八年級(jí)上冊(cè)唐詩(shī)五首教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 撥】山隨平野盡，江入大荒流，由游動(dòng)的視覺來(lái)寫景物的變化，景觀壯闊，遠(yuǎn)近景結(jié)合，給人空間感和流動(dòng)感。從這鶯和燕的動(dòng)態(tài)中，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來(lái)的春意生動(dòng)地描繪出來(lái)，使人可以想象出，過不多久，姹紫嫣紅開遍，草長(zhǎng)鶯飛的景色就會(huì)到來(lái)。尾聯(lián)：直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情，“行不足”是因?yàn)榭床蛔悖f明詩(shī)人流連忘返。(3)頸聯(lián)用了什么修辭手法？【交流點(diǎn)撥】比喻，描寫了江水里的月影和云彩，將水中的月影比作明鏡，用海市蜃樓形容江中云霞之美，想象奇特。合作探究 生成能力步驟二 學(xué)習(xí)《渡荊門送別》1．疏通文意，用自己的話講述這首詩(shī)的大意。渡荊門送別渡遠(yuǎn)/荊門外，來(lái)從/楚國(guó)/游。3．作者簡(jiǎn)介李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。)沒馬蹄(m242。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸《野望》寫的是山野秋景，樸素清新，流暢自然，在閑逸的情調(diào)中，帶幾分彷徨和苦悶，是王績(jī)的代表作。(1)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”?！窘涣鼽c(diǎn)撥】傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，只留下了這空蕩的黃鶴樓，飛去的黃鶴再也沒有歸來(lái)了。合作探究 生成能力步驟二 學(xué)習(xí)《野望》1．用自己的話說說詩(shī)意。杜鵑：凄涼哀傷、鄉(xiāng)思。學(xué)法指導(dǎo)二：【古詩(shī)詞中常見的意象】月：思鄉(xiāng)、懷人。黃鶴/一去/不復(fù)返，白云千載/空悠悠?！?．背景介紹《野望》王績(jī)?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)，貞觀中出為太樂丞，旋又告歸，此詩(shī)當(dāng)作于詩(shī)人辭官隱居?xùn)|皋(在今山西河津)之時(shí)。萋萋：草木茂盛的樣子。第一課時(shí) 賞讀《野望》《黃鶴樓》《使至塞上》學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)?！菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)。長(zhǎng)河：黃河。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫，見摩詰之畫，畫中有詩(shī)。黃鶴樓昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。學(xué)法指導(dǎo)一：【古詩(shī)詞中常見的思想感情】憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之情、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨。梧桐：凄涼悲傷。闌干：思念、寂寞、離愁。步驟三 學(xué)習(xí)《黃鶴樓》1．用自己的話說說詩(shī)意。【交流點(diǎn)撥】我輕車簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問將士，一直要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延，山高路遠(yuǎn)，我覺得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢塞，又似北歸大雁一般飛入胡天，只見那蒼茫無(wú)際的沙漠，遠(yuǎn)處烽火臺(tái)一縷白煙直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日，終于碰到了騎馬的偵察
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