【正文】 進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！：開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。二、生活學習情況分析：自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。四、環(huán)境布置；老師在設計教室布置時，結(jié)合本月季節(jié)的特點和幼兒所學知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境。人們永遠不會忘記五月十二號這一天，四川突然間的地動山搖，突然間到來的災難，讓我們每個人都為之心酸為之流淚。這些設計載著孩子的夢想，總有一天會成為現(xiàn)實，升上天空。如“小書蟲牽手大書蟲——親子共繪圖畫書活動”，還有“迎六一，愛在藍天下”的捐款活動中，孩子們和家長都熱情參與，為在幼兒園的最后時光留下難忘的一筆。《丑小鴨》這個故事幼兒很喜歡，有的孩子有圖書，有的沒有，我們帶領(lǐng)孩子畫故事連環(huán)畫，讓每個孩子都有一本屬于自己的自制的《丑小鴨》故事書。二、家長活動：：各班結(jié)合母親節(jié)開展了活動，大一班孩子用油泥制作了美麗的花作為送給媽媽的禮物，為媽媽服務送祝福。五月的天氣沒有陰冷，也沒有炎熱，在這個月份了，可以盡情展露幼兒的個性，小朋友們的服裝花樣也特別多，只有你想不到的，沒有你看不到的，這也增添了一道風景線。兩個主題活動在家長、幼兒、教師共同的努力下順利的完成了。能知道和說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當?shù)氐奈锂a(chǎn)和風景特點。使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。她上午出班，去完成班級以外小朋友的節(jié)目。先老師口念節(jié)奏幼兒做相應的動作，我認真地記下存在問題并告訴幼兒，和他們一起談談怎么解決這些問題。大班五月份工作總結(jié)6一、出勤本月實到__名幼兒，進新生兩名__和__，兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應了幼兒園的生活，__事假_天，__請事假_天，__事假一周，__病假一周，__事假一周，__病假_天，另有__請長假。主要是引導幼兒學習里外以及上、中、下的空間方位辨識，并進行手口一致的計數(shù)活動，初步理解數(shù)量的對應關(guān)系，以及發(fā)展幼兒的思維能力，在計數(shù)方面，幼兒還需進一步鞏固和復習。為了迎接即將到來的“畢業(yè)典禮”，我們從五月初就開始緊鑼密鼓的準備。幼兒排練的不良反應，使我及時對自己的教育行為進行調(diào)整：經(jīng)常講述優(yōu)秀作品中或生活中的優(yōu)秀人物，引導幼兒學習他們的吃苦耐勞的精神。孩子們的排練比較辛苦，所以在保育方面，我們做的更加細心，每天給幼兒飲用足量的水，及時為幼兒穿脫衣物，帶藥的幼兒能按時按量服藥，對教室及活動區(qū)的衛(wèi)生堅持勤打掃勤消毒，保證幼兒有一個健康的身體以及舒適的環(huán)境，不會被辛苦的排練所累倒。午餐時間，孩子們能自覺洗手、找位置坐好、等待開飯，飯前為了避免孩子們。這樣，時間花得少，效果也更佳。”臉上的表情也立即變得燦爛起來。關(guān)于小園車，我認為應該統(tǒng)一從4點半開始送好一些，每次提前到4點20，廚房又不能保證飯菜提前出來，每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來，并且很燙，小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統(tǒng)一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。四、教育教學金蒙閱讀方面，我們學習了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識字方面還需加強。后來我停下動作的排練和幼兒談一談他們開心的事，告訴他們表演是為了慶祝自己的節(jié)日。先和幼兒布置任務。首先，班級人員的分工白天，我們班三個老師相互配合、互相幫助，既保證了每個老師的正常上班時間，又完成了我們班的各項工作。發(fā)生。大班五月份工作總結(jié)4剛剛度過了五一小長假，一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在又到五月末，回顧本月工作情況，現(xiàn)從以下幾點介紹本月的工作情況：一、教育教學工作我們開展了“社區(qū)生活”主題教學活動。在活動《別打擾他們》、《不怕黑的貓頭鷹》。三、六月份工作安排：《再見了，幼兒園》。：(1)活動：結(jié)合五一勞動節(jié)、“”全國防災減災日開展了相關(guān)活動。這次，我們進行了角色、劇情兩次海報設計，都由幼兒自己寫出 “丑小鴨”三個字，孩子都能自己寫出來，有的還寫得很有創(chuàng)意、很有個性。另外，我們和雨點、雪花三個班還一起認真練習了古詩和畢業(yè)詩，希望給大家呈現(xiàn)最好的表演。在主題《動感天地》中，我們和孩子一起走進了運動的世界，通過各種各樣的活動，我們知道了運動有很多種，如推、拉、滾、蹦、轉(zhuǎn)、敲、吹等。第四篇：大班五月份工作總結(jié)大班五月份工作總結(jié)大班五月份工作總結(jié)1度過了短暫而快樂的五一假期，帶著一份期盼與緊張，忙碌的人們開始了收割耕種。三、活動組織：本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的戶外活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。記得剛開學時，面對50多個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。針對幼兒學習習慣的培養(yǎng)、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。四、家長工作 利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助！一份耕耘、一份收獲。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。結(jié)合我們要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。4．開學初的家長學校上，我們邀請了第三實驗小學的教導主任來園做了幼小銜接的講座。四、德育方面：對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾正，并請大家來監(jiān)督，進步了就及時表揚，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關(guān)心。（如；跳繩比賽、口算比賽、整理書包比賽等），為了表揚孩子們的付出和進步，我們給每個幼兒發(fā)了獎狀。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。1．充分的課前準備工作我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，為的使教育效果更加明顯。縱觀這一學年的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：一、班級工作管理方面。五、各種日歷展覽。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。師：你能用算式寫出來嗎？ 幼：6＋4=10（師板書）學習第3題師：上面的荷葉上有幾只青蛙，下面的荷葉上有幾只青蛙，上面的荷葉上的青蛙比下面的多幾只？請大家試著寫出算式。幼：獨立填寫，老師巡視。師：有誰愿意把自己寫的算式給大家看看，并說一說你是整么想的。三、結(jié)束：10的加減法活動目標：學會看圖計算10的加減法。（1）樹上有9只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？91=8 98=1（2）樹上有9個橘子，掉了2個，樹上還剩多少個？92=7 97=2（3）媽媽給了我9顆糖，我吃了3顆，我還剩多少顆糖？93=6 96=3（4）小雞捉了9條蟲子，吃了4條，還剩多少條蟲子？94=5 95=4請幼兒自由創(chuàng)編9的減法數(shù)學問題，并解答。認識今天、昨天和明天。在興趣盎然的活動中，幼兒不僅對有關(guān)植物“身體”的知識形成了深刻的印象，而且操作能力、表達能認識昨天、今天和明天。還有哪些植物果實里也有種子呢?我們一起來看一看，看看哪些果實里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。由人的身體自然導入植物的“身體”，激發(fā)了幼兒思考的興趣。4．植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。⑵四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。幼兒做實驗，并做好記錄，教師觀察引導。幼兒把做好的作業(yè)給老師，老師拿出一本正確的作業(yè)校對一遍。四、《小明的一天》（看鐘報時）師：有個小朋友名字叫小明，我們一起來看看他的一天是怎么過的。女孩問：“老狼，老狼，幾點鐘？”教師撥好時間男孩作答。修時鐘：觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣，如果不符進行修改。（3）出示多張時間記錄卡，請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡集體游戲《喜洋洋和灰太狼》，鞏固幼兒對整點的認識。幼兒觀察“鐘表展”上各種各樣的鐘，發(fā)現(xiàn)它們的共同點。師總結(jié)：小朋友真能干，不但能分清自己的左右，還能幫面對面相反方向的朋友找出左右，現(xiàn)在可以玩“向左向右大闖關(guān)”的游戲了?；顒舆^程1．出示棋譜，引出問題(1)今天，老師帶來了一份很特別的棋譜，名字叫“向左向右大闖關(guān)”。2)按照排列規(guī)律粘貼圖形。(按頁碼猜個數(shù)，按彩虹顏色來猜水果顏色。二、基本部分依次出示三種排列規(guī)律的范例，請幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。三、活動分撲克牌四、游戲“圖形寶寶“抱團游戲幼兒8人一組，按特征分類請幼兒說出分類的理由?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境在美麗的大森林里，大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”，里面住了許多的小動物，你們想知道都有誰嗎？這么多的動物住在一間房子里太擁擠了，于是大象伯伯和小動物們又蓋了三間正方形的房子。：玩橡皮泥、搭積木、切水果。③幼兒任意玩橡皮泥，塑好一個造型后就還原，看橡皮泥是否有變化，有沒有多或少。）：原來不管我們做什么樣的動作還原后都和原來一樣，沒有變化。、香蕉各一個，水果刀一把。（老師小節(jié)生活中處處都能見到的圖形，激發(fā)幼兒想象，引起動手操作的興趣）?；顒舆^程：一逐一 出示圖片，讓幼兒鞏固和認識各種幾何圖形的名稱、顏色。師:小朋友都很能干,都數(shù)出了積木上由六個圖形,誰來告訴我,你的積木上是六個什么圖形?小結(jié):由六個長方形或四個長方形、兩個正方形組成的形體是長方體,由六個一樣大的正方形組成的形體是正方體?；顒訙蕚?各種正方體、長方體積木及玩具。二、個別活動師：請小朋友把練習冊打開到444頁。實物：餅干數(shù)學練習冊活動過程 ：一、集體活動用變魔術(shù)的形式引入課題。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣。，保證幼兒養(yǎng)成良好的用餐習慣。，提醒孩子把脫下的衣服疊整齊放入柜子。讓幼兒簡單了解一些食物的做法，并自己嘗試制作。四、家長工作要點：，加強服務意識，提高服務質(zhì)量。活動準備：材料紙：圓形、正方形、長方形。教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。在活動中體驗幫助別人的快樂。(三)引導幼兒觀察每個面的形狀。活動準備：各種單個幾何圖形數(shù)許，與幼兒人數(shù)同等的長方形紅色紙張，貼有幾何圖形的玩具箱，粘貼用具，國旗。用猜謎語引出一個圓圓的紅太陽、兩個綠色的圓拼成葫蘆娃（簡短提示勇敢與團結(jié)）、三個綠色的三角形拼出一棵松樹（提示區(qū)分長青樹與落葉樹）、圓行，半圓行，三角形，長方形，拼出一盆花（花兒好看我不摘），一列火車（客運與貨運，車廂節(jié)數(shù)與號碼）。、橡皮泥、泥工板、泥工工具、水果、水果刀等以備操作。并問幼兒，雖然大家變成了大山、小兔子、房子??，但還原后你覺得自己有變化嗎？有沒有長高、變矮？有沒有變胖、變瘦？你有沒有多個小腳丫？有沒有少個小耳朵呢？（每次孩子們都會邊哈哈大笑邊說“都沒有！”還邊做動作證實。②教師用五塊大型積木先后搭建成房子、小橋、小汽車等，請幼兒判斷積木雖然搭成了不同的造型，但積木的數(shù)量、大小、多少有無變化。（圖二）下面是用許多同樣大小的積木搭成的造型，那兩組用的積木同樣多呢？把相同數(shù)量積木的造型連起來?；顒与y點：通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力； 活動準備：小動物圖片、各種圖形、撲克牌。教師和幼兒一起總結(jié)二次分類方法?；顒舆^程一、開始部分導人：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天我們座位排列的順序有什么特別的地方?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。1)看圖形找規(guī)律，用字母表示出來?；顒訙蕚?．“向左向右大闖關(guān)”棋譜(圖圖2)。示范游戲：教師請一個幼兒和自己面對面站立，各自手拿貼紙，相互出題進行游戲：教師：猜猜我的右肩在哪里?(幼兒貼標簽)幼兒：請猜猜我的左腳在哪里?(教