【正文】 才有可能辦到這些，否則，你憑什么為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，靠什么去贍養(yǎng)你的父母，又有什么資格談夢(mèng)想。這些學(xué)問(wèn)就來(lái)自讀書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，或許是在上輩子就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)其實(shí)也是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣；為林黛玉小姐的含淚九泉鳴不平，為芳汀的悲慘遭遇而嘆息。一頁(yè)頁(yè)的書(shū)就好像浩瀚無(wú)邊的大海，而我只是大海里的一葉小小扁舟，感受著海的博大雄渾，品味與海搏擊的快樂(lè)，從不感到疲憊，總會(huì)讓我進(jìn)入書(shū)中的境界，激動(dòng)時(shí)，心弦會(huì)不停的震顫；悲痛時(shí)，眼淚會(huì)如同珍珠灑落書(shū)頁(yè)??因?yàn)樽x書(shū)，我狹客的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。在父母無(wú)微不至的照顧下的孩子與那只可憐的鸚鵡又有什么區(qū)別呢？這些“鸚鵡”被關(guān)在“籠子”，對(duì)外面的世界一無(wú)所知。自由是幻城上方的天空。這束愛(ài)未曾與春天謀面，嚴(yán)寒的冰凌是它渾身上下布滿的刺。所以我?；孟胫幸惶炷茏谝蛔孔拥奈蓓斖钏斓男强眨粗毖B(niǎo)從空中飛過(guò)，然后流星紛紛揚(yáng)揚(yáng)眼花繚落地降落。輔導(dǎo)老師：劉永輝第三篇：我讀書(shū)我快樂(lè)征文我讀書(shū)我快樂(lè)征文我讀書(shū)我快樂(lè)征文1沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,但能感觸于那一種雄偉。一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒(méi)那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)物寂寥之時(shí)，慢慢翻開(kāi)那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。生命一下子和那個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。但是書(shū)籍是一個(gè)不可缺少的、最忠實(shí)的朋友，它不會(huì)對(duì)你有任何意見(jiàn)，不會(huì)跟你勾心斗角，它只會(huì)一如既往地和你在一起。如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感到快樂(lè)你就微微笑。我記得上二年級(jí)的時(shí)候，我曾用一周的時(shí)間，一鼓作氣讀完了四大名著的縮寫(xiě)本。而且對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天最大的樂(lè)趣就是寫(xiě)完作業(yè)之后，乞求媽媽能留給我半小時(shí)閱讀的時(shí)間，如果媽媽答應(yīng)了，我會(huì)歡呼雀躍著打開(kāi)沒(méi)有讀完的書(shū)，瞬間便能沉浸在讀書(shū)的喜悅當(dāng)中。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。我讀過(guò)《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》??多少次，我和作者一起悲傷，一起歡樂(lè)。后來(lái)，來(lái)了一位大哥哥，我開(kāi)始以為大哥哥是壞人，不敢告訴他事情的真相。書(shū)，是我不可缺少的精神食糧。可回到英國(guó)時(shí)已經(jīng)遲到了，我真為?？烁械讲恢?。英國(guó)紳士?？讼壬鸀榱艘粋€(gè)賭約，而做出了八十天環(huán)游地球的無(wú)比大膽的嘗試。它能賦予你知識(shí)，教你做人的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中，像灰姑娘這樣善良的人有很多。讀書(shū)可以讓我們更加豐富起來(lái)，成熟起來(lái)。看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富。當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼(k233?，F(xiàn)在，我已不再滿足于讀幾本簡(jiǎn)單的童話和小說(shuō)。從我記事起，媽媽就給我買來(lái)好多童話書(shū)籍，《海的女兒》，《綠野仙蹤》，《木偶奇遇記》??盡管里面有好多字我都不認(rèn)識(shí)，但我可以纏著媽媽一遍一遍地讀給我聽(tīng)，甚至到后來(lái)書(shū)中的好多章節(jié)我都可以背誦下來(lái)。我和書(shū)有著一個(gè)故事：有一次，當(dāng)我正在埋頭看一本書(shū)時(shí)，媽媽卻叫我去吃飯了。書(shū)籍可以賦予我們知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界，擴(kuò)大我們的視野，陶冶我們的情操。周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅。看著“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。是你么？是你么？放棄自由，只為了那束縛千百年最終卻未相遇的愛(ài)，結(jié)局那樣凄美。所以我們看到，這些美麗的人們，都被愛(ài)捆綁和隔離起來(lái)，他們是這樣孤獨(dú)。他看著自己身上繩索的印記，他深深地明白有一種捆綁是我們誰(shuí)都無(wú)法抽身逃脫的——愛(ài)的捆綁。雪花和黑夜一樣鋒利。可憐的鸚鵡如此，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中不也有一些像鸚鵡一樣的人嗎？一些家長(zhǎng)把自己的孩子當(dāng)作神仙一樣供著，含在嘴里怕化了，捧在手里又怕掉了。波特去遨游刺激的魔法世界??書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)，我也變得越來(lái)越豐富。讀書(shū)充實(shí)了我的生活，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，豐富了我的人生。我愛(ài)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，便如與一個(gè)有個(gè)性的朋友交流，不管她是溫良的還是激烈的，只要進(jìn)入她的境界，便大多會(huì)被她所感染：思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追古思今；氣勢(shì)雄渾的，讓你心情激蕩，豪情萬(wàn)丈；意致高遠(yuǎn)的，讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心；傷春感懷的，又讓你多愁善感，渾不知千思萬(wàn)緒一時(shí)從何而來(lái)??我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是在如畫(huà)風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮，剪不斷、理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。讓我們花一樣青春在閱讀中綻放。讀書(shū)的人在今后的生活中就會(huì)明白什么叫“書(shū)到用時(shí)方恨少，”不讀書(shū)的人在今后生活中悔恨“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@些名言告訴了我們一個(gè)真理：書(shū)，不可不讀。忘了是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，寫(xiě)散文的大多是些自私的人，他們只是在自顧自的表達(dá)自己的情感，我卻不這樣認(rèn)為，很多作者的感情與我們都是相通的，只要用心體味，自可感悟到散文中的那一股意境。當(dāng)有人知道我也喜歡看小說(shuō)時(shí)會(huì)感到訝異，其實(shí)，我只是單純的喜歡那些干凈清澈的文字，單純的喜歡那些憂傷而美麗的故事，只是這樣而已。論語(yǔ)既是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，又是我們后代人所以遵守的另一部“法律”。因?yàn)槟愕募t樓夢(mèng)，我們從未在精神上饑餓過(guò)。而在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，是你的“眾人皆醉我獨(dú)行，舉世皆濁我獨(dú)清”及時(shí)提醒我，為了國(guó)家，社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量，不在這些許污濁社會(huì)中迷失自己。它是我們生命里的一抹陽(yáng)光，我們的生命亦因?yàn)殚喿x而明媚燦爛。我不敢說(shuō)李白若是繼續(xù)呆在那個(gè)官場(chǎng)會(huì)一事無(wú)成，但成就必定比不上那個(gè)詩(shī)仙李白；無(wú)論他做了多少為民請(qǐng)事，利于天下的好事，其事跡也必定不會(huì)似“天生我材必有用”“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯，”“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”這般廣為流傳，婦孺皆知。保爾活下來(lái)了，你我都認(rèn)為那是個(gè)奇跡，可你好像忽略了一點(diǎn)，這個(gè)奇跡的制造者正是保爾他自己。第一篇：我讀書(shū)征文生命因閱讀而明媚高一十一班 李巧慧語(yǔ)文老師：張榮輝歲月的泥沙沉積，黯淡時(shí)代的繁華，卻沉淀書(shū)籍的馨香。沒(méi)有可以幫你的外界因素，沒(méi)有伸出的援助之手，你只有你，或薄弱，或堅(jiān)強(qiáng)的意志，而它，是