【正文】 信息網進行報道。三、課程資源學校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育、美術、信息技術等配備了專職任課教師，加強教師培訓，通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協(xié)調利用各種資源，教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學校實行了半分鐘候課和推門聽課制，切實做到了“向四十分鐘要質量”。學校教室內多媒體白板配備齊全；教師人手一臺筆記本；一個配有45臺微機的微機室，一個設施功能齊全的多媒體教室，有達國家二類標準的音美、體、儀器室，有軟硬件設施齊全的舞蹈房和少先隊活動室。注重對學生的過程性評價，通過學生學生自評、同伴評、家長評、教師評相結合的方式；實行對學生的日常評價與期末檢查相結合的辦法，學生成績評定實行等級制。在教學樓二三層有學生的藝術作品、一樓展示了教育家孔子生平故事、平房后是齊魯名人苑、前面院子的詩林園，更成為熏陶教育學生的主陣地。學生無分數(shù)評價還需得到家長和教師的認可。例如，積極參加各種理論培訓和優(yōu)秀教師的講課活動，以不斷提高培訓的實效性。根據《山東省教育廳關于印發(fā)＜山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）＞》的通知和青教通字文件要求，為迎接市教體局對小學課程實施水平評估，我校依據評估方案認真進行了自查，現(xiàn)將自查情況總結如下：一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課”活動。一——二年級開設品德與生活，四——六年級開設品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設研究性學習、信息技術課、勞動技術教育課，三——六年級開設英語課，都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。七、學校建立學生綜合素質評價檔案的情況。需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結。作業(yè)部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置業(yè)。我們重視學生的學習過程、方法以及學生在學習過程中的收獲和體會，兼顧結果，促進了學生的全面發(fā)展，取得了增強了學生學習的主動性；走向社會，學會理解；學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴大了學生的知識面；有利于培養(yǎng)學生的科學探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。教學采用市區(qū)小學課堂教學的策略，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。（綜合）設置課程。并定期召開課改工作例會，確保課改動向、交流課改心得，每學期以語數(shù)為專題，搞兩次有代表性和指導性的新課改的教研活動，指導討論課改工作。教育作為為未來社會培養(yǎng)人的活動，必須與時俱進，要引導廣大教干、教師，改變過去的一些不適應時代發(fā)展要求的模式、方法，充分利各種媒體和網絡資源，開展網上教研、網上學習，改變學習和工作方式，養(yǎng)成適應信息時代工作和學習的好習慣，提高教學研究、教師培訓的效率和質量。應進一步加強教材培訓。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。在展室中，陳列著開展活動以來學生的各項作品，形式多種多樣。每周五下午為閱讀課，在班內自由借閱，據統(tǒng)計低年級每生年均借閱68冊，中高年級每生年均借閱圖書15冊以上。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學生問卷，調查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，努力提高中小學課程實施水平和教育教學質量。學校實行網絡備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學科教師的集體智慧，把智慧的結晶發(fā)送到網上進行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。為督促活動開展情況,每學期末的藝術節(jié)上學校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。由政教務和教務處牽頭，在校內進行講故事比賽、繪畫比賽、書法比賽、普通話比賽、廣播操比賽等，調動全體師生積極參與10個“好”活動的熱情。舉辦繪畫、書法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節(jié)，豐富校園文化。課程實施在教學研究方面，教研機構健全，社語文組、數(shù)學組、綜合組。按照《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》要求，開設課程，開足課時。一分為二地評價過去的成績、經驗和問題，就是對工作有一個清醒的認識和正確的估計。二是雖然進行校本培訓，但是仍有部分教師的業(yè)務素質和教育理念不能很好地適應素質教育的要求。學期末，按目標責任書中內容進行考核，并把考核成績納入教師的考核積分之中。學期初，制定了實驗教學計劃，在制定好計劃的基礎上，充分利用現(xiàn)有的教學儀器，組織好實驗教學，注重了學生動手操作能力的培養(yǎng)。對于其他儀器按學科編制目錄，以利于教師充分利用教學儀器，提高課堂教學效率。（3）寫一篇有較高水平的教科研論文。這樣，從教學理論到教學實踐，使教師在教學方法上有了更新的認識，同時，增強了教師參與教研的主動性和積極性。（2）、加強教學常規(guī)管理以及教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和反饋。由教導處負責檢查學生的上課情況。如到桑杭村果園、校園北河等參觀調查，開闊學生的視野，認識農作物的生長特點和規(guī)律。第二篇：課程實施水平自評報告課程實施水平自評報告（2015年）桑 杭 小 學 為了更好的加強、提高學校的管理水平，找出成績，查出不足，我們桑杭小學對自己的工作進行了認真總結，成立了由校長徐利濤任組長、成員有劉志敏、欒夕澤、孫雪飛、宗曉慶5人組成的自評領導小組，對本學期的辦學水平和管理水平進行綜合檢查，根據小學課程實施水平評價指標，采取定性和定量相結合的方法進行了自查，自查總體得分479分，現(xiàn)將自評情況總結如下：一、總體評價：認真學習新的課程標準。進一步強化理論學習制度，有效組織培訓、學習、研討，提高。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理?！白屪x書成為習慣，讓書香溢滿校園”是我校特色辦學的內涵體現(xiàn)，經典誦讀活動已經在我校扎根并取得豐碩的成果。各教室內安裝書廚，學生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內還有學生自己捐助的圖書，為讀書交流活動提供了良好的基礎。要求全體教師在作業(yè)布置和檢查上要做到分層設計，精心批改，講評反饋。十月份，學校組織全體教師舉行公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。學校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育配備了有專業(yè)特長的教師，美術、信息技術等配備了有專業(yè)特長的兼任教師，加強教師培訓，通過考核激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協(xié)調利用各種資源，青年教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班級對多媒體課件和遠程教育資源的利用。逐步構建 “讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”的校園文化內涵。近幾年，我校在上級教育主管部門的具體指導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質教育，堅持“研究、指導、檢評、量化”“培養(yǎng)骨干、引領發(fā)展”的工作思路，以全面提高教育教學質量為目標，以深入推進課堂教學改革、優(yōu)化教學過程管理、提高教師隊伍素質為重點，面向實際，開展了一系列行之有效的教育教學活動，引領教師走上了專業(yè)成長之路，學校的辦學水平有了較大改善，教學質量逐年提高，綜合評價471分。第一篇：小學課程實施水平自評報告深化教育課程改革全面落實素質教育小學課程實施水平自評報告一、課程實施水平的評估過程成立機構，加強領導。二、課程實施水平的總體評價。學校成立了新課程實施與開發(fā)領導小組，制定了新課程理論學習制度，利用學校例會和教研組會議積極領導教師學習新課程理念，人人都有學習筆記和學習體會，同時通過學校宣傳欄、學校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識，我校有多篇新課程實施報道先后在教育信息網進行報道。課程資源。學校逐步實行網絡備課研討，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學科教師的集體智慧，把智慧的結晶發(fā)送到網上進行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。根據區(qū)制訂了《小學生作業(yè)設置布批一覽表》，對各學科基本作業(yè)項目和數(shù)量做了