四要十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 度，從源頭上預(yù)防和治理腐敗工作，層層簽訂廉政建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書，著力構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督的懲治和預(yù)防腐敗體系，狠抓落實(shí)，為教育各項(xiàng)工作開展提供有力的組織和紀(jì)律保證。通過學(xué)習(xí)，我知道了一個(gè)隊(duì)伍的素質(zhì)高低就體現(xiàn)在工作作風(fēng)上面，我們一定要把“四要十不準(zhǔn)”的精神貫徹到當(dāng)前工作中去。第五篇：四要十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)“‘四要十不準(zhǔn)’規(guī)定”學(xué)習(xí)體會(huì)張毅作為一名專賣執(zhí)法人員,每天都是和卷煙經(jīng)營戶，消費(fèi)者打交道。這“一要”規(guī)定了“兩個(gè)不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)拒不執(zhí)行組織決定，有令不行、有禁不止、政令不通；不準(zhǔn)辦事拖拉、不講效率，敷衍塞責(zé)、推諉扯皮，平時(shí)不抓緊、忙時(shí)亂應(yīng)付。我認(rèn)為,作為一名人民的公仆,就應(yīng)該這樣,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自已，時(shí)時(shí)刻刻從我做起, 時(shí)時(shí)刻刻樹立好人民公仆的形象。這“一要”規(guī)定了“三個(gè)不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)無故遲到、早退和擅自脫離崗位；不準(zhǔn)在上班期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票、外出逛街購物、打麻將和到休閑娛樂場所活動(dòng)；不準(zhǔn)在工作日午間、執(zhí)行公務(wù)和值班期間飲酒，借調(diào)研之名到下級(jí)或其他單位吃喝、消遣。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。進(jìn)一步鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每月下基層不少于10天，找干部職工談心不少于20人次，走訪群眾家庭不少于2戶。思想不夠解放，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的觀念不強(qiáng)，在開展工作上作風(fēng)不夠扎實(shí)，對(duì)有些工作只抓了表面，而抓得不夠深入。落實(shí)民主集中制的意識(shí)不強(qiáng)。第三篇：四要十不準(zhǔn)心得體會(huì)“四要十不準(zhǔn)”心得體會(huì)自省委、省政府開展“四要十不準(zhǔn)”活動(dòng)以來，我局高度重視，精心組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極查找干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，深入分析原因，認(rèn)真制定整改方案。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長時(shí)間起作用。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)：規(guī)定出來之后，再?zèng)]有人上班遲到早退了，上班時(shí)沒有人上網(wǎng)打游戲，上網(wǎng)聊天了，沒有酒味了，更沒有人上班打磕睡和沒事亂打手機(jī)了。通過學(xué)習(xí)知道,此規(guī)定絕不是以前那樣的不執(zhí)行空文，如果領(lǐng)導(dǎo)如違反規(guī)定中的任何一條，都將受要應(yīng)有的嚴(yán)格的處罰。通過此次組織學(xué)習(xí)，我深知教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。時(shí)刻注意自己的品行，要誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)、禮
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