【正文】 ，總寫海里的動(dòng)物“各有各的活動(dòng)方法”。還有一種是先分后總。除了上述兩種“總分”形式外，還有一種是“總——分——總（小結(jié)）”。這是一只非常美麗的狐貍。他們先表演隊(duì)列，人人動(dòng)作整齊、步伐一致；接著表演廣播操，40個(gè)人的動(dòng)作就像一個(gè)人做的一樣整齊、標(biāo)準(zhǔn)；最后分組表演，有的表演墊上運(yùn)動(dòng)，有的表演單、雙杠，有的表演爬竿……，體操隊(duì)的表演真精彩?、龠@段話句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。這段話，第一句用“不但……還……”這個(gè)遞進(jìn)句，概述李時(shí)珍是怎樣為寫好書而努力作準(zhǔn)備的?？奢喌轿覀?，左搖右擺，水就是不進(jìn)桶里去，弄了半天，就是打不上來(lái)。（2）以“世上無(wú)難事，只怕有心人”為概述句，舉1—2個(gè)事例，具體進(jìn)行敘述。這樣寫，不但使讀者能了解荷花開放的全貌，而且對(duì)各種荷花的形狀也留下了具體生動(dòng)的印象。它的眼睛紅紅的，圓溜溜的，好像嵌在白絨中的兩顆紅寶石，紅白相映，使小兔更加討人喜歡?！苯o人一個(gè)整體的印象。樓下是廚房和衛(wèi)生間。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹梢快到三層樓頂了；說(shuō)它粗壯……暑假樂(lè)園：將下列不同的“吃”各用一個(gè)字概括出來(lái)。樓梯和欄桿漆成桔黃色，還散發(fā)著油漆的香味。這一段是描寫小白兔的外形。它的頭，有拳頭那么大。這段話的第一句，是從整體寫荷花池里荷花開放的全貌：“已經(jīng)開了不少”，“荷葉挨挨擠擠的”。段中的概述句是：___________________________________________________________②舉了哪三個(gè)事例具體說(shuō)明“無(wú)論做什么事都有學(xué)問(wèn)”？哪是詳寫？哪是略寫？ 第一件：王嬸打水；第二件：______第三件：______。無(wú)論做什么事都有學(xué)問(wèn)，一點(diǎn)兒也不假。許多藥材他都親自品嘗，判斷藥性和藥效。接著，是體操隊(duì)表演。運(yùn)用好了，能把內(nèi)容寫具體、寫形象。這一段描寫的是一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面?？偡质剑腥N形式。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。——孔子讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！悏?書是人類進(jìn)步的階梯。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！崩蠋熣f(shuō)：“還有誰(shuí)看見的？”“我，……沒看見。師：這一段描寫顯得單調(diào)乏味。有些同學(xué)寫人物對(duì)話的時(shí)候，只注意寫人物說(shuō)的話，而不注意描寫人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，老是“我說(shuō)”“你說(shuō)”“他說(shuō)”，寫出來(lái)的文章干巴乏味。看前面的那個(gè)例子：這天，小明放學(xué)回家，在路上看到五保戶李奶奶正背著一小袋米，艱難地慢慢往前走著，小明看到這種情況，一個(gè)箭步?jīng)_上去，一把奪過(guò)李奶奶肩上的袋子，急急地往前走，李奶奶著急了，邁著小碎步跟在后面邊追邊喊：“哎，小孩，你這是干啥啊……”李奶奶追到自家門口，上氣不接下氣的，小明已經(jīng)把那袋大米穩(wěn)穩(wěn)地放在了門口，微笑地看著李奶奶……李奶奶這才明白是怎么一回事，激動(dòng)地對(duì)旁邊圍看的人說(shuō)：“現(xiàn)在的形勢(shì)真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮。最后，甚至都不用爸爸扶了。滑板車全身呈黃色，上面刻著“白雪公主”的精美圖案。爸爸媽媽見了，都直拍手叫好。開始滑了，我不管三七二十一便迫不及待地踩了上去，誰(shuí)知，一下子摔了個(gè)四腳朝天。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老了，不中用啰！”這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動(dòng)作。人物動(dòng)作語(yǔ)言描寫（1）說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握文章中對(duì)人物動(dòng)作語(yǔ)言的描寫方法。（你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆撿出來(lái)的似的，人家?guī)У木拖駝倓儦さ碾u蛋，又白又光鮮？）【夸張比喻反問(wèn)】PPT：過(guò)路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑幼⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤頭，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。她中等個(gè)兒，梳著兩條羊角辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。當(dāng)她對(duì)你有什么要求時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下子就軟了，她要什么就會(huì)給什么。B、她留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)常在腦后扎兩根小辮兒，辮子上扎著兩個(gè)蝴蝶結(jié)，隨著她一走一蹦，兩只蝴蝶結(jié)一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒飛向西，真可愛。提示解讀寫法：人物+穿著+攜帶物品A、一個(gè)男孩一動(dòng)不動(dòng)地蹲著。③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次。③通過(guò)外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動(dòng)作呢？今天我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下寫人動(dòng)作外貌的方法，以便我們更好的掌握修改寫人文章里的外貌，動(dòng)作的句段。留心觀察周圍的人抓住人物特征寫好外貌，關(guān)鍵還是要留心觀察周圍的人，仔細(xì)看看他們不同的臉型、眼神、膚色、服飾。|瀏覽：2162|更新：20120407 12:09|標(biāo)簽： 作文寫作文總是要反映社會(huì)生活，也就離不開寫人。（2）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰(shuí)。她的名字就叫小胖。她穿著黃色的上衣藍(lán)色下裝，總是笑瞇瞇的樣子。也許是年紀(jì)小的緣故吧，他每天只知道玩，像是個(gè)淘氣的小兔子，很少有一刻的安靜。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。這些方法也可以說(shuō)是技能，要通過(guò)不斷訓(xùn)練才能掌握。只有認(rèn)識(shí)了事物才能得到準(zhǔn)確地運(yùn)用。如果說(shuō)把人物外貌描寫當(dāng)作一次心靈之旅的話，那外貌描寫的概念就像是一個(gè)旅行包，提供你旅行性用品，外貌描寫的對(duì)象，內(nèi)容、范疇、作用。學(xué)生沒有留心觀察生活，細(xì)心捕捉人物外貌特點(diǎn)。第一篇：怎樣把人物外貌寫具體怎樣把人物外貌寫具體 從認(rèn)知心理述談人物外貌描寫蘄州三小張小蘭本學(xué)期，我校語(yǔ)文“把習(xí)作寫具體”課題研討進(jìn)入如火如荼的第二階段，大家業(yè)余學(xué)習(xí)，集體備課，寫好每一節(jié)作文指導(dǎo)課教案，上好每一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。這一個(gè)詞的講解對(duì)學(xué)生如何寫好人物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。很有必要在知識(shí)的層面梳理講解一下：什么是外貌描寫？怎樣把人物外貌寫具體？一 概念是旅行包概念能讓學(xué)生深層次的把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和脈落，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)系統(tǒng)。二 認(rèn)識(shí)是導(dǎo)航儀認(rèn)識(shí)是現(xiàn)實(shí)中事物的本質(zhì)屬性在頭腦中的反映。用書面語(yǔ)言組織出來(lái)，讓別人讀了 感到真實(shí)具體，這就要知道人物外貌描寫的基本方法，就像在心里有一張心靈地圖，心中有數(shù)。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。穿著白底黑花的上衣，藍(lán)色的褲子。她的鼻梁不高，鼻頭圓圓的，還有一張不大不小的嘴巴。因?yàn)槭莻€(gè)窮苦的小行腳僧，所以舊舊的小僧袍上打著好幾個(gè)補(bǔ)丁，背上背著小竹簍，堅(jiān)定的小腳步走過(guò)山川跨過(guò)河流，非常的勇敢執(zhí)著，他總是一副好奇心滿臉的表情，不停地在問(wèn)各種問(wèn)題：二郎神真的有三只眼睛嗎？四大天王是兄弟嗎？哪吒是男孩還是女孩？（這人是誰(shuí)？，你能知道江流兒的性格是什么樣？）小和尚江流兒（圖片）（四）巧用修辭手法妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是顆圓鼓鼓的花生米。他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁?。▓D片羅中立的油畫《父親》