【正文】 效，嚴而有度，切實可行，操作性強的學校內(nèi)部管理制度。一年來，學校重視干部隊伍的作風建設，利用各種機會，反復要求領(lǐng)導干部，要增強以校為家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。教師們的責任心和安全防患意識逐步增強。根據(jù)上級相關(guān)文件要求，學校分別向全體教師傳達了教育局關(guān)于“廉政文化進校園”的會議精神和關(guān)于“開展教育系統(tǒng)治理商業(yè)賄賂專項工作”的實施方案，通過宣傳教育、制定治理措施，有力地杜絕了違反黨風廉政建設的現(xiàn)象在學校的發(fā)生。在學校的重視下，全體教師能認真自覺按照法律法規(guī)的要求依法執(zhí)教，并經(jīng)常性地向?qū)W生傳授法律知識。（一）、以團員活動為載體，加強學生的德育教育１、強化學生思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。、班會課、團員活動和邀請學校共建單位派出所的同志對學生作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。抓好學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，是我校多年來一項常抓的工作。同時學校還利用學生課余時間組織了田徑隊，鼓號隊、書法、繪畫、舞蹈等興趣組，注重培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生動手、動腦，注重創(chuàng)新。三、推進課程改革，努力提高我校教科研工作的實效。表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。早上8：30，各教研組按計劃組織老師上教研課，下午業(yè)務學習時，教研組長先組織評課，找出這節(jié)課的優(yōu)點和存在的不足，然后再對下兩周的新授內(nèi)容進行集體評議，找出上課的重點和難點，探討如何解決，促進了教師業(yè)務水平的不斷提高。(一）、安全第一，防患未然。健全規(guī)范安全工作的規(guī)章制度，不折不扣實施《值日行政人員校園安全負責制》、《學生未到校報告制度》、《節(jié)假日教師護校制》、《學校校長與班主任簽訂安全責任制》、《班主任與學生家長簽訂安全責任書》、《學校與小店、門衛(wèi)、食堂、后勤簽訂安全責任書》、《教學樓的管理制度》。并在經(jīng)費緊張的情況下，精打細算，以最小的投入獲得最大的效益，把有限資金用在刀刃上。學校嚴格執(zhí)行上級的收費標準進行收費，沒有亂收費現(xiàn)象。舉行安全教育講座，舉行緊急疏散演練等。一年來，學校教師撰寫的論文在各級獲獎或發(fā)表的共12項。（二）、抓教科研活動，提教師教學水平加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。同時認真做好師資培訓工作，排好“2+1項目活動表”，為學生拓展體育、藝術(shù)等技能營造良好的時間與空間。平時按課程計劃開足開齊音、體、美、勞等課程，要求音體美勞等老師認真鉆研教材，備課上課，抓好學生的音體美勞的才藝、技能學習。為了讓同學們了解各類病毒的情況，減少對流行病的恐慌，我校按照上級的指示精神，通過廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼，來使同學們認識病毒，了解病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人遠足野炊等形式生動的活動，在學生中深入開展愛國主義教育。對社會、學生家長、教師關(guān)注的焦點、熱點問題均及時在不同范圍內(nèi)公開，如收費項目標準、財務收支情況、教師評優(yōu)評先、學校出臺的各種制度、教師考勤等均在校內(nèi)、外公開欄公開，接受群眾和校務公開監(jiān)督小組的監(jiān)督。③堅決抵制上門的各種推銷和攤派（五）、堅持依法治校、民主治校，健全民主監(jiān)督機制。通過2010年12月2日結(jié)束的家長開放周反饋的信息來看，家長對學校教育，教師的認真負責的態(tài)度，以及所關(guān)心的食堂問題反映非常滿意。一年來，全體教師都能較好地遵守學?？记谥贫龋軠蕰r簽到上班，臨時外出的老師能自覺登記。（三）抓管理，提高師資整體素質(zhì)、加強領(lǐng)導干部作風建設。治校方略（五個一工程）：（1）、建立起一支政治素質(zhì)高，團結(jié)精干，勤政高效，開拓進取，廉潔奉公的干部隊伍。我們決心以這次迎查工作為契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，教育好學生，為我鎮(zhèn)教育的新跨越做出我們應有的貢獻！第五篇：督導評估工作總結(jié)龍海中學2011年教育教學督導評估工作總結(jié)以人為本，辦好人民滿意教育一年來，學校在柯城區(qū)教育體育局的直接領(lǐng)導下，在黃家街道黨工委、辦事處的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，學校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“抓管理、樹人民滿意教育”為重點，進一步強化內(nèi)部管理 建設和諧校園；加快課程改革步伐，加大校本教研力度，不斷提高師資素質(zhì)，改善辦學條件，促進素質(zhì)教育的全面實施和教育質(zhì)量的提升。３、抓好分項自評是基礎(chǔ)。近年來，我們在素質(zhì)教育方面進行了艱辛的探索。在宣傳、動員、統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，學校督導領(lǐng)導小組研究制定了“嚴格標準、實事求是、客觀公正、邊查邊改”的自查自評原則，每位教職工對照《方案》深入、細致、全面地開展了自查、自評工作。統(tǒng)一認識，全員參與。二是廣大教職工積極肯干，團結(jié)務實，這是學校工作出成績的關(guān)鍵。學校將對教職工資料完成時間和完成情況納入績效考核，嚴格獎懲，并將此作為評優(yōu)晉職的重要依據(jù)。下發(fā)表冊。任務分解以后，學校對資料組成員和全體教職工進行了專門培訓，培訓內(nèi)容包括:（1）材料的起止：即2002002010三個。學校成立了由校長任組長、副校長任副組長，班子成員和具有一定影響力、工作認真負責的教師代表為成員的迎檢工作領(lǐng)導小組，并一一劃分工作任務，提出了具體的工作要求：抓時間、抓速度、抓資料的質(zhì)量，迅速形成了“兩基”迎檢的工作氛圍。二、認真做好控掇工作，落實“兩基”任務。四是各部門密切配合，齊抓共管，對校園及周邊環(huán)境進行了綜合治理。“綠化、凈化、美化、文化、硬化”措施到位，校園環(huán)境幽雅，“五化”合理，布局規(guī)整，達到了“花園式校園”的要求。為了培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，滿足學生不同的學習需求，我校在按要求開齊課程，開足課時的前提下先后還開設了書法、繪畫、古詩文、舞蹈、習作、合唱、手抄報、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午最后一節(jié)開展活動，學校安排有專長的教師進行輔導。該課題2008年獲嘉陵區(qū)科技進步三等獎，2009年榮獲南充市普教成果二等獎；2007年，我校又確立了《教研組在校本教研中的地位和作用的研究》，此課題已于今年4月結(jié)題，目前正申報參評四川省科技成果獎、嘉陵區(qū)普教成果獎、嘉陵區(qū)科技進步獎；2008年針對學校地處“千年綢都第一坊”的地理特點和環(huán)境特點，組織教師開展了校本教材《絲韻》的開發(fā)和編寫，此成果獲得了當?shù)攸h政和區(qū)上及教育局領(lǐng)導的一致好評，并獲南充市校本教材開發(fā)一等獎。學校各種制度的運作皆經(jīng)過學校行政醞釀起草，教代會討論通過，全體教師監(jiān)督，學校相關(guān)部門實施幾個階段。目前，我校有市級骨干教師4人，區(qū)級骨干教師6人；20名教師的40余篇論文分別在國家、省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表并獲獎；10余名教師在市、區(qū)、片區(qū)級教學競賽中分獲一、二、三等獎。為了保證“骨干教師”工程的順利實施，我校擬定了“骨干教師”培養(yǎng)工程方案，制定了相應的措施，成立了“骨干教師”工程領(lǐng)導小組，由學校主管教學業(yè)務的副校長擔任組長，由學校行政人員和教學經(jīng)驗豐富的教師為成員，專門負責對培養(yǎng)對象進行培訓、輔導、考核等。提高教育教學質(zhì)量及實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，關(guān)鍵是教師，因此提高教師的業(yè)務素質(zhì)、思想素質(zhì)、職業(yè)技能是提高學校教育教學質(zhì)量的前提，長期以來，我校在抓教師繼續(xù)教育方面，按照區(qū)教育局《關(guān)于開展教師素質(zhì)提升工程》的實施意見，除了組織全體教師大練教學基本功外，還采取多種途徑對教師進行教學業(yè)務培訓，如：先后組織了教師職業(yè)道德培訓、學科教學業(yè)務培訓、教師基本職業(yè)技能培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓等全員培訓，各次培訓皆要求參訓人員認真作好學習筆記，繼續(xù)教育領(lǐng)導小組不定期對學員的學習筆記進行檢查，對完成的學時進行登記，使學習、培訓實實在在，不流于形式。本項工作10月份完成。儀器、電腦、多媒體的配置，要求各校列出所需清單，向上級申請購買。根據(jù)縣教育局提出的校園“四化”要求，督導各學校因地制宜，深入挖掘各校文化內(nèi)涵，凝練特色，努力構(gòu)建德育文化、環(huán)境文化、活動文化、制度文化、管理文化。另外，在學院組織的政治學習、教務活動中，基本滿勤，衛(wèi)生考評中每次均能取得較好成績。教師教學測評是督導室的一項例行工作，全體督導員與教學系領(lǐng)導一起，克服困難，基本圓滿地完成了這項工作，為教學系對教師進行考核提供了依據(jù)。機電計科小組共抽查教案66份，檢查了15位教師的實驗報告，優(yōu)良居多。抽查了20位老師16門課程1000本作業(yè)。機電計科小組：共聽課140次。大多數(shù)教師教學態(tài)度認真，半數(shù)以上教師教學水平高，能力強，教學效果好，注意與學生的溝通與互動。或者前緊后松，或者前松后緊。存在的問題：少數(shù)教師教學內(nèi)容過于簡單，書寫潦草，授課計劃無教研室主任、系主任簽字。現(xiàn)將工作內(nèi)容具體總結(jié)如下：本學期期初各督導小組首先對各系的教學計劃進行了檢查。（2）有個別老師的進度內(nèi)容與計劃名稱不統(tǒng)一（3）兩種計劃的表格項目名稱不一致，不便于檢查。在檢查教學計劃的同時，各督導小組還對上學期試卷進行了抽查，發(fā)現(xiàn)多數(shù)試卷的設計、批改以及成績統(tǒng)計都較好。召開評教評學會議7次，其中以評教為主2次，以評學為主2次，評