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小學教師職稱評定申請書(存儲版)

2025-11-05 22:38上一頁面

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【正文】 職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。第四篇:小學教師職稱評定申請書小學教師職稱評定申請書(20100629 20:40:23)標簽: 教育 分類: 計劃反思尊敬的各位領導、各位評委:你們好!今天能夠申請小學一級教師職稱,首先應感謝領導為我創(chuàng)造了這次機會!借此機會,請允許我介紹一下我的主要工作:不知不覺中來大峪鎮(zhèn)任教已近五年,回首五年來的教育教學工作,是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜,一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步。本人從不給領導講客觀、講條件,始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。今天能榮幸的在這里向各位工作上有能力、作風上過硬、群眾信得過的領導和評委面前,陳述自己在大峪鎮(zhèn)學校教育教學的工作經歷,是學校為我與評委間搭建了這個展示自我的平臺,再次感謝學校及領導對此次工作的重視,感謝各位評委的支持與鼓勵,工作中還存在很多不足之處,我將在今后的工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,同時我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”,為美好的明天奉獻自己的力量。四、在教學成績方面,隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,積極參加市、縣、校組織的各項培訓?,F根據本人實際情況,各項條件符合申報小學一級教師的要求,特提出晉升小學一級教師的申請,請各級領導審閱批準。三、在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。不但教給學生知識,更重要的是教育學生怎樣做人。每天早晨五點起床,六點出門,坐車一個小時到峰峰,換車半個小時到學校附近,然后再徒步30分鐘到村里的小學,一走就是兩年。會議結束后,全體教師又書寫了學習心得,總結了學習經驗。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。在組織好教育教學工作的同時,本人還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。教學中,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在這二年多的工作中,學習到了在學校沒有學到的知識,充實了自己,逐漸的掌握了教學的一些方法,和教育的真諦——教育就是教書育人。2011年8月,我被縣教育局分配到河道鄉(xiāng)皇甫小學小學任教,擔任四年級的語文兼數學教師以及班主任工作,我深感自己肩上的責任,并深刻體會到:教育工作,任重而道遠!一、在思想上始終與黨中央保持一致,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論與三個代表。尊敬的領導:我于2003年7月畢業(yè)于通化師范學院漢語言文學專業(yè),于2007年8月分配到育林學校工作。第一篇:小學教師職稱評定申請書小學教師職稱評定申請書尊敬的各位領導、各位評委: 你們好!今天能夠申請小學一級教師職稱,首先應感謝領導為我創(chuàng)造了這次機會!借此機會,請允許我介紹一下我的主要工作:不知不覺中來大峪鎮(zhèn)任教已近五年,回首五年來的教育教學工作,是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜,一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步。今天能榮幸的在這里向各位工作上有能力、作風上過硬、群眾信得過的領導和評委面前,陳述自己在大峪鎮(zhèn)學校教育教學的工作經歷,是學校為我與
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