【正文】 作學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)?？傊@一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。六年級英語學期教學總結(jié)8在一學期的教學中,我針對各班級特點不同,采取不同措施,讓學生多聽,多讀,多練,從練習中不斷提高能力.首先培養(yǎng)學生的“興趣”,“興趣”是最好的老師,學生對于自己感興趣的事物,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語。我根據(jù)各班情況，列出以下目的要求：鍛煉學生聽懂課堂用語并作出相應的反應，能聽懂教師用所學語言敘述課文內(nèi)容及背景。二、認真?zhèn)湔n、常教常新。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。英語教學，更多的是教學情境的培養(yǎng)。畢竟父母長年在外，跟在爺爺奶奶身邊，缺乏相應的家庭教育，是必然出問題的。學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試，我必須在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。為學生理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類?？傊?，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。在認真完成教學任務的基礎上，努力拓展學生的知識面，切實夯實學生的英語基礎。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。運用多種評價方式，比如：小組評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價等，給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學習困難的學生在感到自己不足的同時看到自己的閃光點，讓每一個學生都有成功的機會。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學進程。對于新課的學習，六年級上冊和下冊的進度較快，經(jīng)過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關(guān)表，這樣就能更明晰準確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度。詞語分類的聽寫和過關(guān)并沒有落實到每一個學生，特別是后進生的詞匯量積累較少，二次聽寫有少部分學生未能完成。此外我每天都要聽寫前一天學習的新單詞，必須做到完全掌握。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。班里有幾個從村點來的學生英語基礎比較差，連最基本的26個大小寫字母都沒掌握，要跟上其他同學的學習步伐真的需要我額外“開小灶”，因此我常找時間給他補基礎，對他的學習要求盡量放低，不打擊他學習的熱情，學期結(jié)束，他的英語能力明顯得到提高，會用學過的句型簡單和他人交流了……二、課后反思和作業(yè)批改每上好一堂課，我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。（二）英語的學習必須狠抓句型及單詞，因此，每天課前我要求學生抽出2至5分鐘開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題，在以上內(nèi)容實施的過程中，出現(xiàn)如下問題：計劃的制定是根據(jù)整個學年的`時間進行制定的，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快，特別是六上和六下兩冊新書的學習，對于后進生來說難以理解。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元，所以我們共同討論了教案的書寫格式，并根據(jù)自己的班級進行調(diào)整。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。通過讓好學生領讀，其他學生跟記、還通過加分，公開表揚等方法，讓學生能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實提高學生的口頭表達能力，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。二、了解學生，講求方法，豐富課堂。作為一名畢業(yè)班英語老師，時刻背負著如何提高教學質(zhì)量這一沉重的思想包袱。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。在往后的教學中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法。單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。為此我做了一下工作：一、認真?zhèn)湔n。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。隨著英語學習內(nèi)容的不斷增多，學習難度的不斷加深，部分同學已經(jīng)對英語學習產(chǎn)生了抵觸心理，這就使得教學工作有時事與愿違?；厥走@一學期教學工作以來，滿載收獲的同時也有許多地方值得總結(jié)和反思，當然更滿懷憧憬。課中備課，處理“突發(fā)事件”。聽、說、讀、寫四項技能的訓練相輔相成。下面是我一期以來小學英語教學工作總結(jié)，只有不斷進行經(jīng)驗總結(jié)，才能進步?？傊?，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音”。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié)。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。六年級英語學期教學總結(jié)6時間過得真快，本學期的教學工作即將結(jié)束?？偠灾?，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。句子是學習英語的重點。方法：按詞義歸類復習單詞?？傊龊糜⒄Z的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學習，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學，才能讓英語的教學成績百尺竿頭，更進一步。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結(jié)。只有這樣，他們往后才能順利通過，才能提高整體成績。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。所以要特別注意學生興趣的培養(yǎng)。我感覺到責任重大，對教學工作不敢怠慢。第一階段著重要求學生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。三、認真批改小學六年級學生英語的作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。但還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。每節(jié)課后都認真反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。同甘苦、共患難。我所面臨的是即將畢業(yè)的他們。課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵，而廣泛的做題則是提高成績的有效方式。同時參閱多本練習冊和試卷，深挖教材擴大課堂的知識容量，使重點知識得以擴展。特別是在期末復習時，課堂上還沒能過關(guān)的孩子，我就要求師傅定在課余時間把徒弟教會。第四篇：201314學年上學期六年級英語培優(yōu)補差總結(jié)2013—2014學年上學期六年級英語培優(yōu)補差總結(jié)六年級是畢業(yè)班年級，培優(yōu)補差更是重要，怎樣有一個輕松愉快的課堂氛圍，和諧友好的師生關(guān)系，這都讓我深深喜歡上我工作。一學即要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調(diào)，教師的業(yè)務水平正在逐步提高。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結(jié)經(jīng)驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務素質(zhì)。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。能按四會要求掌握所學句型。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計三．教學目標1．能聽、說、讀、寫單詞或短語以及句子。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。這是小學英語教學的重要特點之一。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。第一篇：六年級上學期英語總結(jié)***小學2012—2013學年上學期六年級英語教學工作總結(jié)任課教師：***一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。三、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。四．教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。第三篇：六年級上學期英語工作計劃以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。而且我們還要求每位英語教師平時多閱讀英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《小學教學設計》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學