【正文】 以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到網絡上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。教學中應注意與學生生活實際聯系。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。三、與時俱進，爭做學科的帶頭人積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。尤其是在12月份的地理期末復習中，我復習重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在本學期的第五章內容《世界發(fā)展差異》講解中，我重點教學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理就非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。二、常規(guī)工作一刻不容忽視(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。七年級地理教學的主體任務是了解地理學習的基本方法和基本的技能。因此，如果在課堂教學中經常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調動他們積極的學習興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維能力。根據學生的特點，用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。二、以新課改理念教學新課程改革下的地理教學，不是死記硬背一些重要的地理知識，而是要傳授對學生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識?？傊乙粩喔倪M工作方法，更好的完成地理教學工作。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。充分利用多媒體教學，提高教學效果。在擔任初二的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。通過多種形式實現教學效果的反饋，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)?？傊?，本學期在師生的共同努力下，同學們有了很大進步。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在教學上，有疑必問。在語文教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。初中學生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。今天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。針對這樣的情況，我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎，同時滲透著先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信。三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。第一篇：初中地理教學工作總結初中地理教學工作總結為了更好的搞好以后的初中地理教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。加之地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起靈活，難度大。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學生的學習興趣和積極性。趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而行。第二篇：初中地理教學工作總結瀘寧中學20132014學年上期語文教學工作總結熊啟超回顧本學期的工作，有得也有失。三、研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。從而自覺的把身心投放到學習中去。學生對學好地里充滿信心。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數不多，學生也輕視地理學習。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。四、學科教學的反思與展望綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。