小學語文骨干教師培訓總結及擴展資料(存儲版)
【正文】 清如許，為有源頭活水來”，讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。另外我認為培訓的形式再多樣化一些，再具體一些就更好了。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。其二、語文老師要有一顆敏銳的心，要善于發(fā)現學生的閃光點，哪怕只是一點小小的進步，教師都應當給與鼓勵。這一次培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力，經驗如果不加以反思和運用，就失去了存在的意義。觀察生活，發(fā)現生活中的語文教學資源。一、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識.。這一次培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。其二、語文老師要有一顆敏銳的心，要善于發(fā)現學生的閃光點，哪怕只是一點小小的進步，教師都應當給與鼓勵。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。人文素養(yǎng)課程打開了我們的眼界，讓我們認識到一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的激情，橫溢的才華。（1）教師互動：利用教研時間，先后安排王芳等老師上研討課。在這短暫的學習當中，我們聽了幾位專家的講座，并與他們進行了交流，專家講得深入細致，通過理論聯(lián)系實際，認真的用課程理念去審視，評價每一節(jié)課，通過專家引路使我們明確了前進的方向，對新課程教學方式的困惑及時指明了方向。面對這場深刻而全方位的改革，日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次遼寧之行猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中體驗著脫胎換骨的感覺讓我們豁然開朗，教師之路該如何走，如何從師生關系的構建上認識當前的學校心理健康教育工作，而專家教授在言談之中滲透著的充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最重要目標，為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗
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