑。連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，于2002年9月起擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)。當(dāng)然，如果不能當(dāng)選，表明我還存在不足，還需要進(jìn)一步改進(jìn)與完善自己。特別是在每每想到自
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