小班幼兒養(yǎng)成教育計(jì)劃(存儲版)
【正文】 好習(xí)慣養(yǎng)成活動”家庭評價(jià)表指導(dǎo)家長鼓勵孩子養(yǎng)成進(jìn)餐的好習(xí)慣。（4）愿意上幼兒園，在活動中情緒愉快。（2）學(xué)習(xí)把衣鞋放在指定的地方。（5）能安靜傾聽，對活動有興趣。注意安全保護(hù)（兩學(xué)期）（1）懂得臟物、玩具不能放進(jìn)耳、鼻、口中。在游戲中的角色，并模仿著學(xué)做其它游戲。因此我們要重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要教會孩子正確的握筆姿勢和看書寫字姿勢，控制他們看電視的時(shí)間。以身作則。習(xí)慣好，容易取得好成績。2．讓孩子做好閱讀準(zhǔn)備，3．讓孩子養(yǎng)成愛好眼睛的好習(xí)慣。如果直接告訴孩子說：“你應(yīng)該這樣做”、“你做的不對”等語言太直接，經(jīng)常說會很枯燥，莫不如用講故事或是圖例法，孩子們聆聽后會和小動物們對比，漸漸會懂得怎樣做。這時(shí)老師可以說：“小朋友可真棒，玩完玩具后知道放回原處。（二）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好的習(xí)慣可以讓人受益終身。故事圖示法。1．培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的好習(xí)慣，家長要為孩子排除干擾。一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。言：對不起、沒關(guān)系。（6）在成人提醒下，不隨地拋紙屑。（3）在老師提醒下，能拾起掉在地上的玩具，玩好玩具后能歸還原處。（5）愿意參與活動，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立性、增強(qiáng)自信心。（2）能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。根據(jù)幼兒的食量進(jìn)行飯的調(diào)整，盡量要求每一位幼兒不吃剩飯、不倒飯。安靜愉快地進(jìn)餐，吃飯時(shí)小腳要放好，身體盡量挨著桌子，一只手拿小勺子，一只手扶著碗，眼睛要看著碗，不東張西望，并注意保持餐具和桌面干凈。知道要做誠實(shí)，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認(rèn)。3相信自己有能力完成簡單的任務(wù)的能力。6好，有基本的生活自理能力。四、實(shí)施辦法：在過渡環(huán)節(jié)中，巧妙地利用滲透的方式對幼兒進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣和常規(guī)培養(yǎng)。三、具體要求：能情緒穩(wěn)定、較快地適應(yīng)集體生活，在成人的引導(dǎo)下有禮貌地問早、與家人說再見。好的習(xí)慣可以讓人受益終身。幼兒具有持久性差，易于轉(zhuǎn)移和喜歡聽夸贊的特點(diǎn)。做到前后銜接，循序漸進(jìn)?！笨梢哉f，養(yǎng)成教育是幼兒學(xué)會做人最基礎(chǔ)、最重要的課程。如，在服藥、進(jìn)餐等方面能接受成人的幫助和建議。習(xí)慣好，容易取得好成績。第四階段：能分辨好壞，是非，學(xué)習(xí)好榜樣，不學(xué)不模仿不良行為，并努力按正確的做。樂意收拾玩具整理物品等。愛護(hù)公物，節(jié)約用水。樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。對人熱情，主動使用禮貌用語，學(xué)做小主人尊敬長輩吃東西先請長輩吃。一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能夠感受到成人對自己的關(guān)注，對關(guān)心、幫助自己的人會表示感謝。第三篇：小班養(yǎng)成教育計(jì)劃篇一：幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃幼兒園養(yǎng)成教育計(jì)劃著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。各年級分別根據(jù)各年齡段的幼兒特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)制定出詳實(shí)的教養(yǎng)計(jì)劃，并在教研會中集體討論通過，然后各班依此實(shí)施。同時(shí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)還要注意循序漸進(jìn)，向幼兒逐漸提出不同程度的要求，比如:教幼兒洗手，先從知道洗手重要性入手，然后學(xué)習(xí)洗手，到學(xué)會洗手，愿意洗手，最后逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。壯苗雙語藝術(shù)幼兒園2011年8月28日 篇二：小班
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