【正文】 為：分層概述+突出表現(xiàn)+紀(jì)實(shí)性材料。了解學(xué)生綜合素質(zhì)測評的主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好成長記錄。因此請各位擠出時(shí)間，克服困難，來參加培訓(xùn)。四是在蕪湖召開全省樣本校會議，對高中課程改革相關(guān)問題進(jìn)行討論和交流，深化各項(xiàng)改革。課程改革的核心是堅(jiān)持以學(xué)生為根本，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本宗旨。通過定期整理、分析評價(jià)信息，診斷學(xué)生發(fā)展、教師教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問題，提出有針對性的改進(jìn)建議。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解綜合素質(zhì)評價(jià)的指導(dǎo)思想。評定等級是評定結(jié)果及其呈現(xiàn)方式。二是要明確評價(jià)主體和依據(jù)。三是要建立完善綜合素質(zhì)評價(jià)制度。各級教育行政部門應(yīng)將監(jiān)測工作制度化，嚴(yán)把檢測關(guān)，對A等比例超過30%的上報(bào)數(shù)據(jù)要進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)未按標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)的數(shù)據(jù)總體退回重評。最后祝培訓(xùn)班取得圓滿成功，祝同志們事業(yè)有成，生活愉快！謝謝各位！第五篇：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)內(nèi)容 評價(jià)要點(diǎn)道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、愛社會主義；初步形 成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。維護(hù)社會公德，積極參加社會公益活動，愿意為他人和社會服務(wù)。1能用正確的方式表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能理解、尊重他人的觀點(diǎn)，善于傾聽他人的意見。審美與表現(xiàn)2有健康的審美情趣和生活情調(diào)。做人第一，做學(xué)問第二。我決心:1,樹立一個(gè)信心：我能我行2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦3,凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。思想道德事跡記錄袋我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己的視野。運(yùn)動與健康自我評價(jià)對于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)審美與表現(xiàn)自我評價(jià)有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。個(gè)性發(fā)展過程我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅(jiān)信不久的將來我們一定會戰(zhàn)勝他們。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來。我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特，也會接受同學(xué)的批評與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。考出一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。其實(shí)，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時(shí)候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實(shí),對自己有意義就行了。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。2能正確地評價(jià)自己、認(rèn)同自己，具有良好的自我調(diào)節(jié)能力；自尊、自信、自立、自強(qiáng)。1善于運(yùn)用已有的知識技能，獨(dú)立提出問題、分析問題和解決問題；具備一定的創(chuàng)造能力。了解法律知識，具有民主和法制觀念，能運(yùn)用法律維護(hù)他人和自身利益。另一方面，研制出綜合素質(zhì)評價(jià)手冊，同時(shí)提供電子版和紙質(zhì)版。建立監(jiān)測制度，就是要監(jiān)督檢查。高中綜合素質(zhì)評價(jià)A、D兩個(gè)等級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)就是實(shí)證材料，評價(jià)結(jié)果中凡有A、D兩等的相應(yīng)的實(shí)證材料將以全省相對統(tǒng)一的格式一并上報(bào)。各縣、各校要制定工作細(xì)則和規(guī)章制度，具體組織實(shí)施。評價(jià)結(jié)果包括綜合性評語和評定等級。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面理解綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容。通過整理、分析各階段評價(jià)的信息，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生、教師反饋，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功、正視不足，明確努力方向；指導(dǎo)教師反思教育行為，深入了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足，及時(shí)給予有針對性的指導(dǎo)，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，是否有效地實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，關(guān)系到高中課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二是組織人員到江蘇、海南，實(shí)地考察和學(xué)習(xí)兩省的高考改革工作，并對考察情況進(jìn)行認(rèn)真分析，進(jìn)一步修改我省的高考改革方案。當(dāng)前各地各校正在進(jìn)行學(xué)期結(jié)束工作，安排、部署暑期各項(xiàng)工作，高一學(xué)科培訓(xùn)正在進(jìn)行，沿淮一帶還在緊張地進(jìn)行抗洪救災(zāi)，各地、各校工作任務(wù)都很重，時(shí)間寶貴。四、實(shí)施程序。二、主要內(nèi)容綜合評語主要是對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等難以量化評價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行定性描述，力求客觀、公正地反映學(xué)生的總體發(fā)展?fàn)顩r與方向。個(gè)性發(fā)展包括特長、有新意的成果和其他內(nèi)容。自我評價(jià)——他人評價(jià)審美與表現(xiàn)審美與表現(xiàn)指學(xué)生能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。建立和使用《思想道德事跡記錄袋》，搜集、保存學(xué)生思想道德發(fā)展的事跡資料。“學(xué)校特色指標(biāo)”并非硬性要求，有辦學(xué)特色的學(xué)校最多可以填報(bào)3項(xiàng)特色指標(biāo)。區(qū)級和校級比賽活動可記錄在學(xué)生自我介紹中，在紀(jì)實(shí)報(bào)告相關(guān)表格下都有說明。社會文化活動指在博物館、美術(shù)館、科普場館、圖書館、社區(qū)等參加的校外文化科技活動。第二，方便高校招生使用。誰錄入誰負(fù)責(zé)，部分內(nèi)容還需提供佐證材料，以確保數(shù)據(jù)真實(shí)。這將促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，激發(fā)潛能，主動發(fā)展，走出教室、走向社會，在社團(tuán)活動中培養(yǎng)興趣，在社會實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，全面提升各方面素質(zhì)。2014年底，教育部出臺了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見》（教基二〔2014〕11號），對綜合素質(zhì)評價(jià)的原則、內(nèi)容和程序等方面作了明確規(guī)定，我們據(jù)此完善了《實(shí)施辦法》。本市按照國家部署，制訂了《上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下簡稱上海高考改革方案），市政府于2014年9月19日發(fā)布實(shí)施。經(jīng)過多次征求意見，數(shù)易其稿，形成目前的《實(shí)施辦法》。綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容體現(xiàn)了德智體美全面發(fā)展、突出社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的導(dǎo)向。三是將部分原本難以考察的主觀性指標(biāo)，轉(zhuǎn)化為參與相關(guān)活動情況記錄及其成果，來體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評價(jià)內(nèi)容可考察、可分析。通過信息管理系統(tǒng)逐步建立本市學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息數(shù)據(jù)庫，市、區(qū)縣兩級教育主管部門可以通過大數(shù)據(jù)分析形成趨勢判斷，了解全市學(xué)生各方面素養(yǎng)的整體情況、學(xué)校素質(zhì)教育特點(diǎn)和社會實(shí)踐情況等，從而對學(xué)校辦學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和監(jiān)督。？高中學(xué)校依托《上海市學(xué)生成長記錄冊》和“上海市學(xué)生社會實(shí)踐信息記錄電子平臺”全面記錄學(xué)生社會實(shí)踐情況。9.《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告》專設(shè)了“學(xué)校特色指標(biāo)”，主要記錄哪些內(nèi)容？怎么記錄？考慮到本市已有部分學(xué)校陸續(xù)開始了各具特色的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改革探索，因此我們在推進(jìn)全市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的過程中，將學(xué)校原創(chuàng)的“特色指標(biāo)”