【正文】 心中有數。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。注重對后進生的輔導。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王”。在今年十月份的時候，我有幸參加了區(qū)上小學語文教師素養(yǎng)大賽。一個人的成長，離不開團隊的支持與幫助。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”。孩子的心美好純潔，當他們覺得自己是老師的驕傲的時候，非常開心，學習、做事的勁頭就更足了。只有自己贏了自己，才是勝利者。英國著名教育家斯賓塞曾說：當孩子失敗的時候，告訴他——一切都可以重來。上班將近十年了，大大小小的培訓不知道參加了多少場。”還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席?，F述職如下：一、思想素質方面本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不理解家長送的禮物。三、教學方面在一年的教學實踐工作中，我構成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。參加新上崗教師教學比賽，并取得了第二名的好成績。我要像一個日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。在課堂教學中充分調動學生的學習積極性，充分體現學生主體性。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。數學教師述職報告3作為xx鎮(zhèn)中心小學的一名五年級的數學老師，同時也是xx鎮(zhèn)中心小學的一份子，我在教學方面，能做到認真?zhèn)湔n，積極上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛自己的職業(yè)，熱愛班集體及學生，并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。嚴格遵守教師師德標準的要求，不體罰學生，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。作為一個有五年教學經驗的教師，我在運用以前積累的經驗基礎上，努力結合新課程標準理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教育技術與數學課有機整合。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織能力、學習水平等諸多方面還很欠缺。抓好后進生的輔導工作從基礎抓起，平時就要盯牢。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同配合把孩子教育好。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。數學源于生活，生活中又充滿著數學。基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。述職人：20xx年xx月xx日數學教師述職報告6一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。二、教育教學能力和工作業(yè)績數學學科教學工作我從擔任了數學學科教學工作以來，我積極投入新課改實踐，根據當前教學目標和教材內容，了解學生的實際情況，認真鉆研教材、教參和課標，認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學生。我通過推行班級民主，培育得力有效的班干部隊伍， 改革班級管理體制實現班級精細化管理這三點來努力實現優(yōu)良班風的形成，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立“師生＋朋友”的關系，堅持以生為本，盡力以豐富的班級活動著力培養(yǎng)、提升學生的心理素質、理想情操和道德品質，注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng)?；谶^去的一些成績和經驗，我認為自己符合小學高級教師的任職資格。二、工作能力方面。回顧這幾年的工作，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領導的關心指導下，在老師們的幫助支持下取得的。20xx——20xx學年榮獲優(yōu)秀教師稱號，20xx——20xx學年榮獲三年級數學學科對比單位第二名，20xx——20xx學年在考核中被評定為優(yōu)秀等次。在工作中遵守學校規(guī)章制度，教學工作認真負責，積極進取，為人師表。發(fā)現個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。我從事教師工作時間不常，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。一、自覺提高業(yè)務素質。這樣，學生對數學有了興趣，更喜歡上數學課。教師的一言一行直接影響著孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。整學期的教學任務很重，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持在網絡上看一些課堂實錄，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，學習她們的教學方法?，F將本學期的教學工作述職如下：一、我的教學工作、收獲與成長本學期，我擔任二年級數學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，因此，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。教師作單個輔導，優(yōu)生強化為主?！北緦W期一項很重要的工作就是衛(wèi)生工作，在這項工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生，給學生一定的帶動作用，在教室?guī)ь^去撿學生丟下的廢紙等四、存在問題班務工作。改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，還要提水打掃衛(wèi)生，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。二、教學工作根據學校的實際情形和學生具體情況，制定有效的教學計劃，并付諸于實踐；備課時抓住教材重點、難點，并結合新課程理念，確定恰當的教學方式。展望明天，任重道遠。作為新教師，我也常常去有經驗的老教師那聽課，學習經驗。由于數學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們唱歌，設計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。關心團體，團結協(xié)作?；仡欉@學年，我遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。她說，一個老師對學生的教育是在每一個教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。”然而她成功了，很多人都認為她是賭一口氣。學生的爺爺去世后她和學生一塊跪靈堂......她是學生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠。我希望給他們真誠、溫暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容給予他們安全和信心。雖然退出了，仍然要為自己鼓掌，因為你贏了自己。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對孩子們進行開導?！蔽液芟矚g對孩子們說：“你是我的驕傲。于是，關于衛(wèi)生問題，第一周，第二周的時候，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側樓梯，一塊拖教室。所以，再談談班主任工作。所以，我滿懷感激。作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。我平庸的生命，因為語文而精彩!”我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。我常常以身作則，處處作學生的表率，以自己的模范品行來教育和影響學生，要求學生做到的，我一定做到，而且還要比學生做的更好。學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的潛力和創(chuàng)造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學學習的樂趣。所上的數學優(yōu)質課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎。四、考勤方面。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。有時候還得全科組加班加點。這學期我還承擔了數學優(yōu)質課比賽的任務。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參與網上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質量。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。備課。二、與班主任、家長密切配合常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生。在遇到乘法或除法應用題時，我總是讓他們分析這道題的含義：如“這是幾個幾”、“把總數平均分成幾份，求每份是多少”或“求總數里有幾個幾就可以分成幾份”類似這樣的算理我要求人人會敘述。在備課過程中認真鉆研教材，根據教材的特點及學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。歡迎大家閱讀！二年級數學教師個人述職報告又一個學期過去了，回顧這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果。四、班主任工作作為班主任，我明白愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。開學初，根據學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的需要。在工作實踐中，我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則。所上的數學優(yōu)質課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎。四、考勤方面。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。有時候還得全科組加班加點。這學期我還承擔了數學優(yōu)質課比賽的任務。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。二年級數學采用的是青島版的新教材，和以往的教材有很大不同。積極參與網上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質量。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。測試的結果不再作為評價學生唯一依據，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。備課。在教學過程中主要做到以下幾點：一、以課堂教學為核心。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。(3)努力構建知識網絡。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記。不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平。開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。小學數學教師述職報告基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，寓教于樂，以此激發(fā)學生學習的積極性。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱