【正文】 ，我們要充分認識師德學習的重要意義。就這樣，我?guī)е呐Ｆそ畹膲粝脒M了職院幼師班。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會。將自己所有精力全身心地投入到教育教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。三、刻苦鉆研業(yè)務。最后，我想說，師德不是簡單的說說，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師的自我修養(yǎng)。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。四、個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”但隨著時代的發(fā)展，師德師風應注入新內涵，新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎，做事的基礎和終身學習的基礎；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎”。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。所以，師德師風的建設直接關系到孩子的身心健康發(fā)展。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。”對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任?！闭f明這個道理。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。五、育好人是師德的歸宿教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進行文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養(yǎng)良好行為習慣的黃金時期。首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會尊重和喜歡教師。教師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。幼兒園師德師風心得體會2在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了，在20多年里我學到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。創(chuàng)設民主氛圍是指創(chuàng)設營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與主動的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。二 、強化廉潔自律意識，自覺接受內外部監(jiān)督。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好，時時警惕，不給別有用心者留下可乘之機，在思想作風上過得硬，才能經(jīng)得起任何考驗，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。再多的教育再多的知識再多的本領，要是沒有愛的體現(xiàn)，都是冷漠的。來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。所以作為一名合格的幼師，我們不僅要教給他們新的知識，新的本領，糾正他們的壞習慣，還要給予他們更多的關愛。做到讓幼兒喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡與你交流，這是需要不斷的提升個人魅力， 在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境，在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴，多讀書，提升自己，在教師這一行沒有最好的，只有更好了。作風體現(xiàn)于細節(jié)，倡導樹立好就要從細節(jié)抓起。活生生的事實告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。告別曾經(jīng)的工作，來到了坪地場雷首山幼兒園已有半個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。讓園長與老師之間的關系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容。幼兒園的課程設置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)教室的實際情況，結合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學內容，創(chuàng)造性的設計教學活動。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。二、尊重每一個孩子。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。不斷提升道德修養(yǎng)，學術素養(yǎng)，不斷更新教育理念。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！幼兒園師德師風心得體會8教師承擔著傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。三、為人師表是師德的核心教師是人類靈魂的`工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。常言道：“嚴師出高徒。一、熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。一路走來，長進不少，成熟不少。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。正確處理教師與孩子家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。團隊精神，雖然只有四個字，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是內在素養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在修養(yǎng)就顯得尤為重要。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生、使學生的身心健康地成長發(fā)展。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實習成績得到導師的充分肯定時，我感到一種前所未有的喜悅和自豪：我可以當老師了！記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。我是xx，我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。31日，老師們經(jīng)過2天分散學習后，集中學習了朱菲菲老師的講座《幼兒園教師師德》。二、暑期師德落實措施——內容豐富，學風良好本次師德培訓，圍繞“教師素養(yǎng)”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場?，F(xiàn)將學習情況總結如下?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁械叫臒?；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當家長說：我們會好好配合老師的工作。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。俗話說親其師則信其道信其道則循其步。努力進取。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。就幼兒個體而言，孩子雖然還不完全具備判斷是與非的能力。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。加強學習、提升教師魅力。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。今年的集訓不同于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，創(chuàng)新要求組織制定的計劃必須具有一定的靈活性，給教師創(chuàng)造時間和空間。因此，教師往往具有流暢獨特的思維方式，容易產(chǎn)生靈感。幼兒教師是多才多藝的，藝術可以升華人的精神，改變人的行為，尤其是右腦功能的增強和發(fā)展，使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術能升華人的精神，改變人的行為，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。幼兒園教師不容易，在學校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng)，學校之外我們要面對幼兒家長工作，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀兒童，這需要家長的協(xié)助；除此之外我們還要面對教師自身能力的提升，綜合種種，合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。使學生輕松、愉悅、和諧的環(huán)境中，快樂的生活和學習，幸福的成長！關于幼兒園師德師風心得體會通用5“人生百年，立于幼學。而應該耐心教育，幫助學生認識到自己所犯錯誤的影響和危害，從心理上加以疏通和輔導。通過認真聽取各位專家的講座，我才認識到：時常向學生發(fā)火不但會破壞教師自身的形象，也會破壞師生感情，還會影響正常授課。近幾年來，嚴重摧殘學生的事件層出不窮。因此，教師務必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。良好的師德師風的構成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和好處。作為一名幼兒教師，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。在我們教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。二、尊重每一個孩子。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。其中師德是最主要的。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。三、努力進取。行動實踐遠勝于說教。我們知道師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。我樂觀向上，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。全國有一千多萬教師，在這樣龐大的教師隊伍中，難免有個別師德修養(yǎng)極其低下的敗類。我曾為學生不學習或者違紀而大動肝火，常?？刂撇蛔∽约旱那榫w。當學生犯錯時，我們老師絕對不能發(fā)一通無名之火。在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，真正做到平等愛護每一位學生；