【正文】 歡小動(dòng)物，于是我們生成了《可愛小動(dòng)物》的主題活動(dòng)?！坝H親小屋”——在親親小屋里，我們擺放了許多電話，鼓勵(lì)孩子在玩的時(shí)候用“電話”和自己的父母、家人說說話，和老師、同伴說說話，滿足孩子情感的需要。我們老師自己還言傳身教的潛移默化影響孩子，讓孩子了解禮貌文明的重要性。同時(shí)在日常生活中老師注重語言規(guī)范，用普通話與孩子交流，鼓勵(lì)孩子用完整的語句與同伴交流、與老師交流，現(xiàn)在我們孩子的語言有了明顯的提高。活動(dòng)結(jié)束后許多家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的說：“謝謝老師，謝謝老師”。但是，在班級(jí)工作中，家園互動(dòng)工作還不夠，孩子的獨(dú)立生活能力還需要加強(qiáng)，因此，在下學(xué)期，我們要充分利用家長(zhǎng)的資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供教育信息，并請(qǐng)有家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹自己的教育方法，通過不同途徑來積累托班的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們的孩子在幼兒園里健康地成長(zhǎng)。少先隊(duì)將利用春芽電視臺(tái)、宣傳櫥窗和“隊(duì)旗飄飄”網(wǎng)站，大力宣傳，提高學(xué)生節(jié)水、護(hù)水的意識(shí)。安安全全玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)：。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。4，學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？ 5，小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)記錄：幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。3 幼兒分組接水飲。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別兒品嘗，說說是什么味道的。）三、品嘗活動(dòng)。３、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。（豐富詞匯：融化）3，觀察討論：冰在水里怎么樣了？等大家從戶外玩回來，冰塊呢？教師小結(jié)：冰塊遇到熱就會(huì)融化了。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”三，將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。四，連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經(jīng)歷幾種形態(tài)的變化過程。活動(dòng)十一 參觀水廠活動(dòng)來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn)，孩子們看到水通加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。3，向家長(zhǎng)說明活動(dòng)的目的和具體時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參加。工作人員操作過濾網(wǎng)，請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程。教師對(duì)需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動(dòng)中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫?；顒?dòng)認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志活動(dòng)過程：1，出示節(jié)水標(biāo)志，說說在標(biāo)志上看到了什么？標(biāo)志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。3，引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。小朋友們?cè)缭绲貋淼搅擞變簣@，興奮地和老師、伙伴分享出游的喜悅！出發(fā)前，各班班主任對(duì)孩子們進(jìn)行了安全教育，向小朋友們講述了秋游的注意事項(xiàng)，并給每位幼兒分發(fā)了美味的零食?？蓯鄣男∝垺C(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜??，在活動(dòng)眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。在回來的車上，小朋友們還在津津樂道地談?wù)撝趧?dòng)物園里看到的各種動(dòng)物，還在模仿著大老虎的吼聲、小猴子的怪模樣、孔雀開屏的優(yōu)美舞姿，完全忘卻了旅途的勞累，快樂像秋天的陽光灑滿一路??沐浴著陽光，呼吸著新鮮空氣。孩子們可以用各種方式整理、展示實(shí)地考察中所收集到的資料，這個(gè)過程會(huì)進(jìn)一步加深他們對(duì)所觀察事物的了解。孩子們的笑聲一陣接著一陣傳開來，看著寶貝們一家家開心的游戲真是明白了什么是天倫之樂。雖然主題活動(dòng)以及結(jié)束了，但節(jié)約用水的活動(dòng)我們還有長(zhǎng)期不懈的開展下去，讓每一個(gè)孩子都來當(dāng)合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓我們的環(huán)境更加美好。入廁后沒有水沖洗，味道很臭。二，教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的？那些行為是浪費(fèi)水的？三，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際中去?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙 蠟筆 參觀活動(dòng)的照片活動(dòng)過程：一，談話：我們到水廠和水庫(kù)去參觀，你們看到了什么有趣的事情？引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。1，水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。活動(dòng)準(zhǔn)備：1，教師事先與水庫(kù)和水廠的工作人員取得聯(lián)系，取得工作人員的配合。知道水會(huì)蒸發(fā)到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會(huì)下雨?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《小水滴的旅行》活動(dòng)過程：一，教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚缸兩個(gè) 小魚若干條 活動(dòng)過程：一，給小魚找個(gè)家。1，摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。討論：你還喝過哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？ 活動(dòng)四：好玩的冰活動(dòng)目的：１、讓幼兒理解冰的特性，體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受?！容^、探討“飲料粉”到哪兒去了。準(zhǔn)備：一杯糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊裝有溫開水的飲水桶 奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。討論：口渴了怎么辦？要怎樣接水？一次要喝多少水才夠？ 老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片 過程：1，完整的欣賞兒歌《水》小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水?；顒?dòng)目的：1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。）活動(dòng)建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。看，那是誰？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?，向幼兒介紹滑梯及其玩法。組織隊(duì)員代表參觀污水處理廠。以板報(bào)、小報(bào)、演示文稿的形式匯報(bào)。寶寶班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)在心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們不斷從生活上關(guān)心每個(gè)孩子，用慈母般的溫情愛護(hù)每個(gè)孩子，特別照顧那些體弱的、過敏性體質(zhì)的孩子，使每個(gè)孩子高高興興地上幼兒園，開開心心地回家；同時(shí)還注重在情景活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)讓孩子創(chuàng)自我表現(xiàn)的環(huán)境，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中營(yíng)建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的良好氛圍。12月份我們又召開了形象化家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)開放了孩子的半日活動(dòng)，家長(zhǎng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里那么的能干：會(huì)自己大小便，自己洗手，自己搬小椅子，自己吃飯，自己熱了脫衣服，鼻涕出來會(huì)自己擦等等，家長(zhǎng)是又驚奇又高興。這個(gè)時(shí)期的孩子也是語言發(fā)展的飛躍時(shí)期，喜歡聽故事，還喜歡模仿他人的語言。因此，我們?cè)诩w生活中非常注重孩子的禮貌教育。如：“娃娃家”——孩子第一次離開父母來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，對(duì)于此階段的幼兒而言，安全感就成為孩子最重要的需求?！肚美祁^》是主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容，在邊敲邊修椅子的快樂情景中孩子不僅學(xué)習(xí)了兒歌，還通過肢體語言，直接嘗試修椅子的方法，體會(huì)到了愛護(hù)小椅子的重要性，學(xué)會(huì)了正確搬小椅子的方法。在這個(gè)過程中，孩子們不僅基本動(dòng)作得到了發(fā)展，而且也獲得了成功的自豪感。因此，我們非常重視孩子的戶外體育活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)不同的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開展形式多樣有趣活動(dòng)，吸引孩子來主動(dòng)參與。另外通過“大帶小”的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟绺缃憬恪昂臀覀円黄鹜妗?、“護(hù)送我們上下樓梯”、“帶我們做游戲”等活動(dòng)中，感受到了大班哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和照顧，也減輕了孩子在園的不安情緒。我們還利用各種途徑與家長(zhǎng)溝通和交流，自編了二期家園小報(bào)，每月二期家園之窗，使他們及時(shí)了解我們的教育目標(biāo)，關(guān)注和配合我們的工作。四、家長(zhǎng)工作：為了讓家長(zhǎng)更好地安心、放心，更好地讓他們了解幼兒園的教育目標(biāo)及教育要求。每天早上，我們老師會(huì)站在教室門口迎接孩子的到來，親切和藹的主動(dòng)與孩子、家長(zhǎng)打招呼，孩子在老師的影響下，來園、離園都會(huì)說：“老師早！老師再見！”在日常生活中我們也非常注意使用“請(qǐng)”、“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語，久而久之，我們的孩子能有意識(shí)地用禮貌用語交往了。使他們能盡快地融入到幼兒園的集體生活中。孩子通過對(duì)常見動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，以及動(dòng)作的模仿了解了動(dòng)物的叫聲和明顯特征。因此，在每次盥洗的時(shí)候，孩子會(huì)主動(dòng)地去觀察、關(guān)心這些植物寶寶，在觀察中發(fā)現(xiàn)植物寶寶長(zhǎng)出了嫩芽，他們會(huì)禁不住歡呼雀躍，常常還會(huì)聽到孩子好奇地問這問那，“土豆寶寶長(zhǎng)辮子了，芋艿天線寶寶……”等，從中也讓我們看到孩子豐富的想象力和形象的思維能力。在分散活動(dòng)中，我們注重全面觀察，關(guān)注孩子的活動(dòng)量和對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。在日常生活中以多種方式，引導(dǎo)孩子擺放玩具和整理玩具的方法。記得開學(xué)初寶寶剛來園時(shí)，哭鬧成一團(tuán)，不會(huì)自己吃飯、大小便，睡覺還要老師陪的樣子，而現(xiàn)在孩子稚嫩的臉上再也看不到淚水了，甜美童稚的聲音常?；叵朐诙希骸袄蠋熢纾±蠋熀?！”回顧一學(xué)期的工作，有苦有樂、有酸有甜，現(xiàn)做如下小結(jié)：一、共同生活：“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，適應(yīng)共同的生活”是幼兒園生活教育的重要目標(biāo)。同時(shí)我們還利用兒歌、手指游戲及《嬰兒畫報(bào)》等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，提高他們的語言表達(dá)能力，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，幼兒已基本能用普通話來表達(dá)自己的意愿及需要。在午睡方面，通過努力使幼兒改掉了抱抱，睡覺養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，如我們班的譚可潤(rùn)小朋友，一開始時(shí)不肯睡覺，后經(jīng)了解才知道，她在家睡覺時(shí)需要阿姨抱著睡覺，連爸爸媽媽抱她睡覺都要哭，為了能使她改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，我們從和她做好朋友一起玩開始，慢慢地贏得她的信任和再逐漸的提出要求，經(jīng)過我們多次不厭其煩的努力，終于使譚可潤(rùn)小朋友養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。三、工作中的反思回顧這一學(xué)期的工作，有許多地方值得我們深思：在對(duì)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)上需要兩位教師統(tǒng)一思想、要求，切記你一套我一套，不利于幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。（三）、認(rèn)真做好保育工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、健康的環(huán)境。如在閱讀區(qū)，我們常常和幼兒一起閱讀、一起商量：“今天講個(gè)什么故事”或應(yīng)孩子之邀講一個(gè)《三只小豬》的故事，這種輕松的、家庭式的閱讀形式,受到了小朋友的喜愛和歡迎，培養(yǎng)和提高了幼兒的閱讀興趣。幼兒在自我服務(wù)的同時(shí)還鍛煉了他們的獨(dú)立能力。首先在培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣上。由于工作上的疏忽，發(fā)生一例事故。在新年到來之際，現(xiàn)對(duì)本班班級(jí)工作做如下總結(jié)：一、前階段工作的不足課堂教學(xué)活動(dòng)常規(guī)松散。教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們盡可能多地利用生動(dòng)的教玩具來吸引他們的注意?，F(xiàn)在，基本上每位小朋友都能獨(dú)立用餐，形成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（二）、完善區(qū)域建設(shè)，開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)?，F(xiàn)在，這一現(xiàn)象有一定改觀。本學(xué)期出勤率達(dá)96%。希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往的關(guān)心、支持我們，使我們不斷進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！第二篇：幼兒園寶寶班班級(jí)總結(jié)報(bào)告迎著冬日的驕