蘇科版數(shù)學八上41數(shù)量的變化(存儲版)
【正文】 題：彈簧的長度與所掛物體的質(zhì)量之間的變化 . 接著，教師介紹彈簧及鉤碼（每個 50g），圍繞同學們感興趣的彈簧分小組開展操作活動，并給出一個實驗表格 所掛物體質(zhì)量（ g） 0 50 100 150 200 250 ?? 彈簧長度（ cm） ?? 學生分小組實驗，有的學生掛鉤碼，有的 學生測量彈簧的長度，有的學生記錄結果 . [點評：此處讓學生實驗可親身體驗數(shù)據(jù)的變化，并發(fā)展學生的合作交流的 精神 師：哪一組的學生把結果匯報給大家 生 A：所掛物體質(zhì)量分別為 0g,50g,100g,150g, 時，彈簧的長度分別為10cm,12cm,14cm,16cm,18cm,20cm, 師：好，這組同學很詳細的記錄了每次實驗彈簧的長度 .那么，你能發(fā)現(xiàn)這中間的變化嗎？ 生 B：隨著所掛物體的質(zhì)量的不斷增加，彈簧的長度也不斷的增 加 . 師：你真棒，其他同學還有想法嗎 ? 生 C：我想補充一下，彈簧的長度不斷隨著質(zhì)量的增加而增 長，并且所掛鉤碼的質(zhì)量每增加 50 克，彈簧的長度就增加 2 厘米 . 生 D（成績較好）：老師，我還知道當所掛物體的質(zhì)量為 x克時，彈簧的長 度 y = 10 + 251 x 師：太 棒了，你們的發(fā)現(xiàn)就是我們今天所要感受的 —— 數(shù)量的變化 [點評：新課程強調(diào)過程，強調(diào)學生探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識的 體驗 .在這個環(huán) 節(jié)的教學中，執(zhí)教者通過實驗的結果，讓學生親身體驗到了數(shù)據(jù)的變化，并能嘗試 感知以后的變化，給了學生自主學習的空間 .] 三、 嘗試應用所學知識解決問題 師：關于數(shù)據(jù)的變化
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