開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)試卷分析5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 典型錯(cuò)題：6題：水和空氣比較，他們的不同點(diǎn)（）有些不認(rèn)真讀題，選擇錯(cuò)：有些學(xué)生水和空氣的相同與不同點(diǎn)區(qū)分不清而區(qū)分不清，選擇錯(cuò)誤。數(shù)據(jù)分析。三．存在的問(wèn)題：三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。四、采取措施1．自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。從本次測(cè)查的結(jié)果來(lái)看學(xué)生的掌握知識(shí)情況良好，沒(méi)有偏題、怪題，試卷出得科學(xué)合理。第一題，對(duì)號(hào)入座，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，每空1分，共30分。個(gè)別學(xué)生可能由于馬虎，沒(méi)仔細(xì)分析，題沒(méi)讀完就著急連線，因此出錯(cuò)?！睉?yīng)連浮力。大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。應(yīng)連表面張力。目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，有四條線，共4分?？偟膩?lái)講，課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合，難度適中。二、考卷及學(xué)生做題情況分析章鳳鎮(zhèn)屬于少數(shù)民族多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，民族比例非常大，語(yǔ)言障礙也很大，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的概念定義模糊不清；第一題學(xué)生對(duì)概念定義模糊、掌握知識(shí)不牢固、錯(cuò)別太多，本題的通過(guò)率為60%—70%；第二題主要是把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，本題的錯(cuò)誤率很低通過(guò)率為97%，學(xué)生掌握的非常好；第三題我會(huì)判斷，學(xué)生本題掌握的情況也很好有96%以上的學(xué)生都是滿(mǎn)分；第三題我會(huì)判斷各部分的認(rèn)識(shí)，從本題學(xué)生的答題情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)植物根、莖、葉、花、果實(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握非常好，通過(guò)率為98%，只有個(gè)別學(xué)生可能是圖看不清；第五題科學(xué)探究我能行，本題只有50%的學(xué)生全部做對(duì)，主要是對(duì)植物的生命周期認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)植物的生命周期的掌握與認(rèn)識(shí)模糊不清；對(duì)植物的生命周期掌握不牢固是本題的主要錯(cuò)誤原因；第六題是考查學(xué)生是否能把理論知識(shí)運(yùn)用到生活中，從答題的情況來(lái)看學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)，不能把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系，通過(guò)率為65%。注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。這些問(wèn)題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方?？鄯侄荚诘谝恍☆}。許多知識(shí)是老師概括出的結(jié)論，而不是學(xué)生通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)果，所以當(dāng)問(wèn)題有所改變的時(shí)候，很多的學(xué)生便出現(xiàn)了答非所問(wèn)，準(zhǔn)確把握知識(shí)的力度不夠，作為老師概念方面的知識(shí)強(qiáng)調(diào)不夠過(guò)細(xì)，所以在理解上出現(xiàn)了偏差，在這個(gè)題上都丟了分。數(shù)據(jù)分析：此題由于本人的錯(cuò)誤，做錯(cuò)了一題，正確率很低。學(xué)生都明白什么叫液體，固體、氣體。特別有有一題選擇題，因?yàn)樽约捍中?，而把題目做錯(cuò)，造成學(xué)生大面積失分，實(shí)在太不應(yīng)該。實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是只停留在“熱鬧”的層面上，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論還是記憶不夠深刻。第8小題風(fēng)向標(biāo)和小旗飄動(dòng)的方向?qū)W生掌握點(diǎn)不理想
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