【正文】 適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價方式，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動發(fā)展。三、讓學(xué)生之間學(xué)會主動、探究，合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)互動合作的精神。教會學(xué)生怎樣支安排、布置、合作、這樣讓大家認(rèn)識到這一幅幅漂亮的畫面都是靠大家共同 合作的結(jié)果。建立新型師生關(guān)系，教師還要堅持面向全體學(xué)生，要公正、平等地愛護(hù)每一個學(xué)生。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。第四單元 《和諧溫馨的生活空間》 是以室內(nèi)設(shè)計和室內(nèi)裝飾為主，包括室內(nèi)色彩設(shè)計、室內(nèi)陳列物設(shè)計、裝飾效果圖、各種裝飾物的設(shè) 計等內(nèi)容。通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設(shè)計與制作小擺設(shè)，了解涉及從創(chuàng)意到制作的全過程，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣和關(guān)注生活、和熱愛生活的情感。使學(xué)生在德 育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的 素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一 些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。２、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。２、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不使用鉛筆構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng) 學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。四、完成任務(wù)的措施：認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。三、教學(xué)情況分析： 通過一個學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，基本上已經(jīng)脫離畫 面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在今后的學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有待提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課 堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。二、學(xué)期目標(biāo)掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會道。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大 限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意 識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。第四篇：小學(xué)五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃五年級美術(shù)教學(xué)計劃2012—2013學(xué)第二學(xué)期一、基本分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜 合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。通過美術(shù)的各項活動的開 展，使學(xué)生們的水平有所的提高。通過學(xué)習(xí)居室裝飾設(shè)計和學(xué)習(xí)創(chuàng)作 室和居室裝飾的美術(shù)作品，提高造型表現(xiàn)能力及審美表現(xiàn)能力，增強(qiáng) 與他人進(jìn)行合作藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)鑒賞的交流能力。包括： 寫意花鳥畫小品，版畫創(chuàng)作，裝飾畫創(chuàng)作，鉛筆淡彩畫創(chuàng)作等。對學(xué)好本冊教材打好了 一定的基礎(chǔ)。教師要走下講合，深入學(xué)生中間，要善于為 他們搭建展示才華的舞臺，要善于引導(dǎo)學(xué)生顯示自己的才能，發(fā)揮個性，例如，我在上《我 的手》一課時，主要注重點(diǎn)撥、營造一種積極民主的學(xué)習(xí)氛圍，比如，師生合唱歌曲《找朋 友》，這種形式能迅速地拉近教師和學(xué)生的心理距離。如《早餐》這課通過分小組畫出不同的早餐，看看哪組畫面內(nèi)容豐富。通過教師點(diǎn)評，更可以促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動學(xué)習(xí)。因此，教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓 學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)成為美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主旋律。如：《恐龍的世界》一課。現(xiàn)就課 改實(shí)踐中的一點(diǎn)體會總結(jié)如下。采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。同時，精選習(xí)題，對優(yōu)等生，要加大訓(xùn)練密度和難度；對學(xué)困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多練習(xí)些基礎(chǔ)知識的題目。二、做好學(xué)生的思想工作。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。每個學(xué)生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認(rèn)為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。虛心向同志們學(xué)習(xí)，汲取他們的先進(jìn)經(jīng)驗和工作方法，不斷提高自身素質(zhì)。特長生的培養(yǎng)。關(guān)愛每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。表現(xiàn)和設(shè)計利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。(欣賞在教學(xué)實(shí)踐中將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)欣賞課相結(jié)合，以學(xué)生的學(xué)為中心是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)欣賞課研究性學(xué)習(xí)的核心。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。2． 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。三、教學(xué)重點(diǎn),體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族 性、時代性,選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式 多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。四、教學(xué)難點(diǎn),如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一 些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。有了大量豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源支持，學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生。(綜合欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。五、教材特點(diǎn)：從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識的延續(xù)性。探索”領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。教學(xué)提質(zhì)和差生輔導(dǎo)?；具_(dá)到預(yù)期目標(biāo)。培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生參加市、省、國家級美術(shù)比賽。學(xué)生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài)，并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方